资源简介

第14页：
1.
每个人对这种刺激（反应尺下落）都能迅速作出反应，
但不同人的反应速度不同。
2.
看见忽然出现
在眼前的物体会
看见尺子落下
手碰到烫的物
立即闭眼
时会用手去抓住
体时会立刻缩手
看到照片上的
叩击膝盖时，
能准确说出文
杨梅后，口腔会
小腿会前踢
字的颜色
分泌唾液
第15页：
1.
我的发现：
没被涂色的部分占据了绝大部分面积。
我的推测：
多褶皱结构可以在体积有限的顿骨内大大增加表层，
使大脑实现更多更复杂的功能。
2.
观察跑道
提供氧气，排
听周围的声音
眼睛
呼吸
出二氧化碳
耳朵
器宫
消化
四肢
器宫
提供能量
运动
皮肤
排汗
第16页：
1.
我的发现：
将近一半同学睡眠不足，有35%的同学认为睡眠不足
是作业负担过重造成的。
2.
时间
活动
具体时刻
起床
7:00
上学
7:30
午餐
12:00
星期一
午休
13:00
至星期五
晚餐
18:30
做作业
19:00
自由活动
21:00
睡觉
21:30
起床7：30
看书19：30
运动8：30
自由活动20：30
周末
做作业10：30
睡觉21：30
娱乐14：30
晚餐18：30
第17页：
2.
鸡
嘴形状相似
猫
毛发相似
我的发现：生物繁殖的后代大都具有与亲代相似的特
征。
第18页：
外貌特征
我
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
外公
外婆
弟弟
酒窝
有
V
无
V
上眼睑
单
双
舌
卷舌
V
平舌
V
V
耳垂
有
V
无
平发际
发际
V型发际
发色
黑
我的发现：在自己家族中，有些外貌特征在亲人之间会
有规律地出现。
第19页：
2.我的发现：生物体的亲代与子代之间，以及子代的个
体之间，会存在各种差异。
第20页：
2.
①：肱骨和前臂骨②：腕骨③：掌骨④：指骨
①
②
①
③
②
③
②
3
第21页：
2.我的解释：任何生物要生存下来，都要为获取足够的
食物和空间进行激烈的生存斗争。
第22页：
2我的分析：两栖动物可能出现在3亿年前，地壳剧烈
运动，许多海洋变沼泽的时期。第 7页：
1.
需要的工具 钢丝钳 开瓶器 剪刀
2.
第 8页：
1.
开始翘： 撬开时：
2.
第 9页：
1.
钢丝钳 3 ＞ 1
食品钳 2 ＜ 8
2.
第 10页：
1.
第 1 次 第 2次 第 3次
1N 4N 5N
0.5N 2N 2.5N
我的结论：通过转动大轮提起小轮上的钩码，可以省力。
2.
3.汽车方向盘，帮助人们驾驶车辆。
第 11页：
1.
2.
第 12页：
1.
我的假设 缓坡比陡坡省力
实验材料 弹簧测力器、缓坡、陡坡、重物
实验条件 实验器材、实验场地
实验过程 在缓坡和陡坡上使用弹簧测力器拉动重物，
分别记录测力器数值
实验次数 第 1 次 第 2次 第 3 次
陡坡 10N 15N 20N
缓坡 5N 10N 15N
我的分析：缓坡比陡坡更省力，而陡坡比缓坡省时间。
第 13页：
1.
现象：相互传动的齿轮呈相反的方向转动
2.
第 14页：
1.
每个人对这种刺激（反应尺下落）都能迅速作出反应，
但不同人的反应速度不同。
2.
第 15页：
1.
我的发现：
没被涂色的部分占据了绝大部分面积。
我的推测：
多褶皱结构可以在体积有限的颅骨内大大增加表层，
使大脑实现更多更复杂的功能。
2.
第 16页：
1.
我的发现：
将近一半同学睡眠不足，有 35%的同学认为睡眠不足
是作业负担过重造成的。
2.第 1页：
1.
开灯时 物品 关灯时
清楚 黑板 不清楚
清晰 课桌 模糊
颜色分明 屏幕 颜色不明
清楚 时钟 不清楚
清晰 讲台 模糊
颜色分明 书本 颜色不明
2.我的发现
暗盒里没有光时是完全看不见里面的情况的，只有在有光的
情况下眼晴才能看见物体。
第 2页：
1.
我的方法：
1. 将中间的挡板放下
2. 在中间挡板的合适位置开一个孔
2.我的发现：
我发现在屏上出现了倒立的像。观察蜡烛火焰看到了倒立的
火焰像，观察发光电灯看到了倒立的电灯像。
第 3 页：
1.
2.
第 4页：
1.
2.
问题：观察视野偏上。
改进方法：调整镜子的角度。
第 5 页：
1.
红
橙
黄
绿
蓝
靛
紫
2.我的发现：
只有背对着太阳才能够制作彩虹，才能方便地观察到彩虹。
第 6 页：
1.
使用情况： 使用情况：
蜡烛，一般在停电时候照明使 灯泡，一般装在台灯里，在学习
用。 时照明用。
使用情况： 使用情况：
节能灯，一般装在吊灯里，作为 日光灯，客厅或房间内用于日
日常照明用。 常照明。
2.
第 7 页：
1.
需要的工具 钢丝钳 开瓶器 剪刀
2.
第 8 页：
1.
开始翘： 撬开时：
2.

展开更多......

收起↑