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2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 复习第二单元 做情绪情感的主人 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 二、回顾重要知识点，抽查互查 1.情绪的分类？影响因素？影响作用？ 分 类：基本情绪：喜怒哀惧；复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶等影响因素：个人的生理周期；对某件事的预期；周围的舆论环境；自然环境 影响作用：①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 ②它可能激励我们克服困难、努力向上。有利于身心健康，促进我们的学习、工作和生活，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 ③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。影响身心健康、影响正常水平的发挥。 2.青春期情绪产生原因？特点？如何面对？ 3.合理表达情绪为什么？如何做？ 4. 调控情绪原因？如何调控？ 5. 如何管理情绪？（补充） ①在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 ②我们要学会正确对待自己的情绪感受，保持积极的心态。 ③调控情绪的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练。 6.影响情绪的因素？ 7. 调节情绪的方法 8.情感分类？作用？ 9.美好情感作用？途径方式？如何获得？ 10.创造正面情感体验方法 11.负面情感意义？如何对待？ 12.传递情感正能量意义？如何做？ 13.情绪情感的联系？区别？ 三、迁移运用，能力提升 1.影响情绪的因素 平时的小静乐观开朗，她每天总能遇到很多开心的事。但是今天发生的一系列事情，令她怎么也高兴不起来。晚上，小静将这些事纪录到了日记中，大致的内容如下： 1.早上起床后，洗脸的时候发现自己的脸上长了几颗“美丽痘”，又痒又难受… 2.乘公交车上学，因堵车而迟到受到老师批评……
教学 目标 健全人格：热爱生活，确立正确的人生观；保持乐观的态度；能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力 内容要求：掌握处理负面情绪和减压的方法，学会利用专业心理干预解决心理困扰问题，预防自我伤害。
教学 重点 揭开情绪的面纱
教学 难点 品出情感的韵味
核心 素养 道德修养、健全人格、责任意识
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
师生共同梳理知识脉络
2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
3.课间，她跟要好的同学和她说奶奶去世了，看到同学伤心难过，自己也很伤心… 4.中午放学，正要回家，结果下起了大雨…… 分析她的情绪分别受到哪些方面的影响？ 答：1.个人的生理周期2.对某件事的预期 3.周围的舆论环境4.自然环境 2.以下内容分别属于青春期情绪的什么特点： 1.青少年处于情绪情感发展重要时期,据调查,74%的青少年冲动易怒。 2.有同学，上午还兴高采烈,下午却闷闷不乐。有同学，经历几次挫折后,便完全被无助和抑郁的情绪淹没,长时间不能摆脱。 3.59.3%的青少年将不良情绪藏在心里,不愿意表露出来,一些青少年容易被焦虑等消极情绪困扰。1.情绪反应强烈2.情绪波动与固执3.情绪的闭锁性 负面情绪只会产生消极影响吗？ 不是。负面情绪需要辩证看待。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。持续的负面情绪，会影响身心健康。 4.(2022 西安模拟)小秦同学就“负面情绪”的相关内容发表了自己的看法。 小秦：负面情绪要适度,不加遏制危险大。 你认同小秦的观点吗 说说你的理由。 认同。理由:适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康,所以我们要及时调节自己的负面情绪,正确对待自己的各种情绪感受,保持积极的心态,享受青春生活的美好。 5.（2022 山东淄博）中华诗词饱含了文人墨客的浓烈情感。下面古诗文不能表达“爱国”情感的是（ ） A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮荐【详解】本题考查对爱国的认识和把握。 ABC：根据所学知识，人生自古谁无死，留取丹心照汗青； 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，这三句诗文都能体现“爱国”的情感，所以ABC说法正确，但不合题意； D：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮荐”体现的是对爱情的描述，D说法错误，但符合题意； 6.（2022 大庆）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对 于我们的成长也有意义。下列观点正确的是（ ） ①我们能强迫他人给予我们美好的情感 ②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展 ③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历 ④善于将负面情感转变为成长的助力，可以促进我们不断成长 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④【详解】本题考查对情感的认识。 ②③④：依据教材知识，美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，善于将负面情感转变为成长的助力，可以促进我们不断成长，②③④说法正确； ①：错误，情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的； 13.情绪情感的联系？区别？（背诵） 联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就会形成比较稳定的倾向，可能产生某种情感。 区 别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
分层作业 基础题：全体学生完成 能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
板书设计 梳理知识脉络 复习第二单元 熟记重要知识点 迁移运用，能力提升
反思提升

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