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2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 复习第一单元 青春时光 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 5. 进入青春期，我们除了生理、心理上的成长，还表现在哪些方面？ 6. 独立思考原 因 ？表 现？ 7. 批判精神（批判性思维）表现？为什么 如何做？ 8. 开发创造潜力原因？如何做？ 9. 创造与实践的关系？（为什么创造离不开实践） 10.生理变化——心理矛盾 生理典型表现：身体长高、长胖；出现痘痘；体重增加；变声； 男孩儿出现胡须。 心理典型变化：不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情；逆反心理； 心里话不愿意对别人讲；有时表现得比较害羞。 11.独立思考表现：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。批判精神表现：批判性思维表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 12.男女生的差异表现在哪些方面？ 13.如何正确看待男生女生的生理性别差异？ 14.男女优势互补作用？如何做？ 15.异性间交往意义？如何做？ 16. 青春期心理萌动含义？表现？ 17.青春期心理萌动（朦胧的情感） 认识？对待 18.自信？（培养自信品质）为什么 如何 19.自强？（培养自强品质）为什么 如何做？ 20.怎样拥有青春飞翔的力量（翅膀）？ 21.如何做到行己有耻？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做 。 ④“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 22.如何做到止于至善？ ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
教学 目标 政治认同：认同优秀中华传统文化，生活中践行社会主义核心价值观。 道德修养：明辨善恶，养成良好道德品质； 健全人格：认识青春期身心特征；了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法；建立同学间友谊，把握异性交往尺度；养成自尊自信的人生态度；
教学 重点 青春期生理变化、矛盾心理、异性交往
教学 难点 行己有耻、止于至善
核心 素养 道德修养、健全人格、责任意识
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、师生共同梳理知识脉络 二、熟记重要知识点，抽查互查 1. 什么是青春期 2. 青春期生理变化？主要表现？如何对待？ 3. 青春期心理矛盾产生原因？主要表现？影响如何对待？ 4. 自我调节的方法
2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 迁移运用，能力提升 1.观察如图漫画，回答问题。 (1)漫画一、二共同反映了青春期的什么现象？(2)请你结合上述两幅漫画，对这一现象进行简要评析。 2.双黄连口服液一夜之间火了，因为有专家称：可抑制新型冠状病毒。于是引发抢购热潮，据媒体报道：查询多个网络售药平台，发现双黄连口服液大多都显示已售罄。还有消息称民众深夜在药房门口排长队抢购。第二天，各大主流媒体和科普平台纷纷提醒大家：抑制并不等于预防和治疗，目前没有用于预防和治疗新冠病毒的药物，不要抢购和自行服用双黄连口服液。 (1)这个社会现象启示我们要培养哪种精神？ (2)这种精神有何表现？ 答案：(1)独立思考的精神 (2)独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 3.情景一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 情景二 大海的苦恼：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 (1)小梅和大海的苦恼是一种什么心理现象？ (2)如何正确认识和处理这样的心理现象？ 答案：(1)青春期的萌动心理。 (2)①青春期对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。 ②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。 ③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 (1)生理变化现象。(2)①青春期的生理变化现象是正常的，要理性对待。②青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。有时一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。③要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 4.请将下列名言、诗句与对应的品质或精神境界连线。 5.初中三年是人生旅途中一段难忘而又美好的经历。临近毕业，在学校印制的以“青春成长”为主题的毕业纪念册上，同学们相互留言，相互勉励，共同分享，坚守信念，为青春，为梦想，为国家，全力以赴，不负韶华！下面是同学们分享的几则留言： 留言一：在我的青春时光里，有一条路不能迷失，那就是信念的路；我想做很多的尝试。比如学习手绘、学习轮滑…… 留言二：树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，底线意识为青春保驾护航。 以上同学的交流分享分别对于我们的“青春·成长”有什么启迪？留言二：①做到“行己有耻”；②知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；真诚面对自己，闻过而终礼，知耻而后勇；要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违犯法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 留言三：①自信有利于我们坚定信心和希望，有信心尝试与坚持，获得更多的实践机会与创造可能；②相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。
分层作业 基础题：全体学生完成 能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
板书设计 梳理知识脉络 复习第二单元 熟记重要知识点 迁移运用，能力提升
反思提升

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