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(共28张PPT)
第2节 基因在亲子代间的传递
八年级下册
1. 能说出基因、DNA和染色体之间的关系2. 能说出亲代的基因传递给子代的过程
重点
学习目标
难点
许多生命都是从受精卵开始的，大量的精子奔向卵细胞，在正常情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。请大家讨论一下，精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的 “桥梁”
新课引入
让我们一起通过学习本节课来尝试回答以上的问题吧！
基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
1. 基因是什么？
2. 基因是如何从亲代传给子代的呢？
？
新知学习
精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的 “桥梁”。那么基因存在于哪里呢？基因与DNA和染色体有什么关系呢？
思考与讨论
DNA是deoxyribonucleic acid的简称，即脱氧核糖核酸，是分子结构复杂的有机化合物。
温馨提示
基因、DNA
基因在细胞里存在于遗传物质——DNA分子上。DNA分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。
1953年，詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克描述了DNA的双螺旋结构
基因、DNA
DNA分子含有许多有遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状。
例如，有的片段决定你是什么血型，有的片段决定你的眼睛是单眼皮的还是双眼皮的，有的片段决定虹膜是黑色的还是褐色的，等等，这些片段就是基因。
基因是有遗传效应的DNA片段
染色体
如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色，再放在显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多染成深色的物质，这些物质就是染色体。
染色体
染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。
观察思考
1. 数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的？
经过整理后的正常人(女)体细胞内染色体的排序图
46条，将人体细胞中的染色体按照形态、大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方，一条来自母方。
观察思考
2. 每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
不是，每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。
经过整理后的正常人(女)体细胞内染色体的排序图
观察思考
3. 你能根据染色体和DNA的关系示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系吗？
染色体和DNA的关系示意图
染色体主要由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。
观察思考
4. 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段你可以用来表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子？
不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因。
不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
讨论
1. 所有生物或所有细胞中都有染色体吗？
①病毒和细菌不具有染色体
②哺乳动物成熟的红细胞、血小板无细胞核，也不具有染色体
基因、DNA和染色体
1. 基因是有遗传效应的DNA片段，在细胞里主要存在于DNA分子上。
2. DNA是主要遗传物质，DNA主要存在于细胞核中，呈双螺旋结构。
3. 染色体是遗传物质的载体，其主要成分是DNA和蛋白质。
基因、DNA和染色体
数量关系：
一条染色体上含有一个DNA分子，一个DNA分子上含有多个基因
包含关系：
染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是具有遗传效应的DNA片段
通过以上对于染色体的学习了解，请大家思考染色体是不是都是成对存在的呢？请你查阅相关资料和朋友讨论一下吧！
一般情况下，在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体是成对存在的，如人的体细胞中染色体为23对。DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，如人的体细胞中23对染色体就包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。
？
如果精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么，当精子和卵细胞结合为受精卵时，染色体数就会翻一番。发育成的子代新个体所有细胞的染色体数都成倍增加，DNA和基因也成倍增加。然而事实并非如此。这是为什么呢？和朋友讨论一下吧！
？
以人来说，虽然代代相传，但是每个正常人的体细胞中都只有23对染色体，基因的数目也不变。
温馨提示
1883年，比利时的胚胎学家比耐登在对体细胞里只有两对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有两条染色体(由每对里的一条组成)，而受精卵则又恢复到两对染色体。
1890-1891年，科学家通过对多种生物的观察研究, 证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。请联系染色体、DNA、基因和性状的关系，想一想这对遗传有什么意义呢？
思考与讨论
从父方和母方的体细胞中选取一对染色体，在每对染色休上用A或a表示成对的基因，你能根据以上内容的学习完成教材第32页的填图吗？
生殖过程中染色体的变化
思考与讨论
生殖过程中染色体的变化
等位基因在成对的染色体上占据相同位置，图中A和a是一对等位基因，A表示显性基因，a表示隐性基因
在形成精子或卵细胞的过程中，染色体数都要减少 。
在精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体数又恢复正常，且每对染色体都是一条来自 ，一条来自 。
遗传的实质是亲代通过生殖过程把 传递给子代。
父方
母方
基因
我来总结
一半
讨论
1. 玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？
生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在
生物 体细胞 精子 卵细胞
玉米 20 10 10
水稻 24 12 12
马 64 32 32
讨论
2. 为什么无性生殖的后代个体之间十分相像？这与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？
①无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本，后代能较稳定地保持亲本的遗传性状
②个体之间十分相像，这与染色体和基因在亲子代间的传递无关
课外实践
21三体综合征，又称为唐氏综合征，是一种由染色体异常所导致的疾病。患者表现为智力低下、身体发育缓慢，常表现出特殊的面容。
对患者进行染色体检查，可以发现患者比正常人多一条21号染色体。请你查阅资料了解如何预防染色体异常疾病。
基因
细胞核
染色体
DNA
性状
控制
染色体
遗传信息
基因
课堂小结
1.下面关于染色体和基因在亲子代之间传递特点的叙述，错误的是( )
A. 子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方
B. 子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方C. 人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的
D. 子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方
D
随堂练习
染色体一半来自父方，一半来自母方，某一个基因只能来自父方或者母方
2.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是( )
A. 每条DNA分子上会有很多个基因
B. 每条染色体上会有很多个DNA分子C. 每条染色体上会有很多个蛋白质分子
D. 基因是具有遗传效应的DNA片段
B
一条染色体上含有一个DNA分子，一个DNA分子上含有多个基因

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