资源简介

《道德与法治》二年级下册
《我们有新玩法》教学设计
【教学目标 】
1.通过活动体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识。
2.鼓励学生开动脑筋，运用“玩具大变身、变换游戏人员组合及玩具重新组合”等方法创造出新游戏、玩出新花样，从而培育学生有创意地生活的意识。
【教学重难点 】
1.学习创新游戏的三种方法。
2.打破常规，具有创新意识。
【教学准备】
PPT 、若干玩具
【教学流程 】
一、谈话导入
师：小朋友们喜欢玩游戏吗？平时都玩些什么游戏？
二、学习方法
展示传统玩法
2.学习新玩法
（1）仔细数数看一共有几种跳绳新玩法？
想一想这些新花样究竟是怎么变出来的呢？
（2）交流反馈：
（3）体验新玩法
你们学会了吗？谁愿意来玩一玩？
说一说：怎么玩？
3.初次创新
①想一想：跳绳还能怎么样玩？
②试着玩一玩。
巧变游戏
小组PK，我们从想出的玩法多、玩法有创意、文明有序三个方面进行PK。
小组活动：挑选玩具讨论玩法。
（1）交代规则
（2）明确任务
小组展示
反馈评价：一种玩具能变出这么多新花样，真厉害。
变组合玩出新花样
1.出示玩具 启发创新
2．全员参与 火花碰撞
3．展示游戏 再次创新
4.全体交流 火花碰撞
5.肯定总结 激励信心
（六）总结
师：生活中创意无处不在，当个生活的有心人，善于观察，勤于思考，这样就让我们的生活更加有乐趣，有创意。

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