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浙教版初二科学试卷期末复习（实验探究专题复习）
一、实验探究题
1．俄乌战争导致全球能源价格上涨，居民生活成本激增，为了解决能源短缺问题，科学家发现风是一种潜力很大的新能源，地球上可用来发电的风力资源，几乎是现在全世界水力发电量的10倍．目前全世界每年燃烧煤所获得的能量，只有风力在一年内所提供能量的三分之一．因此，国内外都很重视利用风力来发电，开发新能源．某学校科技小组结合所学知识，对“风力发电”展开探究．
（1）科技小组探究“风力发电”，应选取下列相应的哪套装置　 　，原理是 　 　．
A. B. C. D.
（2）下列实验中可以让磁场产生感应电流，必须的操作是____(多选)
A．实验时，开关要闭合，接通电路；
B．电路的一部分导体，在磁场中运动；
C．整个电路都在磁场中做切割磁感线运动；
D．电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动
E．导体切割磁感线的速度必须要快；
（3）在探究感应电流方向与磁场方向的关系，应控制　 　不变．
2．为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机的主要构造制作了一台简易电动机(如图所示)。他用回形针做成两个支架，分别与电源的两极相连，用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮，将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。
（1）要想改变线圈的转动方向，小明可采取的措施是（　　）
A．改变电流的方向 B．提高电源电压
C．增加线圈的匝数 D．同时改变磁场方向和电流方向
（2）开关闭合后，如果电动机不转动，原因不可能是（　　)
A．磁体磁性太弱 B．线圈处于平衡位置
C．通过线圈的电流太大 D．电源电压太低
（3）对简易电动机进行改良后制作出现在可以连续转动的电动机，是因为在线圈两边安装了　 　。
（4）小明想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是　 　。
3．小明同学为了探究家庭电路中保险丝熔断的原因，做了如下实验。他用若干“12V，0.5A”的灯泡作为用电器，12V的铅蓄电池代替家庭照明电路的电源，电源的正极代替火线。在正极与用电器之间接入一段保险丝，在负极与用电器之间接入一块电流表(如图所示)。
（1）由于人体的安全电压大小是　 　，小明实验时用的电源只有12V，所以可确保实验的安全性。
（2）小明依次在电路中接入几个小灯泡，当接入两个小灯泡时，灯泡可以正常地工作，此时电流表的示数为　 　A。当他再接入一个小灯泡时，发现保险丝熔断，此时电路中的电流变成0，该实验可以验证保险丝熔断原因是　 　。
（3）小明只让一个小灯泡工作，在C、D两点间接入一段导线，他发现保险丝会马上熔断，此时保险丝熔断的原因是 　 　。
4．信息：电磁炉是加热、烹调食物的家用电热炊具。它具有无明火加热，热效率高的特点。如图甲为一种常见的电磁炉，如图乙是原理示意图。它主要由线圈、铁芯、石英玻璃灶面、金属锅体、工作电路和控制电路等组成，线圈绕在铁芯上。电磁炉工作电路中的主要器件是变换器，它能变换交流电和直流电。
电磁炉工作时，变换器将家庭电路交流电变换成直流电，再逆变成高频交流电流过线圈，线圈产生变化的磁场，该变化的磁场在锅体的锅底形成感应电流而发热。锅底产生的感应电流具有邻近效应，即锅底靠近线圈时，锅底的感应电流最大，且感应电流随锅体离线圈距离增大而显著减小。
在电磁炉上使用的锅体担负着能量转化的任务，故对锅体的材料有一定的要求，一般采用磁性的金属材料制成。
（1）下列材料适宜制作电磁炉的烹饪锅的是_________
A．铝 B．铜 C．铁 D．陶瓷
（2）电磁炉的工作过程中没有运用的工作原理是____________；
A．电流的磁效应 B．磁场对电流的作用 C．电磁感应原理
（3）小明为防止石英玻璃灶面温度过高，将燃气灶的支架垫在电磁炉的灶面上，将锅放在支架上。你认为小明的做法是否合理，并简要说明理由　 　。
5．通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似，其磁极可以用安培定则判定。
（1）图中螺线管A端是　 　极。
（2）螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图所示，则其B端是　 　极。
（3）地球周围存在的磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的，地球自转的方向自西向东，则形成圆形电流方向与地球自转方向　 　(选填“相同”或“相反”)。物理学规定正电荷定向移动方向为电流方向，那么地球带　 　(选填“正”或“负”)电。
6．为探究通电螺线管的磁性除了与是否带铁芯有关系之外，还跟哪些因素有关呢？
小明作了以下猜想：
①通电螺线管的磁场强度可能与电流大小有关；
②通电螺线管的磁场强度可能与 ▲ 有关；
小明设计了如右图所示的实验装置，请回答下列问题：
（1）请将猜测②的横线处补充完整　 　。
（2）小明在 A、B 两个铁钉的下方均匀地撒上铁屑，然后闭合开关观察到 A 吸引的铁屑要比B多，可以得出结论　 　。
（3）请设计一个实验检验另一个猜测　 　。
（4）像本实验这样将不易观察的磁场强弱通过观察比较吸引铁屑的数量来体现的方法称为转化法，下列实验中运用了相同方法的是
A．研究分子的特性时，用黄豆和米粒混合实验；
B．研究电流的特点时，通过类比较水流帮助理解；
C．研究电流的有无时，串联一个小灯泡。
7．氕、氘、氚是氢的三种同位素原子，它们的原子结构模型如图所示，相关信息如下表。试回答：
名称 符号 相对原子质量
氕 H 1
氘 D 2
氚 T 3
（1）原子结构模型中的“ ”表示的粒子是　 　。
（2）超重水有一定的放射性。一个超重水分子由两个氚原子和一个氧原子构成，其化学式可表示为　 　。
（3）重水是由氘和氧组成的化合物，化学式可表示为D2O，重水和普通水化学性质相似。在海水中重水的质量约占0.02%，则10吨海水中所含氘的质量是　 　Kg。
8．光合作用产生的氧来自二氧化碳还是水？鲁宾和卡门在实验中利用了同位素对这个问题进行了研究。他们首先选择一种碳酸氢盐，制备出含有不同比例18O的该种物质，即18O在该物质氧元素中所占比例不同。同样方法，制备出含有不同比例18O的水，然后配成三种质量分数相同的碳酸氢盐溶液。碳酸氢盐溶解在水中能生成二氧化碳并保持水中的二氧化碳浓度不变，同时不会产生水。将小球藻放入这三种溶液并用阳光进行照射。分析产生氧气中18O的比例，得出结论：光合作用产生的氧来自水。
（1）18O和16O属于同位素原子，它们的原子结构中 相同。
A．质子数 B．中子数 C．电子数 D．核电荷数
（2）根据实验结论，在虚线框内补充第三次实验碳酸氢盐和氧气中18O百分比的条形图。
（3）鲁宾和卡门是通过测量生成氧气的密度确定氧气中18O的含量。如果有一种氧气，18O占50%，即18O和16O的个数比为1：1。根据以下资料计算，在标准状况下该种氧气的密度为　 　kg/m3。（保留两位小数）
资料：I．在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数。
II．18O的相对原子量为 18，16O的相对原子量为 16。
III．自然界的氧气在标准状况下的密度为1.43 kg/m3，16O 占所有氧原子的比例可近似看作 100%。
9．俗话说“骨头的精髓在汤里”。有人认为骨头中钙、磷含量雄厚，骨头汤必然钙含量很高，是补钙的好材料。为了验证骨头汤能否有效补钙，某科研小组将猪排骨 500g、蒸馏水 1500mL、食用醋
70mL，加热煮沸后维持 70 分钟，得到骨头汤 1243mL，用仪器检测结果：每 100mL 骨头汤含有 2mg 钙（而每 100mL 牛奶约含有 105mg 钙）。
查阅资料：人体骨骼中的钙存在形式是羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2]，该物质难溶于水。人体平均每天需要补钙 800mg。
（1）“骨头汤能补钙”中的钙是指 （填字母编号）；
A．钙离子 B．单质钙 C．钙元素 D．羟基磷酸钙
（2）羟基磷酸钙中磷元素的化合价是　 　价 ；
（3）假设某人只能从骨头汤中获取钙，则此人每天需要喝　 　L 骨 头 汤 ；
（4）某品牌钙片每片的规格是：维生素 D3100IU（相当于 2.5 微克），碳酸钙 1000mg，若某人只从钙片中获取钙，则每天需要服用此品牌钙片　 　片。
10．科学理论的建立要有一个又一个的证据。在研究原子结构的历史进程中，卢瑟福揭开了原子世界一个又一个的奥秘。请回答：
（1）1911年，卢瑟福等人进行了α粒子（α粒子是带两个单位正电荷的氦原子核）散射实验，用一些高速运动的α粒子轰击金箔，发现多数α粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向，但有少数α粒子发生了较大角度的偏转，而极少数α粒子发生反弹。下列说法正确的有 。
A．多数α粒子保持原来的运动方向，说明原子核的体积很小
B．少数α粒子发生较大角度偏转，说明原子核带负电
C．极少数α粒子发生反弹，说明原子核的质量很大
（2）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是　 　。
11．实验室常用高锰酸钾制氧气，可能用到的装置如图所示。
（1）本实验可选用的发生和收集装置为　 　(填字母)。
（2）①写出高锰酸钾分解制取氧气的化学方程式：　 　。
②上述反应的理论产氧率为　 　[产氧率=×100%，结果精确到0.1%]。
③取一定量的高锰酸钾固体，充分加热，发现实际产氧率远高于上述数值，则可能的原因有
　 　(测定过程中产生的误差可忽略)。
（3）某同学进行该实验并用排水法收集氧气，下列操作中正确的是　 　(填字母)。
a.未检查装置气密性即向大试管中加入高锰酸钾固体
b.当导管口有连续、均匀的气泡冒出时，开始收集氧气
c.集气瓶中氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，再将其移出水面
d.气体收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
12．元素周期表将已知元素科学有序地排列起来，便于我们研究它们的性质和用途。下表表示元素周期表的一部分，请回答下列问题。
（1）元素在周期表中的分布是有规律的，表中①②③所代表的三种元素中，属于非金属的是　 　。
（2）表中氮元素的化合价有多种，请写出化合价为+1价的氮的氧化物　 　(用化学式表示)。
（3）氦气的化学式为　 　。
（4）随着新元素的不断发现，元素周期表还将逐渐完善。最近，科学家用大量高速钙原子轰击锫原子，形成了117号元素的原子，该元素原子核中一定含有117个　 　。
13．牡丹中含多种有用物质，尤其是牡丹产品之一的牡丹油，用途很广。在牡丹油中不饱和脂肪酸含量高达92%，其中a亚麻酸(化学式为C18H30O2)占42%，同时含有牡丹酚等多种天然生物活性成分(已知不饱和脂肪酸和生物活性成分在空气中易被氧化)。请根据以上信息回答下列问题：
（1）从物质分类看，牡丹油属于　 　(填“纯净物”或“混合物”)；1个a-亚麻酸分子中有　 　个原子；a-亚麻酸由3种元素组成，其中含量最低的是　 　(填名称)元素。
（2）a-亚麻酸的化学式C18H30O2表示的意义是　 　(从微观角度分析)。
（3）你认为保存牡丹油时应注意什么？　 　(只答一条即可)。
14．科学兴趣小组学习了二氧化锰(MnO2) 催化分解过氧化氢的实验后，进行如下实验。
(一)选择装置并检查气密性。
(二)称取0.1克的二氧化锰粉末加入容器中。
(三)量取50毫升溶质质量分数约1%的过氧化氢溶液加入容器中，记录一定时间内收集到的气体体积。
(四)改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下。
时间/秒 生成氧气的体积/延升
0. 1克MnO2 0.2克MnO2 0.3克MnO2 0.4克MnO2
40 49 61 75 86
80 77 87 90 92
120 89 92 92 92
160 92 92 92 92
（1）本实验探究的问题是　 　 。
（2）实验中除了量筒外，还需要用到的测量仪器有 　 　
（3）为完成本实验，应选择下图气体发生和收集装置中的最佳组合是 　 　 ， (选填序号)
15．下面是学习“制取氧气”后进行“氧气的性质”的探究实验，
（1）如图所示是甲同学用高锰酸钾制取氧气的实验装置。请写出该反应的文字表达式　 　 ，加热高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团棉花，是为了　 　。
（2）停止加热时要先把导管移出水面再熄灭酒精灯，这是为了　 　。
（3）乙同学利用双氧水制取氧气连接仪器组装成如上中图所示实验的装置。乙学生用抽拉法检查该装置的气密性请写出具体操作过程　 　。
（4）用上图装置收集产生的氧气，气体应从　 　（填“c”或“d”）端进入。
（5）两位同学利用制取的氧气在探究其化学性质时，将点燃的铁丝放入收集到的集气瓶中时，并未出现预期的剧烈燃烧，火星四射现象，请分析原因可能是什么　 　？
16．学校多元课外活动小组在学习了教材中“测定空气中氧气含量”的实验时，得知五氧化二磷不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进，如图所示(密闭系统内共有50 mL 空气)。然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止加热。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题。
（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约　 　mL。
（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是　 　。
（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，测量过程通常会使测得的体积百分比小于1/5，你认为造成该实验误差的原因可能是　 　，　 　(写出其中两种)。
（4）该小组同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气的含量时，在药品的选择和生成物的要求上应考虑的是　 　，　 　(各答一条)。
17．如图是实验室制取气体的常用装置。
（1）仪器①的名称是　 　，用B装置制取氧气的化学方程式为　 　。
（2）若用F装置收集氧气，检验氧气是否收集满，带火星的应放在　 　（填“a”或“b”)端口。
（3）氨气极易溶于水，且密度比空气小。实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取氨气，反应原理为：2NH4Cl+Ca(OH)2 2NH3↑+CaCl2+2H2O；用该原理制取氨气，气体发生装置和收集氨气的装置应分别选择　 　（填标号）。
18．植物光合作用为我们带来了源源不断的氧气。如图所示是1773年英国科学家普利斯特利关于光合作用的著名实验模式图，请回答问题。
（1）他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙两个密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死亡，原因是　 　。
（2）他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里(如图丙)。他发现植物在一段时间内能够正常生长，蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里(如图丁)，发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活，这说明绿色植物能更新空气。后来，荷兰科学家英格豪斯证明了只有在阳光的照射下，普利斯特利的实验才能获得成功。请你简要说说英格豪斯在上述实验基础上增加的实验方案　 　
（3）后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的　 　是绿色植物光合作用的原料。经过科学家们一代又一代的努力，光合作用终于被人们发现了。
（4）燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易加剧地球的温室效应，这种气体可用氢氧化钠溶液吸收，生成碳酸钠和水，请写出该化学方程式。
19．小金对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进，如图所示。实验步骤如下：
①取足量铁粉、活性炭混合均匀制得脱氧剂，平铺在锥形瓶内拱形有孔塑料板上，迅速塞紧瓶塞，用记号笔标记瓶塞下端位置；
②在量筒中加入体积为V1的红墨水，导管插入液面以下；
③一段时间后，待量筒液面不再下降时，此时量筒内红墨水的体积为V2；
④实验结束后，将锥形瓶内注水至记号笔标记处，测得整瓶水的体积为V3，计算空气中氧气的体积分数。
回答下列问题：
（1）检查图中装置气密性的基本操作：　 　。
（2）该实验测得空气中的氧气含量为　 　(用V1、V2、V3表示)。
（3）与课本中燃烧红磷进行实验相比，本实验的主要优点是　 　(写1点)。
（4）小金通过该实验测得的数据比实际数据大，请推测可能的原因：　 　。
20．近年来，我国许多省份雾霾天气频发，造成阳光被遮挡。为“探究雾霾遮挡阳光对植物光合作用影响”，进行如下实验：
①在三个玻璃瓶中分别加入等量2%碳酸氢钠溶液(维持溶液中二氧化碳浓度不变)。
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1厘米的叶圆片30片，进行抽气处理(抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底。将叶圆片平均分为三组，放入三个玻璃瓶中，密封处理。
③如图所示，将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。甲中不放卫生香，乙中点燃1根卫生香，丙中点燃2根卫生香。
④打开台灯照射30分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量依次为10片、4片和2片。
请回答下列问题：
（1）实验中玻璃瓶底部的叶圆片会浮起来的原因是　 　。
（2）基于实验现象，得出的结论是　 　。
（3）有同学提出卫生香燃烧除了模拟雾霾环境外，产生大量二氧化碳会干扰实验，你如何评价？　 　。
21．某科学兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图所示的实验装置，请分析回答下列问题。
（1）若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是　 　。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出　 　。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表所示。
光源与试管的距离(厘米) 10 20 30 40 50
每分钟产生的气泡数(个) 65 35 15 6 1
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是　 　。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行　 　处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向　 　(填“左”或“右”)移动。
（5）请你写出呼吸作用的反应式：　 　。
22．某无色气体中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮气中的一种或几种，现将该气体依次通过下图所示装置，观察到：①A装置内未出现浑浊；②D装置内无水硫酸铜变蓝；③E装置末尾的气球变大，假设每部反应都是完全的。请回答：
请回答下列问题：
（1）请写出甲烷完全燃烧的化学方程式：　 　
（2）实验过程中记录的实验数据如表中所示， 则该气体的成分为：　 　。
D 装置总质量 E 装置总质量
反应前 156.6g 356.8g
反应后 158.4g 361.2g
23．小明常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题。
Ⅰ．首先选取发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤）。
Ⅱ．甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
Ⅲ．一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中。
植株 实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况
甲 41 48 植株弱小、叶色变黄
乙 41 71 植株较健壮、叶色较绿
丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题。
（1）比较甲乙两盆植株的生长情况，可以得出结论：　 　。
（2）请仿照如图甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。
（3）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多，导致 （填字母选项）。
A．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡
B．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸
C．根吸收了过多水分，造成细胞破裂
D．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
24．植物的光合作用为呼吸作用提供了物质基础，而呼吸作用则为光合作用提供了能量和原料。
（1）为研究种子的呼吸作用，小柯对种子消毒杀菌后，按图甲所示的实验进行研究。对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的是　 　。几天后，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是　 　(填“A"“B”或“C”)。
（2）研究人员在晴天环境下，对栽有绿色植物的密闭玻璃温室进行24小时二氧化碳含量的测定，绘制的曲线如图乙所示。据图分析，植物的光合作用开始于　 　(填“P点前”“P点”或“P点后”)。
25．将一盆天竺葵和一只小白鼠一起放在一个密闭的玻璃罩中，如图所示，根据如下实验回答问题；
（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将　 　 ，原因是　 　 ；
（2）将此装置分钟在阳光下，小白鼠将　 　 ，在此过程中，小白鼠为天竺葵进行光合作用提供了　 　 ，请写出天竺葵光合作用的反应式：　 　 ；
（3）小白鼠和天竺葵体细胞中都具有的能量转换器是　 　 ，这两种生物的体细胞在结构上的区别是　 　 ；
（4）上述装置中，若取出天竺葵，小白鼠将　 　 ，由此可见，绿色植物在维持生物圈中的　 　 平衡起着重要的作用．
26． 实验室常用的制取气体的发生装置如下：
（1）仪器a的名称是　 　；搭建B装置时，酒精灯应在固定仪器a之　 　（选填“前”或“后”）放置．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应的化学方程式是　　 　 ．
（3）在实验室制取二氧化碳的研究中，进行了如下实验：
试验编号药品 甲 乙 丙 丁
大理石 mg，块状 mg，块状 mg，粉末状 mg，粉末状
盐酸（过量） wg，稀盐酸 wg，浓盐酸 wg，稀盐酸 wg，浓盐酸
Ⅰ．上述实验中反应的化学方程式是　 　 ．
Ⅱ．若要研究盐酸浓度大小对反应的影响，可选择实验甲与　 　对照（选填实验编号）
Ⅲ．除盐酸的浓度外，上述实验研究的另一个影响反应的因素是　 　．
Ⅳ．研究发现酸的浓度越大，产生气体的速度越快，与甲比较，对丁分析正确的是　 　 （选填编号）
a．反应更为剧烈
b．最终剩余溶液的质量更小
c．产生二氧化碳的质量更大
d．粉末状大理石利用率更高
（4）下表中的两个实验，尽管在原料状态、发生装置等方面存在差异，却都能控制气体较平稳的产生．请从实验目的、原理、原料、装置、操作等方面思考后，具体阐述每个实验中气体较平稳产生的最主要的一个原因．
目的 原料 发生装置 气体较平稳产生的最主要的一个原因
制取二氧化碳 块状大理石稀盐酸 A 　 　
制取氧气 粉末状二氧化锰3%的过氧化氢溶液 C 　 　
27．植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
[提出假设]植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
[实验设计]根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：
实验条件 检测项目
　 　 水分蒸腾量 矿质元素含量变化
N元素/X/Y/……
甲 较强的光照 m1 n1
乙 较弱的光照 m2 n2
（1）为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为　 　。
（2）[数据处理]要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列___________方式处理。
A．比较m1：m2和n1：n2两个比值
B．比较m1+n1和m2+n2的大小
C．比较m1-m2和n-n2的大小
（3）[实验结论]植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
[实验反思]
①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的　 　来进行实验；
②兴趣小组通过探究后虽然否定了他们在开始时提出的假设，但对于他们的这次探究活动仍有价值。
28．如图所示，图A表示绿色植物叶片横切面的结构示意图。图B表示叶片在夏季睛朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，请分析回答：
（1）植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的　 　（填序和名称）。
（2）比较图B中的曲线a、b，可以发现曲线a表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，曲线b表示的生理活动全天都在进行。则曲线a表示的是绿色植物的　 　
（3）图A中[2]和[3]表示的是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有　 　，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。
（4）“干旱地区的植物叶片一般较小较厚，表面常覆盖角质层，主要目的是　 　。
29． 清明时节，如果你来到安徽的砀山县，你会发现，这里是一片雪白的世界．把大地银装素裹的不是雪花，而是晶莹剔透的梨花（图1），到八月中秋，砀山又成了果山果海，酥梨硕果累累（图2）
（1）砀山梨开花后，往往需要对其进行人工授粉，以增加梨的品质产量．方法是先采集　 　，然后涂抹或倾撒在需授粉梨花的　 　上．
（2）砀山酥梨在成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们主要是通过梨树根尖的　 　吸收；成熟的酥梨果大核小、皮薄多汁、酥脆甘甜，其中的糖分主要来源于叶的光合作用．请你用“太阳能、氧气、二氧化碳、叶绿体”这些关键词完成图2概念图A：　 　 ，B：　 　 C：　 　 ；D：　 　 ．
（3）研究表明，砀山梨在25℃左右易腐烂，难以贮存，最佳贮藏温度为1～5℃，在这个温度范围内越低越好．贮藏温度在1℃左右，可以使梨保持缓慢的　 　 作用，减少营养物质的消耗，延长贮藏期．
（4）冬季，需要对梨树进行修剪，每年修剪下来的枝条达5亿多斤，现在农村多年不用柴禾烧饭了，这些废枝条就成了困扰果农的一个环境问题．请你提出一种既有利于环保，又能利用废枝条的措施。
答案部分
1．【答案】（1）B；电磁感应
（2）A；D
（3）导体切割磁感线的方向
2．【答案】（1）A
（2）C
（3）换向器
（4）滑动变阻器
3．【答案】（1）小于等于36伏
（2）1；过载(或干路电流过大)
（3）电源短路
4．【答案】（1）C
（2）B
（3）不合理。当锅底离开灶面后，与线圈的距离变大，感应电流极小，产生热量减小
5．【答案】（1）N
（2）N
（3）相反；负
6．【答案】（1）线圈匝数
（2）)在电流相等且都有铁芯时，线圈匝数越多电磁铁的磁性越强
（3）将滑动变阻器移到阻值最右端，将铁屑均匀撒在 A 的下方，闭合开关观察铁屑吸引情 况，然后将滑片移逐渐向最左端移动，观察铁屑吸引情况
（4）C
7．【答案】（1）质子
（2）T2O
（3）0.4
8．【答案】（1）A；C；D
（2）碳酸氢盐的柱状图高度与实验 1 和实验 2 的高度不同即可，氧气的高度和实验 1 相同
（3）1.52
9．【答案】（1）C
（2）+5
（3）40
（4）2
10．【答案】（1）A；C
（2）质子
11．【答案】（1）AE
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；10.1%；K2MnO4或MnO2在加热条件下分解产生氧气(合理即可
（3）bc
12．【答案】（1）②
（2）N2O
（3）He
（4）质子
13．【答案】（1）混合物；50；氢
（2）表示一个 a-亚麻酸分子(合理即可)
（3）低温、 密封等(合理即可)
14．【答案】（1）二氧化锰的质量对过氧化氢分解快慢的影响
（2）天平、秒表
（3）②⑤
15．【答案】（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管等
（2）防止水槽中的水倒流回试管中，使试管炸裂
（3）关闭分液漏斗活塞，向右拉动注射器活塞，放手后又回到原位置
（4）C
（5）收集的氧气不纯或火柴刚被点燃就放入集气瓶或 铁丝中没有碳（合理即可）
16．【答案】（1）10
（2）使装置内氧气被充分反应完
（3）放入的红磷太少；装置漏气等
（4）药品要能在空气中燃烧且燃烧时只消耗氧气；反应的生成物不能是气体(合理即可)
17．【答案】（1）长颈漏斗；2H2O2 2H2O+O2↑
（2）a
（3）A、E
18．【答案】（1）玻璃罩内缺少氧
（2）增加丙(或丁)实验遮光处理的对照组
（3）二氧化碳
（4）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
19．【答案】（1）将导管一端插入水中，用手握紧锥形瓶，观察导管口是否有气泡冒出，手拿开后，导管内形成一段水柱且水柱高度不变，则说明装置不漏气(合理即可)
（2）
（3）拱形有孔塑料板增加了铁粉与氧气的接触面积，使氧气消耗更加充分(或减少点燃红磷导致气体外逸对实验的影响等；合理即可)
（4）导管内含有的一定体积氧气也被消耗，导致实际空气的体积比V3大(合理即可)
20．【答案】（1）圆叶片光合作用产生的氧气进入细胞间隙，使圆叶片受到的浮力大于重力。
（2）雾霾遮挡阳光降低植物光合作用效率
（3）不会干扰，因为叶片在水中进行光合作用，且水中的二氧化碳浓度因碳酸氢钠存在而不受空气中二氧化碳浓度影响。
21．【答案】（1）甲、丙
（2）氧气
（3）适当增加光照强度
（4）遮光(或黑暗)；右
（5）有机物+氧气 水+二氧化碳+能量
22．【答案】（1）CH4+2O2CO2+2H2O
（2）N2、CH4、CO
23．【答案】（1）蛋壳可以促进植物的生长
（2）
（3）B
24．【答案】（1）防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰；B
（2）P 点前
25．【答案】（1）死亡；植物在黑暗的环境中不能进行光合作用，玻璃罩里缺少氧气
（2）存活；二氧化碳；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
（3）线粒体；小白鼠细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体
（4）死亡；碳﹣氧
26．【答案】（1）试管；前
（2）2H2O22H2O+O2↑
（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；乙；固体反应物的颗粒大小（或反应物的接触面积）；ab
（4）反应物的接触面积较小；通过分液漏斗控制液体滴加速度
27．【答案】（1）不同的矿质元素（P、K、Ca、Mg、S、Fe 中的任意两种或两种以上元素）
（2）A
（3）叶片数目（叶面积）
28．【答案】（1）气孔
（2）光合作用
（3）叶绿体
（4）减弱植物的蒸腾作用，减少水分的散失
29．【答案】（1）花粉；柱头
（2）成熟区；光能；二氧化碳；叶绿体；氧气
（3）呼吸
（4）粉碎后放入沼气池
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