资源简介

核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 1. 读懂彼此的心第1课时---- 相互理解 总第1课时
本课时教学目标 1.懂得家人的严格要求、精心照顾、民主协商等各种不同的关爱方式都是浓浓的亲情。 2.试着和家人主动倾述成长过程中的烦恼，倾听家人的感受，最终达到相互理解。 3.主动了解长辈的想法，用心理解、体会，感受家人的爱。
教学重点、难点 懂得用心体会家人的爱，面对问题相互理解理性对待.
重点落实的学 科学生核心素 养 国家认同----“我的家庭生活”
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 《李晓欣》周记中的烦恼。 思考：你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张呢？ 阅读活动园 思考问题
师生互动合作探究 【活动一】：尝试倾听 1.提问：随着年龄的增长，同学们觉得很多事情我们可以为自己做主，可是偏偏我们的想法和家长的意见有分歧，这个时候你会怎么办？是遵从自己的内心还是听从家长的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？ 2.XX同学分享了他们的经历，谈了他们的想法。老师也采访了他们的妈妈，我们一起来听听妈妈们是怎么说的。 3.XX同学，听了你妈妈的话，你有什么想法，以后再遇到类似的事情发生你会怎么做？ 4.同学们，虽然我们认为自己长大了，但是今天回家后，我们可以问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，发生了哪些比较大的变化，了解我们的家人与我们相处时有哪些困惑。 【活动二】：找不同 在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。 找生分享。 【活动三】：情景表演《妈妈的回应》 情景：周日，你和妈妈说：妈妈，上午我可以去同学家一起学习吗？你的妈妈可能的回应。 辨析：为什么妈妈会有不同的回应？体会每一种回应背后的爱。 【活动四】：交流分享“你们的爱，我体会到了” 回忆自己家的故事，以“你们的爱，我体会到了”为题，在小组内交流分享家庭故事，一起读懂家人的心，也让家人更了解自己。 【活动五】：小组讨论 播放新闻视频《开封男孩离家出走》。 小组讨论：看了视频有什么感受，怎样理解家人的批评和教育。 小组汇报： 总结：我们要用心理解和体会家长的用心良苦，在批评和教育中体会家人的爱。 思考 分享 倾听 思考 分享认识 反思 与家长沟通 分享 角色表演 讨论分析 体会亲情 交流分享 体会亲情 观看视频 讨论 分享 通过学生分享自己的家庭生活，认识倾听家长意见的重要性。 通过妈妈的的分享，让学生认识到家长的想法 结合学生的生活，落实本课要落实的核心素养。 通过找不同，让学生认识父母的想法，增进彼此的理解。 通过辨析，让学生体会父母亲对孩子浓浓的亲情。 读懂家人的心，也让家人更了解自己。落实相互理解的核心素养目标。
课堂小结 同学们，相信通过这节课的学习，我们知道了家人的爱有各不相同的方式，无论哪种方式我们都会用心理解。老师希望你们都是在和谐有爱的家庭中快乐的成长。 情感升华 总结提升 突出核心素养目标。
课后作业 与家长沟通彼此的想法。
板书设计 第一课 读懂彼此的心 理解、体会 倾诉、倾听
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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