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(共24张PPT)
第2节 生物圈是生物的共同家园
第二十章 生物圈是最大的生态系统
1
认同生物圈是生物的共同家园
2
举例说明人类活动对生态平衡的影响
学习目标
生物圈是人类的繁荣家园
01
茫茫宇宙中，地球是目前已知的唯一适合人类居住和生活的星球。
几百万年来，地球上的生物圈以其优越的环境条件，养育着人类，而人类也以其辛勤的劳动和创造，把生物圈建设得更加美好。
课堂探究
大约1万年以前，人类就学会了栽培植物。随着农业技术的逐步提高，人类能够从事更多更复杂的创造性活动。
人类活动对生物圈的影响
课堂探究
随着人口逐渐增加并向城市集中，制造商品的手工业向着自动化、智能化发展。
人类活动对生物圈的影响
课堂探究
人类活动对生物圈的影响
开矿、采油、伐林、垦荒、 捕捞等活动的规模也迅速扩大
课堂探究
人类活动对生物圈的影响
高速列车和飞机使世界变成了“地球村”。
课堂探究
科学技术的进步对人类社会和经济的发展起到了巨大的推动作用，生物圈正逐步成为人类的繁荣家园。
人类活动对生物圈的影响
课堂探究
目的：举例说出生物圈是人类的繁荣家园。
指导：
1.学生以小组为单位，交流近几年来自己家园的变化。
2.参照表中的案例，填写下表。
讨论：家园变化的利与弊
课堂探究
变化案例 变化的利与弊
环境 变化 原先的一片灌木林建设成一个大超市 生活便利，不利于碳氧平衡
生活 变化 添置了一台新电脑 生活学习更便捷，电能、资源消耗增加
观念 变化 用完的作业本当垃圾扔了 促进了消费，资源没有再利用
讨论：家园变化的利与弊
课堂探究
2012年5月，世界自然基金会（WWF）等机构共同发布了《地球生命力报告2012》，这是一份地球的“体检报告”，结果显示地球现在很不健康。
人类对自然资源的需求量越来越大，资源消耗的速度越来越快，这给地球上的生物多样性造成了巨大的压力。
课堂探究
生物圈是生物的共同家园
02
地球不仅是人类的家园，也是地球上所有生物的共同家园。
课堂探究
森林和草原是野生动物的主要栖息地，人类为了发展经济而滥伐森林和过度放牧，使其他生物的家园受到了一定程度的伤害。
课堂探究
人类活动对生物圈的不良影响
水污染
空气污染
课堂探究
人类活动对生物圈的不良影响
荒漠化
垃圾污染
沙尘暴
课堂探究
模拟召开“保护生物圈国际研讨会”
课堂探究
植树造林
保护生物圈，坚持可持续发展战略
保护珍稀 动植物
环境与经济的协调发展
追求人与自然的和谐相处
既要满足当代的各种需求
又要保护环境
不对后代的生存和发展构成危害
保护
水资源
课堂探究
1.节约食物，每餐做到光盘。
2.少喝瓶装饮料，随身带水杯喝水。
3.不用一次性制品，自备购物袋和餐具。
4.节约每一张纸，使用再生纸，随身携带手帕，保护森林资源。
5.做到垃圾分类，减少家庭垃圾排放。
倡议书：保护生物圈，我们从身边的十件小事做起
课堂探究
5.做到垃圾分类，减少家庭垃圾排放。
6.节约用水，努力减少水污染。
7.节约能源，不用的电器随手关闭，家里空调温度调高一些
8.保护动植物、不随意采摘和伤害它们。
9.绿色出行，尽量乘坐公共交通工具如公交、地铁。
10.每年和家人一起种一棵树。
倡议书：保护生物圈，我们从身边的十件小事做起
课堂探究
1.科学技术的进步使生物圈正逐步成为人类的繁荣家园
2.人类对自然资源的需求给地球上的生物多样性造成了巨大的压力。
生物圈是人类的繁荣家园
1.地球不仅是人类的家园，也是地球上所有生物的共同家园。
2.保护生物圈，坚持可持续发展战略，生物圈将真正成为所有生物的共同家园。
生物圈是生物的共同家园
课堂总结
1.绿水青山就是金山银山，保护自然资源和环境已成为全社会的共识。下列做法与此不相符的是( )
A.发展生态农业
B.践行低碳生活
C.先污染后治理
C
2.生态农业区别于管通农业生态系统的主要特征是( )
A.充分利用太阳能
B.提高废弃物的再利用率
C.充分利用水资源
D.充分利用土壤资源
B
课堂练习
3.“绿水青山，就是金山银山”。下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是( )
A.大力植树造林,能有效改善环境
B.发展生态农业，提高废弃物的再循环
C.开发森林资源，提倡使用一次性木筷
D.谨慎引|进外来物种，保护当地物种
C
课堂练习

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