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诗词鉴赏：作者的思想感情与观点态度
（共20题）
一、复合题（共20题）
阅读下面两首古诗，完成问题。
【甲】所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【乙】牧童诗
（宋）黄庭坚
骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
(1) 诗歌是反映生活的。古代的乡村间，放牛娃随处可见，诗词里也就经常出现牧童这种形象，而且个性鲜明：甲诗中的是一个 的牧童，乙诗中的是一个 的牧童。（请在横线上填写一个四字短语）
(2) 古诗常借“声音”传递情感。甲诗中“歌声振林樾”和乙诗中“吹笛风斜隔陇闻”都运用了这种手法，请选择其中一例，具体分析其表达效果。
阅读下面这首唐诗，完成下列的题。
金城北楼①
高适
北楼西望满晴空，积水连山胜画中。
湍上急流声若箭，城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老②，体道 ③犹思塞上翁。
为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。
【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，在现今的兰州。②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚。③体道：是指体悟道理。④更：经历。
(1) 诗歌前四句写了晴空万里、 、湍上急流、 的金城美景。
(2) 下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是
A．诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故，抒写情怀。
B．“声若箭”，以呼啸而过的利箭做比，写出了黄河急流的非凡声势。
C．颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。
D．尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。
古诗鉴赏
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
(1) 诗歌中“阴阳割昏晓”写出了泰山、 的特点。
(2) 请用简明形象的语言描写“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句诗所展现的画面。
(3) 诗歌的尾联写出了诗人怎样的一种精神气概？
阅读下面一首词，完成下列两小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
(1) 辛弃疾说写这首词是“赋壮词”，请简要分析“壮”表现在哪些方面？
答：
(2) 请你说说词的最后一句“可怜白发生”有怎样的表达作用？
答：
阅读《次北固山下》，完成下列两个小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1) 诗中的千古名句“海日生残夜，江春入旧年”，抒发了作者怎样的情怀？
(2) 下列对诗句理解分析不正确的一项是
A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
阅读诗歌，回答下列问题。
异国思乡
（英）罗伯特布朗宁
徐觉庆译
啊，正是四月时分，
要在英格兰有多温馨！
你在某个早晨睡醒
就会不经意看到美景：
那低垂的树枝开始吐绿
榆树周围的灌丛已经泛青，
金丝雀正在果树头鸣唱
此时如在英格兰——身临其境！
在一个孤独的夜晚
四月匆匆过，五月翩翩临，
灰莺紫燕飞，往来筑巢勤
故园篱笆内，梨花已凋零
枝条斜逸伸田野，
花瓣露珠落草坪。
弯曲花枝俏，画眉歌轻盈——
每曲唱多次，婉转有余音，
它是想证明，并非一时兴！
田野雾濛濛，露珠______，
中午雾气散，面貌一片新！
娇美金风花，孩童最钟情——
俗丽甜瓜花，哪有它水灵！
走在思乡的弦上
佚名
一钩明月悬挂
像是_______
连接着我的神经
操纵着我的脉搏
让我跳动的脉搏
响起思乡的歌谣
江南的雨季
模仿着去年来临时的姿势
低低碎语
天上飞旋的燕子
来自家乡
一声声凄唳
欲唤醒游子的灵魂
游子思乡的灵魂呐
早在离家的那刻装在心里
思绪扰乱了时空
冲破了时间的隔膜
仿佛在这一刻
我走在思乡的弦上
(1) 下列诗歌感情基调与上面两首诗歌最接近的一组是
A．《未选择的路》 《天上的街市》
B．《沁园春·雪》 《我爱这土地》
C．《你是人间的四月天》 《乡愁》
D．《假如生活欺骗了你》 《黄河颂》
(2) 联系诗歌上下文，下列词语填入诗歌两处空缺最恰当的一组是
A．水汪汪 一片霜 B．亮晶晶 一根弦
C．欣欣然 一条线 D．冰冰凉 一团雾
(3) 同为思乡之作，两首诗都选用了“燕”这一意象，但表达的情感各不相同。请结合诗歌内容分析。
阅读下面这首诗，回答问题。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①
杜牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山②路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。
君意如鸿高的的④，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
【注】①本诗作于开成 4 年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进土不久，要前往舒州（今安徽潜山）。②九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。④的的：鲜明的样子。
(1) 开头两句诗用明快的色调，简洁的笔触，勾画出一幅春郊送别图。这两句诗不只是写景，它还交代了送行的 、 ，渲染了离别时的氛围。
(2) 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。
B．颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。
C．尾联写两人同到宣州任职，现在却要各奔东西，表达了友人远离故国的寂寞之情。
D．诗中明快之景与惆怅之情构成强烈对比，花鸟画中有一种“背衬”的技法，就是在画绢的背面著上洁白的铅粉，使正面花卉的色彩越发娇艳动人。这首诗写景入妙，正是用的这种“反衬”手法。
阅读诗歌，回答问题。
塞上曲
（宋）陆游
老矣犹思万里行，□□上马始身轻。
玉关①去路心如铁，把酒何妨听渭城②。
【注释】①玉关：玉门关，通往西域的要道。②渭城：《渭城曲》，即王维的《送元二使安西》。
(1) 本诗主要表达的情感主旨是
A．报国 B．悲秋 C．思乡 D．惜时
(2) 有人认为诗中的空格处应该填“翩然”，有人认为应该填“茫然”。哪个更符合诗歌的内容？为什么？
阅读下面的元曲，然后回答问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
(1) 解释“昏鸦”的意思。
(2) 下列对本曲的赏析，不正确的一项是
A．本曲的题目“秋思”点明了主题，描写秋天的景色，抒发作者的思绪。
B．全曲仅用了 28 字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
C．作者非常巧妙地运用了听觉与嗅觉相结合、景色与情思相融合的表现手法。
D．这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的排列，并列写出九种景物，并使用了具有鲜明个性特征的修饰语；这些意象的共同处在于衰败、荒凉，缺乏生气、活力，作者由此写出了“断肠”的凄切心情。
阅读下面一首古诗，完成问题。
敷浅原①见桃花
桃花雨过碎红②飞，半逐③溪流半染泥。
何处飞来双燕子，一时衔在画梁④西。
【注释】①敷浅原：古地名，《尚书 禹贡》已有记载，但具体指的是什么地方，则历来有异说，不过，都认为在今江西境内。一说在今江西德安县南，一说在今星子县，一说是指庐山。②碎红：指桃花的落瓣。③逐：被水冲走。④画梁：有彩绘的屋梁。燕子筑巢于梁上，故云。也有版本记为“杏园”：指庐山董奉杏林遗迹。
(1) 这首诗前两句写景，请发挥合理想象，用生动优美的语言描绘这一画面。
(2) 这首诗表达了诗人怎样的情感？
阅读下面一首诗，完成下面两小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1) “杨花”和“子规”有什么象征意义？
(2) 《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。
阅读下面古诗，完成下面小题。
采桑子·轻舟短棹西湖好
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
(1) 下列对本词赏析不正确的一项是
A．这首词以轻松典雅的笔调，描写泛舟西湖时的所见景色。
B．上片轻舟短棹、绿水芳草、绿水清波、长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘一幅淡远的画面。
C．下片“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显得西湖的幽静。
D．全词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸和湖面的景物特征，并将游人之悠闲意趣融入其中。
(2) 下列对本词赏析不正确的一项是
A．整首词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
B．“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。
C．“无风水面琉璃滑”中“滑”字生动形象地写出水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。
D．本词表达了作者对西湖喜爱和赞美之情，抒发了词人挂冠退隐后惆怅孤独的心理。
阅读下面的诗歌，完成问题。
桃花溪
唐 张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？
注释：据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。矶：水边突出的岩石。
(1) “石矶西畔问渔船”中诗人可能问什么？“问”字流露出作者怎样的心情？
(2) 本诗与《桃花源记》主旨是否相同？请简要说明。
阅读下面这首词，完成第下列两小题。
菩萨蛮
【黄庭坚】
半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。
江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
(1) 下列对词的内容理解有误的一项是
A．词的上阙描绘出一幅风景优美、闲适怡人的溪桥夜渔图。
B．词的上阙主要通过烟雨迷蒙、草木生机勃勃两个意象来展现优美恬静的意境
C．“君行到自知”含蓄地表达出田园风光美好，向往归隐生活。
D．“此意陶潜解”中的“陶潜”是指晋代著名诗人陶渊明
(2) 下列对词赏析不正确的一项是
A．词的上阙借景抒情，明媚春光使作者沉醉；下阙用典流露归隐之意，含蓄委婉。
B．“江山如有待”通过拟人化的描写，表现出人与自然交流相亲、物我不分的情感。
C．“问我去何之,君行到自知”，用反问的修辞手法表达作者归隐的决心，飘逸而含蓄。
D．本词虽是连缀前人诗句而成，但主题集中，紧密有序，言近旨远，构思精心，比原句美学价值更高。
阅读下面这首诗，完成小题。
《行秋》
徐玑
戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。
小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。
(1) 诗人描写了鸣蝉、 、 、等景物，有动有静，以动衬静，构成了一幅安谧恬静的早秋风景画。
(2) 你从这首诗中感受到诗人怎样的感情？
阅读下面这首诗,完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡（唐）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧哔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1) 请从用典的角度赏析这首诗的颔联。
(2) 此诗表达了诗人怎样的思想感情？
阅读下面的古诗，完成问题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
(1) 展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
(2) 这首诗表达了诗人怎样的情感？
阅读下面的古诗文，完成下列各小题。
【甲】水槛遣心二首（其一）①
（唐）杜甫
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
【注】①本诗大约作于唐肃宗上元二年（761 年）。为诗人结束了长期颠沛流离的生活后，定居成都浣花溪旁草堂时所作。水槛（jiàn）：指水亭之槛，可以凭槛眺望，舒畅身心。②轩楹（yíng）：指草堂的建筑物。轩，长廊；楹，柱子。③赊：远。
【乙】茅屋为秋风所破歌
（唐）杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【丙】杜甫传
甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。是年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿①乱离，谷食踊贵②，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠③，兒女饿殍④者数人。久之，召补京兆府功曹。
上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋⑤。武与甫世旧，待遇甚隆。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老⑥相狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。
永泰元年夏，武卒，甫无所依。乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。
（选自《旧唐书·杜甫传》有删节）
【注】①畿（jī）：古代称靠近国都的地方。②踊贵：指物价上涨。③梠（lǚ）：野生谷物。④饿殍（piǎo）：饿死。⑤绯鱼袋：指绯衣与鱼符袋。旧时朝官五品以上为佩鱼符袋。⑥田畯（jùn）野老：泛指民间百姓。
(1) 请用自己的语言描述【甲】诗颔联“澄江平少岸，幽树晚多花”所展现的画面。
(2) 叶梦得在《石林诗话》中评价【甲】诗说：“诗语忌过巧。然缘情体物，自有天然之妙。如老杜‘细雨鱼儿出，微风燕子斜’。此十字，殆无一字虚设。”请结合此评价分析【甲】诗颈联的妙处。
(3) 【甲】【乙】两诗都是杜甫定居成都浣花溪旁草堂时所作。【甲】诗大约写于 761 年草堂初建的春天，【乙】诗写于公元 761 年的秋天，风雨破屋之后。请结合写作背景及诗歌内容，说说这两首诗所蕴含情感的不同之处。
(4) 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是
A．甫自京师宵遁赴河西。（自：从。遁：逃跑。）
B．自负薪采梠，儿女饿殍者数人。（负：背。数：几）
C．严武过之，有时不冠。（过：经过。冠：戴帽子。）
D．乃游东蜀依高适。既至而适卒。（乃：于是。至：到）
(5) 把【丙】文中划线句子翻译成现代汉语。
i 武与甫世旧，待遇甚隆。
ii 甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。
(6) 【乙】诗体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。这种风格的形成跟杜甫所处动乱的时代及个人的坎坷遭遇有关，从【丙】文中你读出了杜甫哪些人生坎坷遭遇？
阅读下面的诗歌，完成下列各题。
九日送别
王之涣（唐）
蓟庭①萧瑟故人稀，何处登高且送归。
今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬②飞。
【注释】①蓟（jì）庭：蓟地的庭院。蓟，古地名，在今北京城西南。②断蓬：断梗飞蓬，喻漂泊不定。蓬，即蓬蒿，一年生草本植物，秋天干枯，风吹折断而飞。
(1) 下列说法不正确的一项是
A．从题目来看，这是一首送别友人的诗歌。在中国古代，重阳节也被称为“九日”。
B．这首诗的首句“蓟庭萧瑟故人稀”，点明了登高送别的地点是在蓟州边极荒凉萧瑟之地。
C．第三句中的“暂”字，既有诗人和朋友分别的依依不舍，又含有暂时忘却离别的忧伤，高高兴兴、开怀同饮菊花美酒这样的复杂情感。
D．全诗抓住暮春的时令特点，表现送别者与被送者双方“同在异乡为异客”的孤凄心情。
(2) 末句“明朝应作断蓬飞”表达了作者怎样的情感？请结合内容简要分析。
阅读下面一首词，完成问题。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
(1) 请任选一个角度，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句。
(2) “可怜白发生”一句抒发了作者怎样的情感？
答案
一、复合题（共20题）
1. 【答案】
(1) 机灵可爱；悠闲自得
(2) 【甲】诗“歌声振林樾”一句写出了牧童歌声的欢快嘹亮，让诗人听得如痴如醉，为下文中歌声戛然而止，牧童熟练地爬上牛背去逮知了这一情节的陡转做铺垫，表达到了诗人对出牧童机灵、可爱的赞美。
【乙】诗“吹笛风斜隔陇闻”一句描写牧童随性地将短笛横吹，笛声随风飘扬的情景，并与下文中那些天天想着到长安求取功名的人形成对比，更表现出乡野中的牧童惬意自在，闲适自得，也流露出作者的羡慕与向往之意。
2. 【答案】
(1) 积水连山；城头残月
(2) C
【解析】
(1) 本题考查理解诗歌内容。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可。“北楼西望满晴空”写了晴空万里；“积水连山胜画中”写了积水连山；“湍上急流声若箭”写了湍上急流；“城头残月势如弓”写了城头残月。综上，诗歌前四句写了晴空万里、积水连山、湍上急流、城头残月的金城美景。
(2) 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。颈联写诗人追思历史旧事，对人生际遇，祸福更替有了更深的认识，但内心因不得志而郁结的愁思仍然溢于字里行间，不是抒发能一展雄才的豪迈之情。故选：C。
3. 【答案】
(1) 巍峨（高大）
(2) 山上云雾缭绕，诗人的心也为之荡漾，看着那些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。
(3) 不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
4. 【答案】
(1) “赋壮词”，从题材上看，有军营生活、战斗场面的激越雄壮：从情感上看，表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看，又有壮丽豪放的特点。所以是“赋壮词”。
(2) “可怜白发生”，笔锋陡转（或与中间的梦境形成鲜明对比）：揭示了理想与现实的尖锐对立；抒发了作者报国无门、壮志难酬的悲愤。
5. 【答案】
(1) 表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。
(2) A
【解析】
(2) A“次”是旅行或行军停留的意思，不是游览。
6. 【答案】
(1) C
(2) B
(3) 《异国思乡》中，紫燕筑巢，场面温馨，回忆着生机勃勃的故乡，诗人表达了对美丽故乡的眷恋，《走在思乡的弦上》，飞旋的燕子凄厉的鸣叫，营造了凄楚沉重的意境，表达远在他乡的游子对故乡悲苦的思念。
【解析】
(1) 《异国思乡》诗人巧妙的借助了视觉和听觉意象，多方位的展现出英国和意大利不同的乡土风情。凭着对故乡一草一木的清晰记忆，他如数家珍般的向读者描绘着他的故土家园，令我们仿佛看到清晨醒来的诗人，如痴如醉地沉浸在充满自然气息的英格兰乡村景色中。《走在思乡的弦上》表达了思乡之情。
A.《未选择的路》展现了现实生活中人们处在十字路口时难以抉择的心情。《天上的街市》诗人把繁星满天的夜空，想象为是点着无数街灯的天上街市，又改造了牛郎织女的传说，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，用以象征他们的生活的幸福美好，反衬了当时社会的不安稳和人民的痛苦。这首诗既隐含着诗人对现实世界的不满、愤怒以及幻灭的悲哀，更寄托着作者对光明幸福的热烈向往和对理想社会的翘首企盼，表现出诗人在艰难处境中仍不失赤子之心的襟怀与品格。A 不合题意。
B.《沁园春·雪》此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。抒发毛泽东伟大的抱负及胸怀。《我爱这土地》这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。B 不合题意。
C.《你是人间的四月天》这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。《乡愁》诗歌表达了对故乡恋恋不舍的一份情怀。诗歌中更体现了诗人余光中期待中华民族早日统一的美好愿望。C 合题意。
D.《假如生活欺骗了你》诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，并且因它亲切和蔼的口气让许多人把它记于自己的笔记本上，成为了激励自己勇往直前，永不放弃的座右铭。《黄河颂》展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长，养育了无数中华儿女。D 不合题意。
故选 C。
(2) “露珠”是“亮晶晶”的；“一钩明月悬挂”像是“一根弦”。故 B 最怡当。故选 B。
(3) 此题考查学生通过鉴筼诗歌的意象把握诗歌情感能力。解答此类题，要通读诗歌，要注意抓住诗歌中意象对其具体分析；注意描写用语及评价用语的感彩；联系作者创作背景进行理性的有关人的情感、品质或理想的深入分析形象的特点。透过诗歌中形象来把握诗人所表达的情感。本题解答时要结合“燕”这一物象本身的特点，再根据具体的情境，联系诗人的主观情感进行分析。如《异国思乡》中，“四月匆匆过，五月翩翩临。灰莺紫燕飞，往来筑巢勤”写紫燕筑巢的场景，忙碌而温馨，作者回忆了充满生机的故乡，表达对故乡的眷恋之情。《走在思乡的弦上》，“天上飞旋的燕子来自家乡/一声声凄唳/欲唤醒游子的灵魂”用燕子凄厉的鸣叫，营造了凄凉、悲苦的氛围，表达游子对故乡痛苦的怀念。
7. 【答案】
(1) 时间；环境
(2) C
【解析】
(1) 本题考查对诗句的理解和分析能力。“日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。”诗人一岀手，就用明快的色调，简洁的笔触，勾画出一幅“春郊送别图”：一个初春的早晨，和煦的太阳照耀着大地积雪大半已消融，解冻的路面布满泥泞，经冬的野草长岀了新芽，原野上一片青葱。待发的骏马兴奋地踢着蹄，打着响鼻，又不时仰头长嘶，似乎在催促主人上路。这两句诗不只是写景而已，它还交代了送行的时间、环境，渲染了离别时的氛围。
(2) 方法一：
本题考查对古诗的赏析能力。“同来不得同归去，故国逢春一寂寥！”尾联把“送裴坦”和自己将要“赴官归京”两重意思一齐绾合，两人原来是一起从京城到宣州任职的，此时却不能一同回去了。在这风光明媚的春日里，诗人只身回到京城以后,将会感到非常寂寞的。C 项中“表达了友人远离故国的寂寞之情”分析不恰当。故本题答案是 C 项。
方法二：
古诗译文和煦的太阳照耀着大地，积雪大半已消融，解冻的路面布满泥泞，经冬的野草长岀了新芽，原野上一片青葱，马声洪亮，催促主人上路。云霙缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现，青弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面。你的志向像鸿雁一样鲜明，踌躇满志，而我的心情却像悬挂在空中的旗帜般空虚。我们原来是一起从京城到宣州任职的，此时却不能一同回去了，在这风光明媚的春日里，我只身回到京城以后，将会感到非常寂寞的。
8. 【答案】
(1) A
(2) 选择“翩然”。从诗歌第一句“老矣犹思万里行”，可看出作者虽年老力衰，却依然有远征报国的意愿；从“始身轻”可看出诗人心理应该是轻松的、愉悦的；“心如铁“把酒何妨”可看出作者心怀壮志、意志坚定。而“茫然”与上述内容矛盾。
【解析】
(1) 本题考查对诗歌情感主旨的理解。诗歌的首句“老矣犹思万里行”意为虽然老迈，但仍想着远征报国，而作者又是南宋爱国诗人陆游，由此可以推断出诗歌的情感主旨为“报国”。
(2) 本题考查对诗歌内容的理解。首先理解“翩然”与“茫然”的意思，“翩然”形容动作轻松迅速的样子；“茫然”指失意或全然不知的样子。从诗歌第一句“老矣犹思万里行”，可看出作者虽年老力衰，却依然有远征报国的意愿；从“始身轻”可看出诗人心理应该是轻松的、愉悦的；“心如铁”“把酒何妨”可看出作者心怀壮志、意志坚定。而“茫然”与上述内容矛盾，故而选择“翩然”较为合适。
9. 【答案】
(1) “昏鸦”指的是黄昏时将要回巢的乌鸦。
(2) C
【解析】
(1) 考察对诗词的词语理解能力。
(2) 文中并没有提到“嗅觉”。
10. 【答案】
(1) 示例：一场雨来了，点点滴滴地打在一树桃花上，粉红的花瓣身不由己，纷纷离开枝头，和着雨水一个劲地往下落。一半飘落在溪水里，一半落在污泥里。
(2) 表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。
【解析】
(1) 本题考查诗句画面的描述。描绘诗歌画面，不管设定的要求是“发挥想象”，还是用“自己的”、“优美的”文字，关键都在于把握住诗句意思，合理推敲文字。“桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥”暮春时节，细雨霏霏，桃花随着雨点，四下乱飞。一半献给大地，一半随着清清溪水。注意找准景物，抓住特点，描写准确。
(2) 本题考查诗歌思想感情的把握。暮春时节，桃花飘落，落入流水，融入大地，但作者却把这种景象写的活泼生动，同时写燕子把花瓣衔来放置于画梁之上的细节，前两句可以看出作者对生活的热爱，而后两句则可以看出作者对美的发现和追求。
11. 【答案】
(1) 杨花漂泊无定，行游无踪，暗喻友人前途命运未卜；子规常鸣“不如归去”的，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。
(2) 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。
12. 【答案】
(1) C
(2) D
【解析】
(1) 下片“惊起沙禽掠岸飞”的手法是以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显得西湖的幽静。
故选 C。
(2) 本词表达了词人对颍州西湖美好春景的喜爱及流连山水的愉悦之情。词中词人心情的愉悦是一以贯之的，没有挂冠退隐后惆怅孤独的心理。
故选 D。
13. 【答案】
(1) 可能问“洞在清溪何处边？”或者桃花源在何处。“问”流露出作者对桃花源无限向往的急切心情。
(2) 示例一：相同，都表达了作者对美好幸福生活的追求与向往。
示例二：不同，《桃花源记》表达了历经战乱的人们对现实生活的不满，对理想生活的追求；本诗作者身处盛唐，他是借《桃花源记》所传达的意趣来表达自己更高的生活旨趣与审美追求。
14. 【答案】
(1) A；B
(2) C
15. 【答案】
(1) 小溪；秋叶
(2) 感受到诗人悠闲、宁静、自适的心情。
【解析】
(1) 本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。分析诗句的内容可知，诗歌前两句描绘了秋蝉鸣叫的景象，第三句描绘的是秋水如镜的景象，第四句描绘的是秋叶轻扬的景象。据此可知横线上应填写小溪、秋叶。
(2) 本题考查对诗歌内容和作者感情的理解。答题时需要通晓诗歌大意，理解相关诗句的意思，体会诗人表达的感情。诗中描绘了一派秋景：秋蝉鸣叫，秋柳披拂，秋水如镜，秋叶轻扬，构成一幅安谧恬静的早秋风景画。字里行间流露岀诗人投身自然、拥抱自然的闲静安逸的心态。
16. 【答案】
(1) 运用两个典故，一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。另一是“烂柯人”，诗人以王质自比。写出自己归来的感触：老友已逝，人事全非，恍若隔世，无限惆恬。
(2) 这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，对自己被貶谪，遭弃置的境遇，表达了无限的辛酸和愤懑不平。后四句高昂乐观，表现了诗人坚定的倍念和乐观豪迈的情怀。
17. 【答案】
(1) 离开长安已经好多天了，回头一望，直觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
(2) 表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情。
18. 【答案】
(1) 碧澄清澈的江水，浩浩荡荡，似乎和江岸齐平了，草堂四周郁郁葱葱的树木，在春日的黄昏里，盛开着姹紫嫣红的花朵。
(2) “细”写出了春雨之小，“出”写出了鱼儿在毛毛细雨中游出水面的动态，轻快欢欣，极其自然；“微”写出了春风之小，“斜”写出了燕子在微风中翩翩斜飞的动态，轻盈优美，生动逼真。诗人托物寄兴，写景抒情，流露出远离尘世喧嚣的悠游闲适的心情和对大自然、对春天的热爱。
(3) 《甲》为诗人刚刚结束颠沛流离生活，新建成都草堂时所作。此时作者暂时得到安定住所，草堂早春的自然风光美丽，诗人借景表达了远离尘世喧嚣的悠游闲适的心情和对大自然、对春天的热爱。而《乙》写于八月大风大雨破屋之后。面对风雨破屋，诗人无奈痛苦，由己及人，更担忧天下穷苦的人，表现了关心民间疾苦，忧国忧民的情感。
(4) C
(5) i 严武和杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。
ii 杜甫曾经到岳庙游玩，被洪水阻拦，十多天没饭吃（十多天都得不到食物）。
(6) （1）遭遇安史之乱，安禄山攻陷京师，杜甫从京城趁夜逃奔到河西地区。
（2）安史之乱后，杜甫的生活飘泊不定，及至饥寒交迫，穷困潦倒，有时需要自己背柴火采集野生谷物，甚至儿女饥饿而死数人。
（3）杜甫在房琯讨伐叛军兵败而被免去宰相职务时，极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。
（4）严武死后，杜甫就游历东蜀去依附高适。但高适已经死去，杜甫只好携家人出川，荆、楚地区躲避战乱到，生活颠沛流离，最后年未花甲，病死在耒阳。
（5）杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。
（6）杜甫的仕途不是很顺利，没有考中进士。
【解析】
(4) 过：拜访。
19. 【答案】
(1) D
(2) 本题考查对诗歌思想感情的把握。要结合意象在现实生活中的特点，进行作答，就是飞蓬，蓬草枯黄断根。这也是一种暗喻。
【解析】
(1) 本题考查对诗歌内容的理解分析。作答时要结合全诗加以理解。 ABC．正确； D．错误。 故选：D。
20. 【答案】
(1) 示例一：运用比喻的修辞，把弓弦声比作霹雳，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。
示例二：运用典故，引用“的卢”的典故，写出战马像的卢一样，跑得飞快，写出惊险激烈的战斗场面。
示例三：侧面描写，以马快弦急烘托出战斗英雄的意气风发、英勇无畏。
示例四：从视觉和听觉两个方面，生动再现了紧张而激烈的战斗场面，刻画了一个冲锋陷阵、杀敌立功的将军形象。
(2) ①壮志未酬的抑郁；②报国无门的愤慨；③年华易逝的伤感。
【解析】
(1) 本题考查诗句的赏析。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的意思是：战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。此处采用比喻的修辞手法，将战马比喻成的卢马，将弓箭比喻成惊雷，形象生动地写出了战场上的惊险与激烈。
(2) 本题考查对诗歌内容、情感的掌握与分析。“可怜白发生”由梦境回到现实，与“醉里挑灯看剑”相照应。“醉里挑灯看剑”一句，突然发端，接踵而来的是闻角梦回、连营分炙、沙场点兵、克敌制胜，有如鹰隼突起，凌空直上。而当翱翔天际之时，陡然下跌，发出了“可怜白发生”的感叹，使读者不能不为作者的壮志难酬洒下惋惜怜悯之泪。

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