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作文题
1．（2023·湖北武汉·统考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
过去车企的造车理念是“代步工具”，而现在很多车企的造车理念是“快乐的移动生活空间”。于是，很多新车拥有了新的品质，比如搭载了大液晶屏、智能语音、娱乐系统、生活取电等设备的智能座舱，让用户的驾乘体验更舒适。车真正成为了快乐的移动生活空间。
可见，理念的革新会带来美好的生活。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
2．（2023·湖北黄石·统考一模）阅读下面的材料，按要求作文。
从小时候开始，父母就告诫我们“这样不准做”、“那样不行”、“不可以这样”、“不可以那样”。他们不允许我们犯错，因为出了差错往往就代表失败。其实，如果放手让我们去尝试解决问题，哪怕是犯错，不也是一种很有价值的收获吗？因为试错，我们可以在实践中学会反思，可以在挫折中变得坚强。试错，其实是成长路上必不可少的一个重要环节。
对此，你有哪些体验、感受和思考？请以“试错”为题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
3．（2023·湖北黄石·统考模拟预测）阅读下面的材料，按要求作文。
古人云：塞翁失马，焉知非福。木兰替父从军建立功勋放弃封赏，去追寻自由安宁的家庭生活；诗人苏东坡一次次被贬流放，在失意的仕途中留下了篇篇传世佳作；油麻地的杜小康失去了安逸的生活，在孤独的旅途中变得独立坚强…… “得”固然是人生的收获，“失”何尝不是一个新的开始。回首我们每个人的成长岁月，其实就是在得失之间不断地感悟生活和丰盈生命的过程。
对此，你有哪些体验、感受和思考？请以“得失之间”为题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
4．（2023·湖北十堰·统考一模）细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品三月，欣赏大地初春的淡雅清新；细品唐诗宋词，感叹古人生动笔触下的气度与韵味；细品一处风景，领悟旅途中不一样的美好；细品身边小事，感悟平常生活中不平常的道理……
请以“细品 ”为题作文。
要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②要求内容具体，感情真挚；③除诗歌外，不限文体；④字数不少于600；⑤真实人名、地名，请用×××代替。
5．（2023·湖北十堰·统考一模）“你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我的生命深处点燃了烈焰。”——泰戈尔《流萤集》
上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以“你的馈赠，点燃了我”为题，写一篇文章。
要求：①按题目要求作文；②要求内容具体，感情真挚；③除诗歌外，不限文体；④字数不少于600；⑤真实人名、地名，请用×××代替。
6．（2023·湖北鄂州·统考一模）阅读下面的材料，按要求作文。
苔
清 袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
这是一首人生励志的小诗。苔虽然在阳光不能照到的地方，又那么渺小，悄然的开着，不引人注目，更无人喝彩，但是它仍然那么执著的开放，毫不自惭形秽，在逆境中有勇气实现自己的价值，充满自信，把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。
要求：请结合以上材料，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），把你的故事或感悟写出来；不少于600字；文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。
7．（2023·湖北鄂州·统考模拟预测）阅读下面的材料，按要求作文。
父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车。山路崎岖，弯道特多。儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯了！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不转弯，儿子用尽各种方法：大声吆喝，下车又推又拉，用青草诱之，牛还是一动不动。这到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他看看左右无人，便贴近牛的耳朵上大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人懂得如何培养好的习惯来代替坏的习惯。当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。愿你有个好的习惯！
请你以“受益好习惯”为题，写一篇文章。
要求：
①写出自己的经历和体验，感情真挚，思想健康，不得抄袭和套作；
②文体不限，文体特征鲜明；
③不少于600字；
④文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等。
8．（2023·湖北孝感·统考一模）题目：阅读下面的材料，根据要求写作：
流水不争先，争的是奔流不绝。
这句话带给你怎样的启迪？请自选角度立意，写一篇文章。写一篇不少于700字的文章，文体自选（诗歌除外），不得抄袭和套作，不得泄露个人信息。文中不得出现真实的人名、校名和地名。
9．（2023·湖北孝感·统考一模）题目：
承天寺的一轮明月治愈了失意的苏轼，温柔的莎莉文老师治愈了残缺的海伦·凯勒，一树盛开的紫藤萝治愈了悲伤的宗璞。亲爱的你，是否也有被治愈的经历？可能是一次期待的旅行，一句暖心的话，一本有趣的书……
请以“ 治愈了我”为题写一篇文章，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论，要写出自己独特的思考或感悟。请先将题目补充完整，然后作文。
写一篇不少于700字的文章，文体自选（诗歌除外），不得抄袭和套作，不得泄露个人信息。文中不得出现真实的人名、校名和地名。
10．（2023·湖北荆州·统考一模）阅读下面的文字，从三个写作任务中选择一个，写一篇不少于 600字的作文。
言辞是行动的影子。——德谟克利特
说话周到比雄辩好，措辞适当比恭维好。——培根
言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。——海涅
（1）请以“我终于学会了诉说”为题写一篇作文。
（2）善言者善行，但只说不做，也无异于纸上谈兵。请以“不应只是诉说”为题写一篇演讲稿。
（3）社会发展日新月异，表达方式也在不断创新。请你以“______的诉说”为题，将题目补充完整，展开丰富的想象，写一篇作文。
要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
11．（2023·湖北随州·统考一模）阅读材料写作。
“山花红欲燃”展现的是春光里生命的精彩盛放；王羲之挥毫写就《兰亭序》，点燃的书法艺术烛照千古；南湖的红船点起革命星火，最终点燃中国人民反帝反封建的熊熊烈火；冬奥会上运动健儿的速度和激情、观众的呐喊和掌声，点燃的是青春和家国的荣耀……“燃”是一种蓬勃张扬的生命力，“燃”是昂扬向上的激情，更是我们民族生生不息代代相传的驱动力。
（1）请结合以上材料自选角度，自拟题目写一篇议论文。
要求：思想健康，内容充实；不得出现真实姓名、校名；不少于600字。
（2）在你的成长历程中，有没有这样“燃”的时刻，有没有经历这样“燃”的场景，有没有这样“燃”的体验……请写一篇记叙文。
要求：题目中要有“燃”这个字，不得出现真实的姓名、校名，不少于600字。
12．（2023·湖北随州·统考模拟预测）阅读下面的材料，从下面两个题目中任选一题按要求作文。
“燃”是生命的高峰，是理想的高光，高燃的人生丰富多彩。“会当凌绝顶，一览众山小”，这是青春的奔扬；“致君尧舜上，再使风俗淳”，这是理想的奔腾；“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，这是意志的奔放。只要我们心怀梦想，眼里有光，就能点燃当下，照亮未来。
（摘自《2023年中国诗词大会》主持词）
（1）以“______点燃了我”为题，写一篇记叙文。
要求：①在“______”上补充一个合适的词语。②思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写、抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名，不少于700字。
（2）自拟题目，写一篇议论文。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；思想健康，内容充实；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名，不少于700字。
13．（2023·湖北恩施·统考一模）星辰点亮夜空，梦想照亮路途。梦想有时是学会一项新技能，有时是一个对自己进步的小小期许，有时是一群人一个共同的追寻……勇敢如你，不惧风雨，或苦思冥想，或挥散汗水，终让“梦想”不再只是梦想。
请以“这不再只是梦想”为题写一篇作文。
作文要求：①按题目作文；②立意自定，文体不限；③不少于600字；④字迹工整，书写清楚，卷面整洁；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
14．（2023·湖北恩施·统考一模）人生有无数种可能，有无数种选择，小到分岔路口向左还是向右走的选择，大到决定你一生之路的选择。那么，在你的人生之路上，有没有一次对你非同寻常、意义重大的选择？你的选择是什么？这一次选择给你带来了怎样的改变和收获？请结合你的经历，给自己写一封信。
请先将题目“这一次，我选择_____________”补充完整，然后作文。
要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案：
1．例文；
革新
二十世纪下半叶，当日本人发明的物美价廉的石英表处于热卖中时，瑞士的劳力士公司盲目的跟风生产，结果上市后严重积压。眼看就要大赔一笔之时，其总裁海尼格的一个创意限量版拍卖不仅力挽狂澜，而且让劳力士公司大赚一笔。是的，就是他的一个创新方案救公司于水火之中；就是他的理念革新，才使劳力士公司的品牌更加凸显。
被公认为最有商业头脑的犹太人都不乐意做微利生意，他们认为“做微利生意无异于把缰绳往自己脖子上套。”所以劳力士公司想要与日本石英表比价格的商业竞争行为才以惨败收尾。那么如何将高利润生意做成功呢？
没错，就是要靠理念革新，海尼格利用劳力士的品牌优势，突破传统销售方式，抛弃了几百万块石英表，只留下十二块作为“限量收藏版”进行拍卖，自然引人瞩目，大获成功自然在情理之中。创新是企业发展的动力。
反观中国，早已获得“世界工厂”的殊荣，代表着我国的生产能力处于全球领先地位。那么，这是否说明我国工商业已经发展到很高的水平了呢？很遗憾，事实不是这样，并且我们与西方发达国家的差距还很大。我国的大部分企业都处在产品附加值“微笑曲线”的最低端——生产，即：付出的劳动最多，得到的利润却最低。这样的“世界工厂”之称要之何用？要想使我国工商业迅猛发展，就必须完成“中国制造”到“中国智造”的蜕变。改变想法，加强自主创新能力，拥有自主知识产权，这是我国产业想要做大做强的必由之路。
创新是社会进步的动力。在科学界，人类从对世界的迷茫到对神灵的崇拜，再到对科学真理的探求，无不充满着创新的气息；在制度上，从远古时期到奴隶制，到封建制，再从封建制到资本主义，到社会主义，这一次次的变革充斥着一次次的理念的革新，一次次地推动人类文明的车轮向前滚动；在生产技术上，从远古的刀耕火种到铁犁牛耕，从改良蒸汽机到内燃机，从电动机到互联网，不断的创新推动着技术的不断发展和飞跃，推动着人类社会不断向前发展。
创新是个体自我完善的动力。当今社会，我们唯有树立创新意识，不断革新理念，不断创新，不断完善自我，才能在这竞争无比激烈的社会获得一席立足之地。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意。材料的第一段，列举了车企在造车时由“代步工具”的理念转变到“快乐的移动生活空间”的理念，使新车的品质（质量）提升，使用户的驾乘体验更舒适；第二段点明观点“理念的革新会带来美好的生活”，主要体现的是“理念的革新”带来的积极影响，如：“理念的革新”使教学水平提高，使学生的发展更全面，使经济的发展更“绿色”，使我们生活的品质提高，使我们又看到了“绿水青山”等等，据此立意即可。
文体与内容。本文适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，可围绕自己的学习、生活经历进行创作，如：老师转变教学观念，课堂上以学生为主体，语文老师通过小组讨论、演课本剧等方式调动学生的学习兴趣，从该角度出发创作，应该以学生的视角写一写老师在转变教学观念后，学习氛围、质量的变化；亦或是自己转变学习观念，由死记硬背到感受文章的意蕴，自己的“背诵”再也不是问题等等，结尾点明“转变观念（革新理念）”对自己带来的好处是什么，扣住材料结尾句表达，使文章不离题偏题。若写成议论文，难度较大。开篇可直接根据材料的第二段“理念的革新会带来美好的生活”确定中心论点，接下来列举具体的事例，如从国家层面出发，写转变经济观念，讲求“绿水青山就是金山银山”，经济的发展不再是以牺牲生态为代价的了，经济发展更“绿色、健康”，国家讲求“促进学生的全面发展”，重视学生的体育等方面，结尾再次强调“理念革新”的意义，重申论点，使文章论证结构完整。
2．例文：
试错
宁可在尝试中失败，也不在保守中成功，这才是成长。
——题记
那一年，父亲打算在老家种植一片果树林。
他没有任何经验，有的只是几本园艺资料和网络上杂七杂八的建议。“无论怎样，先试试看吧。”最初，父亲信心满满。他听说老家这块地方有人种过桃林，便托人运来了一大批桃树苗，兴致勃勃地栽下，又满怀期待地盼望着……
几个月后的那日下午，天空阴云密布，隐隐有雷声作响，父亲心中不好的预感验应了。当他赶忙跑去山上查看时，那些瘦弱的苗子丝毫不见起色。“大概是今年雨水太多的原因……”大家都满面愁容，唯有父亲没有灰心丧气：“没关系，就当是试错了！”他认真思考起这次错在哪儿了，重新查阅了指导资料，又去拜访了当地有名的果农，最后决定引入一批播树苗。这一次他吸取了之前的经验，改正了一次性引入太多的错误，打算先种一小部分试试看。
家人等啊等，最后只等来了个数稀少、个头较小的一批果实——父亲又失败了。母亲开始劝他不要种了：“这地方不适合种果树，一开始的决定就是错误的！”父亲却只笑笑：“至少我知道这里种不了这种树——爱迪生当年也是一路试错过来的啊！”他遍遍地品尝那些看着就很酸涩的“失败品”，说要把这涩味留在心里以警示自己的错误。这次，他不仅自学了专业知识，还亲自去考察了那山上的土壤质量，空气环境，日夜的奔波使他偶有倦色，却依旧坚定着那句话：“只有不断试错才能找出正确答案。”
最终，他改良了督树的品种，决定种在那处阳光充裕的山坡上。当次年秋天的暖阳照在那金灿灿的播子上时，我们知道，父亲成功了。硕大的果实十分香甜，令全家人感动。父亲成功的背后没有一次就得来的收获，没有令人叹为观止的天赋，只有不断地尝试，不断地犯错，最终等到了苦尽甘来，等到了属于他的正确答案。
“没有希望的种子，也能长出果实吗？”记得那时我站在父亲身旁，看着一棵棵尚未发芽的督树苗，天真地问到。“会呀，没有哪颗成功的种子不是以试错的泉水浇灌出来的，”父亲笑着摸了摸我的头，指着那些树苗，“它们其实也不知道该怎么长，所以只能不断尝试，它们的根在黑暗中摸索，触到碍后就知道这条路行不通，如此一遍遍地试错，总能找到一条通向光明的路，这就叫做试错，只有这样它们才能长成大树啊！”
那年秋阳正好，橘叶芬芳，一种名为“敢于试错”的泉水在我心中涌了出来，将会在我未来的人生之路上，浇灌成长的种子终得以茁壮生长。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“试错”的意思是试验错误，即通过试验错误来寻找正确。结合导语“如果放手让我们去尝试解决问题，哪怕是犯错，不也是一种很有价值的收获吗？因为试错，我们可以在实践中学会反思，可以在挫折中变得坚强。试错，其实是成长路上必不可少的一个重要环节”可知，试错是有好处的，可以让我们在挫折中变得坚强，可以在实践中学会反思；试错同时也是考验勇气，积累经验等等。围绕“试错”写出自己的经历，自己的感悟，自己的思考。
第二，选材构思。本文可以写记叙文，从自己的生活出发，写自己的“试错”经历。例如，自己学习种树时，开始是每天都浇水，发现把树浇死了，这是试错，正是因为试验出了错误，所以第二次才能成功；还可以写自己学习中其他经历，例如学习舞蹈，学习唱歌，学习演讲等等。写记叙文过程中要有试错的经过，还要有试错后的反思、思考。
本文可以写议论文，写对于“试错”的思考。结合导语可知，部分父母有一种错误的观点，不希望孩子犯错，总是阻止他们试错，针对这一现象，提出自己的观点，用古今中外典型试错的事例来证明试错的价值，例如爱迪生正是因为试验了999种错误，才找的最后的那个正确的做灯丝的材料等，论证出“试错”的好处和优点。
3．例文：
得失之间
壁虎舍弃了尾巴，它获得了重生的希望；雄鹰舍弃了亲人，它获得了飞向蓝天的勇气；仙人掌舍弃了娇艳的外表，它获得了根植沙漠，的精神。看似简单的选择，但在一失一得中成就了独特的人生。得与失只是一种手段，一种选择，一种通往人生不同的道路的方式。我们不应当将得失只看为起点或者终点，而是在得失之间，成就我们人生的漫漫路途。
得与失是一种态度。得失是一个过程，是一种看淡人生的态度。苏东坡落难的时候，在江边写下“大江东去，浪淘尽”的千古名句。当舍弃了在官场中的斗争时，他便得到了“清风徐来”的感受。不为五斗米折腰的陶渊明，忍受胯下之辱的韩信，这都是明智的“舍”。得与失是一种态度，是一种总结过去面向未来的态度。正所谓态度决定成败，当我们有了平淡的态度，得失便不会那么重要，在得失之间也会收获许多。
得与失是一种经验。我们的人生充满了得失与成败，不将得失看作结束或开始，而当以发展的眼光去看待，得失伴随人生的整个过程我会以昨天的“失”去总结经验，铸就明天的“得”。人类的历史在一次次的发现中开启新的探索，一个个的得失构成了我们的历史，它不因得失而始，亦不因得失而终，而是在得失之间逐渐地推进向前。红军长征，是在第五次反“围剿”失败之后，被迫实行了战略转移，这不正是在得失之中总结经验，迈向成功的典型事例吗？如果没有得失之间的权衡，那便不会有“三军过后尽开颜”的景象了。从古到今，大到国家，小到个人，无一不需做出得失的选择，或许放弃会收获意想不到的惊喜。
得与失是一种胸怀。第一次登陆月球的太空人，除了我们所熟知的阿姆斯特朗之外，还有一位是奥德伦。当记者提问奥德伦：“你让阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球第一人。你会不会觉得有点遗憾呢？奥德伦回答道：别忘了回到地球时，我可是最先出太空舱的，我是小红书第一个登陆地球的人。”奥德伦失去成为登陆月球第一人的机会，但他得到的是众多人的赞赏。得失之间，如果没有一种豁达的胸怀，航天科技事业就不会发展得如此迅速。
失与得，正所谓鱼和熊掌不可兼得。“我们能舍，会舍，懂得舍，那是因为始终有这样的信心。”有舍就有得，有得必有失，不因失去而斤斤计较，不因得到而沾沾自喜。得与失是一种态度，一种经验，更是一种胸怀。懂得舍弃，才是对于梦想更加执着的坚持。我们要舍弃无关紧要的东西，得到我们真正需要的，在得失之间，成就美好人生！
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意。这是一道充满哲理与智慧的命题作文。首先从材料的解读来说，花木兰、苏轼、杜小康都失去了，同时也都得到了，“‘得’固然是人生的收获，‘失’何尝不是一个新的开始”。人们“其实就是在得失之间不断地感悟生活和丰盈生命的过程”。得失之间，我们都会拥有满满的收获。其次要对题目进行深入的分析。这其实是一个包含着唯物辩证法的命题，即在行文过程中，应对“得”与“失”进行辩证地分析，而不能仅就某一方面进行论证。而且要深入挖掘得失之间所体现出的人生境界之美。
2.构思选材。从选材来说，课本中有许多文学形象和历史文化事件可以引用，关键在于从“得”与“失”两个方面进行全面的分析，多进行辩证性思考，如，得到了些什么？失去了些什么？为什么会得到或者失去？在“得”与“失”的交替转变中揭示了怎样的人生哲理，展现怎样的人生境界？可以选择写记叙文，要通过记述事件、描写人物，写出自己对“得失”的独特体验，也可以选择写议论文，要展现对“得失”的独立思考。可从辨证的角度“失，得也；得，失也”“塞翁失马，安知非福”等角度去写。可以由大化小选择一个小角度，小感悟来写，写自己掌握素材最多，最熟悉、最容易写的内容。不论是记叙文还是议论文都要围绕对“得”与“失”的认识和感悟来写，要有扣题意识。
4．例文：
细品成长
　　每个人的成长，都是一次难忘的经历；每个人的成长，都是一次心灵的洗礼。在成长的岁月里，我们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。
　　自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，不再是家里的“小公主”，一切需求都以弟弟为先，我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔……弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，变得沉默了。
而那天，不知为什么，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作美食塞进嘴里的时候，刚刚走到屋里的我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，惊动了家里的每一个人。“怎么了？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三岁呀！”“你是怎么当姐姐的？”爸爸妈妈责备的话语直面扑来，我面红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗？”爸爸妈妈当场就愣住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，似乎还有很多我看不懂的东西。
妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，妈妈也舍不得你受到一点伤害。你都十二岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗？”妈妈的眼泪顺着脸颊流了下来，让我的心一颤，是啊，我都已经是初中生了，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和宽容我都学到哪去了？我急忙走到爸爸妈妈面前承认了错误，“好孩子！”妈妈欣慰地把我搂在了怀里。
这一次经历让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。这次的经历深深地刻在我的记忆里，鞭策我不断成长！
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：本篇习作要求以“细品　　　”为题写一篇不少于600字的文章。材料中由三个关键词组成，分别是“小事”“感悟”。“细品”的意思是仔细品味，要求考生写所见、所闻、所感，通过亲身经历的身边小事，感悟生活的真谛。要从“小事”入手，表现了这些小事对自己的启迪、经验、教训等让自己具有正能量的感悟。首先填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么。如填“快乐”“老师”“幸福”“美丽”“信任”“亲情”“友谊”“人生”等。补题要充分调动生活积累，考虑自我成长，以“内容熟”为考虑重点，以“立意新”为前提，以“题目小”为上策，夺人眼球。如“细品父爱的美丽”“细品饺子”“细品花的芬芳”等。构思立意时要结合具体事例写出自己的真实感受，结尾深化文章的主题。
选材构思：一，细品食物，不仅仅是品尝味道，是品尝食物中包含的文化精华，可以用细腻笔触详写品食物的过程，以物寓意，寄托美好祝福；二，细品经典，书籍是我们认识世界、了解世界、增长见识、获取知识的重要媒介和载体，从中汲取中华民族文化的宝贵营养；三，细品某一本书，可引用典故，也可谈感受，领悟到在传统文化的传承中，应该用正确的价值观来引导自己。本篇习作可写成记叙文或散文。
5．例文：
你的馈赠，点燃了我
　　鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的馈赠，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的馈赠，才能拥有叱咤风云的豪迈；人也一样，需要驰骋于荒原，接受生活中充满荆棘的馈赠，才能造就辉煌的人生。
史家之绝唱
　　你俯身在案上，手握着笔记录着他人的荣耀。挫折使你懂得更应该站起来而从此不再堕落。你选择忘记受了宫刑的痛苦，决心忍辱负重，终于于公元前91年完成《史记》，光耀后世。
　　人们惊讶于司马迁的勇气，于是铭记的便是一个“究天人之际，通古今之变，成为一家之言”的你，一个可以忘记痛苦，从挫折中站起来的文化巨人；因为挫折，你得到了别人的赞扬，因为挫折，让你更加坚定信念，《史记》才会被鲁迅称为“史家之绝唱”。
　　挫折与成功是相成相随的，有了挫折的馈赠，才能增长能力，挫折是一笔财富。
长风破浪会有时
　　你一生潇洒，放荡不羁。你因遭受谗言被免官，此时的你“欲渡黄河冰赛川，将登太行雪满山”。可挫折并没有把你打倒，你对自己施展才能，实现理想依然充满自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，于是成就了一代伟人——诗仙李白。因为挫折你越挫越勇，因为挫折你更加自信。
　　有了挫折的馈赠，才能使人生丰富多彩。挫折是一笔财富。
采菊东篱下
　　五柳先生一生不得志屡遭不顺，但他一身正气，不为五斗米折腰，隐退田园。他没有被挫折击倒，因为他知道自己的位置不在庙堂之高而在江湖之远。南山下他寻得了一间茅屋，每日“采菊东篱下”“飞鸟相与还”，品味着此中的真意。他从挫折中寻得了人生的价值，最终成为一位伟大的田园派诗人——陶渊明。挫折后的逆袭使他的诗流传千古。
有了挫折的馈赠，才能走向成功，挫折是一笔无形的财富。
生命如花，挫折如药；生命如画，挫折如笔；生命如天，挫折如云；生命如海，挫折如水。挫折使生活变得炫丽多彩，挫折是一个人难得的一笔财富，接受来自挫折的馈赠，点燃了我奋斗的激情，让我收获颇多……
【详解】本题考查命题作文。要求以“你的馈赠，点燃了我”为题目进行创作。
审题立意：“馈赠”本义是以食物送人，把财物无代价地送给别人，也指赠送的东西、礼品。“馈赠”能给人很大的激励，联系现实，“馈赠”的不仅仅指物品或礼品，也可以是品德，如诚信、善良等，还可以是精神如坚强、毅力等。“你”第二人称代词，可以是人，也可以是物、景等，如钢琴、黄山等等，是“馈赠者”。“点燃”意思是“引着火，使燃烧”，比喻义有“激发、激励”的意味。“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作，点明被激发、激励的对象。立意上，应表达对真善美的追求和积极健康的人生态度。
选材构思：本篇习作适合写成记叙文。应根据对题意的理解，给“你”和“馈赠”定位，然后思考“点燃了我”的什么，如何点燃了“我”。写作前首先要想清楚：“你”是谁？老师？亲人？朋友？抑或某个陌生人？“我”经历了什么事？与谁有关？“我”和你之间发生的事情过程如何？馈赠行为哪一刻发生的？馈赠之物是什么？为什么有如此功效？需要在时机的选择、馈赠礼品的选择、点燃作用的功效上的描述上下功夫如“你”是老师，“馈赠”是对我信任的话语，“点燃了我”顽强奋斗的激情。应讲述具体的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“馈赠”对自己的影响或作用。
6．例文：
从苔花说开去
“苔花如米小，也学牡丹开”，第一次读到袁枚的这句诗，心中便涌出深深的感动。苔，是生活在阴暗潮湿的地方，尽管如此，他也会像其他的植物一样生长。它的花虽然小，也不好看，但它还是要向牡丹那样开放。同样拥有脚下的一寸土地，同样拥有头上的一片蓝天。
我是个普通的学生，各方面都不突出，在学校里默默地存在着。每天上学到校放学回家重复着这样的日子。基础没有打好，学习越来越吃力，成绩自然越来越差，学习兴趣和信心越来越小。就像一句名言说得那样：第一粒纽扣没扣准，整件衣服的纽扣就无法扣好。
于是整天和伙伴疯玩，时间久了，也渐渐感到空虚，浑浑噩噩，很茫然，家人是期盼又无奈。终于有一天，偶然间看到小时候的画作，儿时在纸上沙沙作画的画面，依稀又浮现在眼前，看着那歪歪扭扭的动物画，我不禁笑了起来。
于是我走进了美术课堂，拿出水粉，水粉笔，调色板，小桶等工具，画起我最钟爱的漫画和小动物们，一会儿就把不快乐的事情抛到了九宵云外。因为自己的底子薄，起初的画很一般，但因为喜欢，又经过老师的点拨，我的画作大有进步，老师的表扬又让我画画一日千里。
爹爹的生日那天，我兴趣来了想画张画，开始在纸上大胆发挥想象。爹爹属马，我就画匹带一对翅膀的马，在马蹄下面加了几朵云，马背上坐着一个小女孩。我越看越觉得有趣，越看越完美，就喜滋滋地拿着我的作品给我爹爹。爹爹看到后，笑得合不拢嘴，开心得不得了，夸我是个才女，我可高兴了！
一次，我和美术班的同学来到风景秀丽的八公山，这里是普通的豆子经过转化变成美味豆腐的地方。我们聚在忘情谷溪水边，这里有世外桃源一般的感觉。我们就坐在那里，一个个拿着画架对着远处的美景细细描绘了起来：曲径小溪、古木参天、树生石中、奇花异草。有许多辛勤的蜜蜂和蝴蝶，她们在花中飞舞，好像一个个仙子跳着优美的舞蹈，好看极了。我仔细地观察着，认真地画着。那次野生，我的画又得到了同学和老师的一致认可，心里的甜蜜让自己快乐的要飞起来。
“苔花如米小，也学牡丹开。”如果你成不了大树，那就努力成为一棵茁壮的小草；如果你不能像牡丹一样盛开，那就让自己成为如米一样努力开放自己的苔花吧！
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料是清代袁枚的励志小诗和关于诗歌的注解，解读题意要结合注解来整体解读诗歌所包含的核心语意，从中明确作文题的立意。“白日不到处，青春恰自来”意思是，苔生长在阳光照不到的地方，也就是环境恶劣，但到了春天，它一样拥有绿色与生命；说明苔有顽强的生命力，它凭着这样坚强的生命力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光彩。“苔花如米小，也学牡丹开”是说，苔开的花像米一样细小,不引人注目，更无人喝彩，也就是说，自身的条件差，但也要学牡丹一样执著的开放，毫不自惭形秽，在逆境中有勇气实现自己的价值，充满自信，把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。由物及人，文章可以从“人要自强不息顽强拼搏”“人要充分展现生命的活力”“人要有积极乐观的心态”“要正确看待生活中的不如意”“要把握住自己的长处和优点”“有意义的人生需要敢于创造”“让乐观自信之花尽情绽放”等角度立意。
第二，选材构思。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记叙，可议论，选择最能驾驭的体裁作文。
写记叙文，可采用对比的手法，写自己从平凡、普通到绽放的过程，抓住自己的优势，刻苦勤奋、努力拼搏，终于找回自信，绽放自己。写作时要通过写人叙事、写景状物来突出自己由平凡到绽放的变化，最好由点入面，用生活小事写出自己的人生感悟。多运用细节描写、多种修辞来描述画面，避免平铺直述、写流水账。写议论文，在确定论点后不要单纯罗列事例，要在事例前后加以自己的理解，或对事例进行总结归纳。从积极向上的角度展开论证，传达正能量。运用例证法、对比论证等多种方式展开论证，避免论证形式单一，论证素材要新颖，尽量避免老生常谈的素材。
7．范文
受益好习惯
曾记得有这样一句印度谚语：“播种行为便收获习惯，播种习惯便收获性格，播种性格便收获命运。”好的习惯，便可使你终身受益。
当你体力日差时，你是否忘记了运动健身是一种好习惯？每天清早的晨练，可使你神清气爽；每天中午的小憩，可使你精力充沛；每天傍晚的散步，可使你养精蓄锐。俄国大文豪列夫·托尔斯泰，一生热衷于体育事业，坚持锻炼身体，使他以充沛的精力写出了不朽的巨著《复活》《战争与和平》。正如爱默生所说“健康是人类第一大财富”。的确，如果把健康比作一，那么事业、金钱、地位、权势……都是零，一没有了，再多的零又有何用？我们只有珍惜自己的健康，成功之门才有可能向你打开。
当你碌碌无为时，你是否忘记了抓紧时间是一种好习惯？在每周日的晚上，台灯下可有你奋笔疾书的身影；在每天的早自习，可有你抄写作业的身影？五彩缤纷的电视节目固然美好，变幻莫测的电脑游戏固然刺激，可漫漫人生路又有多少光阴任你浪费。“一寸光阴一寸金。”短短的十分钟便可做一道数学难题，摘抄一篇文章，熟记几个英语单词。既然鲁迅可以在书桌上刻下“早”，而你，为何不可将“早”字牢牢铭记于心中？让分分秒秒不在你身边悄然流逝。
当你铺张浪费时，你是否忘记了勤俭节约是一种好习惯？水龙头中的长流水，教室、办公室中人去灯不熄，中午的剩菜剩饭，教室垃圾桶内的小食品成山……勤俭节约真是一种过时的观念而应该丢弃吗？答案是否定的。从厉行节约的晏婴到“一钱太守”刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。只有勤奋才能创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果，反之，则是社会衰败，文明倒退。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”勤俭节约才会让我们这个民族，这个国家更强盛！
人生就是这样，总会遇到各种各样的沟沟坎坎。它们可能是健康的危机，时间的匆逝，勤俭的考验。而你？也会不难发现，几个好习惯，便可帮你渡过险境，使你受益无穷！
【详解】题目是命题作文。
1.审题。题目前有材料，材料中举出老牛条件反射的例子，引出习惯对于一个人的重要，好的习惯可以铸就一个人的成功，反之坏的习惯可以毁掉一个人。“受益”是指从“好习惯”中得到好处，受到利益。养成好良好的习惯非常重要，习惯成就未来，在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。习惯具有强大的力量，心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”培根有言：“习惯是人生的主宰。”习惯即命运，成功从培养习惯开始。一只木桶盛水的多少，主要取决于最短的木板，而不取决于最长的木板。人的失败往往由于自己的某种缺陷所致。那么，好的习惯就是人们走向成功的钥匙，而坏的习惯是通向失败的敞开的门。健康人生的基础是良好行为习惯的培养，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都基于良好习惯的培养。
2.选材。我们明确了养成“好习惯”的重要性，那么“好习惯”有哪些呢？比如：喜欢阅读的习惯；积极思维的好习惯；养成高效学习的好习惯——学会喜欢并习惯你的学校生活可以不拘小节，但学习一定要谨小慎微；学习聆听，不打断别人说话；养成锻炼身体的好习惯；广泛爱好的好习惯；快速行动的好习惯；等等。
3.文体。推荐选择议论文文体，选取典型人物事例，通过举例论证、道理论证、对比论证等方法来论述好习惯的重要性，好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生，将会受益终身。
8．例文：
坚持的力量
流水不争先，争的是奔流不绝。古人说：“绳锯木断，水滴石穿。”潺潺水经过日复一日的不懈坚持，终把锐石磨去棱角；细细线绳经过日复一日的不懈坚持，终将原木锯成两段。只有坚持迎接挑战，只有坚持不懈承受磨练，才能取得真正的成功。
坚持的力量能够战胜困难。古希腊伟大演说家狄摩西尼小时因天生的唇齿缺陷，而口吃和吐字不清，与人交流十分困难。这个有着远大抱负的年轻人决心要改掉这个缺陷。从此便每日将一块小小的鹅卵石含在嘴里练习说话，一练就是好几个小时。起初他并不适应口中含着异物说话，牙龈常常被石子磨破出血，但他仍然坚持着没有放弃。他就这样一直练习着，直到他能像正常人一样说话，甚至说话比普通人还要流利。最后他甚至成为了一代演讲大师，站在了数万人的台前侃侃而谈。坚持的力量，让他战胜了困难，获得了成功。
坚持的力量能够驱除失败的阴影。法国作家凡尔纳是科幻小说的鼻祖。他在年轻的时候写下了他的第一部科幻小说。当时的他将手稿投到报社，却屡被退回，他毫不气馁，屡败屡战，坚持着一连投了十五家报社，却均被退回。但是他没有放弃，而是坚持把他投给了第十六家报社。他的小说终于被看中出版，新书大售，凡尔纳因此名声大振，成为科幻小说的代表人物。坚持的力量，让它不惧失败，赢得了成功。
坚持的力量能够磨练心智。海伦·凯勒即使失明失聪也依然坚持学习，成为教育大师；司马迁坚持着自己的信念，忍辱负重坚持了十八年终于完成著作《史记》。相反，方仲永小时即使再怎么惊艳四座，才华横溢，没有坚持学习，最后也只是泯然众人矣；弗洛伦斯之前再怎么创造奇迹，可没有坚持最后一英里，最终永远也没有完成她的理想所以，要实现理想，就必须坚持。
锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。人生路漫漫，难免会遇到坎坷挫折，我们要相信坚持的力量，只要一直不懈地坚持下去，你终会苦尽甘来，迎来梦想花开！
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意。这是一道材料作文。要认真审题，“流水不争先”的智慧来源于老子的《道德经》，老子说：“上善若水，水善利万物而不争。”水无常形，顺势而为，为而不争，方达所愿。“不争先”不是不求上进，而是尊重自然规律，不破坏均衡，不因小失大、迷失自我。“争的是奔流不绝”指我们要像流水一样，水慢慢地流淌，它不去争先后，而是在一点一点地积攒自己的力量。可以从以下角度立意：做事不能性急，要脚踏实地，持之以恒；不要争一时之短长，要每天都进步；要能不计眼前得失，把目光放远，全心投入长远利益，不去争先后，一点点积蓄能量；人不能与自然争，天道自行循环运转，人要尊重自然等。
2.构思选材。本题可以写成记叙文，写作时应着重凸显自我的心灵感受，可以去写自我对生命意义的思索，可以写对成长教训的总结，可以从自尊、自爱、自强、自信、自立之中选取耳目一新的素材，在与众不同之中写出自我真情实感，注意运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的表现力。可以写成议论文，做到观点明确，思路清晰，论证充分，语言准确，逻辑严密。写作时要突出中心，围绕中心筛选和组织材料；安排好行文线索和全文结构，叙事要抓住细节，表达真情实感；要抓住外貌、语言、动作、心理上的特征，通过细节刻画人物；在叙事和描写中运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。看法明确，感受具体，思考丰富。
9．例文：
你的爱治愈了我
　　“喵——喵——”随着一声声如糯米般甜糯的猫叫，一只取名为小白的小白猫向我跑来，我回头一看，原来是小白不小心把猫食撞到了地上。要在以前，我一定会置之不理，或是生气地踢它一脚。可现在，我只是小心翼翼地捡起了猫食，并给小白重倒了半袋。这一切，都因为半年前……
　　那时，我不明白什么是七情六欲，也不明白什么是义，什么是德，更不明白爱是什么。而这种无知直接导致了我当时的偏激与冷酷。
　　于是，我特别讨厌那些十分弱小的动物，恨不得把世界变成一个只有冷酷的世界。而令我记忆犹新的那件事……
　　在一个烈日炎炎的中午，妈妈买了一袋对虾。而我当时正十分烦闷。为了让我不那么生气，妈妈给了我一只活蹦乱跳的小对虾，放在了一个盛满清水的脸盆里。
　　但当我看到这只小对虾时，一个邪恶的想法涌到了我的头上：折磨它，直到它生不如死，在痛苦中死去！
　　我把它装在了一个盒子里，将这个盒子360度翻转，连续几次后，小对虾就死了。
　　当我看着这只对虾的尸体时，我怅然若失：这真是我想要的吗？我真的这么冷酷吗？在这一天，我第一次感觉到了隐隐的痛。
　　而一个月后的那件事，更是让我痛改前非：在一个风和日丽的下午，我和妈妈去乡下探望外婆。在当妈妈和外婆谈话时，我的老毛病又犯了。
　　这次我的目标是家里的老母鸡，但令我奇怪的是，平时见到我就逃的老母鸡今天却缓缓移动，并且还在“恐吓”我，为了一探究竟，我大步向前追去。
　　当我看到真相时，我呆住了：在老母鸡的身后，有着一只毛茸茸的小鸡，在这一刻，天上的云彩遮住了炽热的太阳，一滴泪水顺着我的脸庞无声地流了下来，我不如母鸡呀！
从此我幡然悔悟，懂得了爱，并开始善待我身边的每一个弱小的生命。我感谢那只肥肥胖胖的老母鸡，是它，教会了我什么是爱，是它，治愈了我。把我从歧途中救出。
现在，善待他人也成了我的习惯，因为我知道，爱能带来什么……
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：治愈，意思是使恢复健康。从给出的材料可以看出，“治愈”在这里指能够温暖人心，净化心灵，悲伤时能得到安慰，治愈自己心灵中的创伤、修补自己心灵上缺陷的人或事物。选材上可以是材料里给出的“一次期待的旅行”，“一句暖心的话”，“一本有趣的书”，也可以美丽的风景，可爱的小动物，美味的食物、动听的音乐等等，都可以治愈。
选材构思：如用微笑治愈失败的伤痛，表达出乐观积极的人生态度；感到孤独寂寞时，聆听落叶飘落的声音，小鸟的鸣叫声，还有流水声，它们能治愈心灵，让人充满希望。也可以反面立意，“治愈”不是借爱的名义去伤害，在当今“治愈”泛滥的时代，要认清什么是“爱”，什么是“伤害”。确定好写作对象之后，按要求写出被治愈的经历，写作时要善于抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感觉。在内容丰富的同时，更要注意中心的明确，写出自己独特的思考或感悟。
10．例文一：
我终于学会诉说
那日的雨，特别的大，大得如同上天唱起悲伤的歌，一个个音符仓促地跳动，在那方茂密的枝叶中“噼里啪啦”。
我望着那棵老榆树，它苍劲的树干与狂风一同扭动，在我上空，旋转着，激烈地搏杀着。校门口的人影一个个散去，只留下雨中的一番空寂。我百无聊赖地踢弄着冰凉的积水，小小的漩涡飞快地缠绕，既而消失在我脚边，只有那一汪镜面映着愁苦的脸。
那个熟悉的身影还是没有出现。我等待着他可以举着一把雨伞出现在我面前，等待着我能欣喜地叫出一声“爸爸”，可碰触到的只有寂寞的雨，狂暴的风。
在我奔入雨中的那一瞬间，一只有力的手握住了我，我回头一望，是父亲。他在雨中挺立着，那张被风撕扯地愈发干涩的脸上刻上了隐隐的愧疚，“对不起，我来晚了。”
老榆树仍在雨顽强地抗争，我们离它渐行渐远了。父亲在我的前方，紧攥着我的手。用我已快超过的低矮身躯，抵挡着迎面寒雨。他没有带伞，头发顺着雨滴贴合在头皮上，在我面前，勾勒出一番老态。
骇人的凉依旧从面前这座山的缺口中奔流而来，从他的腋下，捂挡不住的脖颈处流出，他好像感觉到了我的瑟瑟颤动，把手攥得愈发紧了。那是一只多么有力的手！在他埋下头去、躬起腰背地赶路中，只有这粗糙的手源源不断向我传递着热。
这座山终将在我视线中变得越来越低矮。沙沙的雨拍打在我肩头，仿佛坚定地喃呢诉说，诉说着这场风雨中的斗争和压低大山的那座看不见的重担，它在家的欢笑中、在父亲的肩上。“父亲，辛苦您了！”我终于忍不住了，停下脚步，向风雨中的那个背影诉说着。他停下来了，这座山在我的面前，在风雨中轻轻颤动。
他回过头来，绽放出一个坚定的笑。我看不清在他脸上纵流的到底是什么，因为早有泪水模糊了我的视线。
我终于学会了诉说，学会了向父亲表达我始终难以说出口的爱！
例文二：
不应只是诉说
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
你们好！
今天我演讲的题目是《不应只是诉说》。
西方教育奠基人夸美纽斯曾经说过这样一句值得我们深思的话：德行是由行为构成的，而不是文字。是的，文明不不应只是诉说，文明，它薄如蝉翼，却重如泰山。
有这样一则故事：某造纸公司招聘一名仓库管理员，一位职高生去应聘，他看到应聘者很多，并且很多都是高学历，就决定退出竞赛。当他往回走时，看到地上有一些纸，纸很好，但有的却被踩脏了，他感到很可惜，就随手捡起来，交给招聘人员手中。结果大家可能猜到了：这是招聘单位精心设计的一道考题，而这位同学成了唯一的合格者。公司经理说：他不相信一个不是爱惜纸的人能管好纸品仓库。从这则故事里，我们不难领会文明行为的重要意义。千万不要把文明行为看做小事，每个人的举手投足都传递着文明信息。
　　那么，在校园里，什么是文明？作为初中生，我们究竟要以什么样的精神面貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准去接过文明的接力棒？我认为，文明是简单的。小径旁，弯腰拾叶的背影是文明；餐厅里，干净整洁的餐桌是文明；教室内，书声琅琅的声音是文明；赛场上，你追我赶的场景是文明；考场上，规范整洁的试卷是文明……点滴之间见文明，细微之处显素质。 　　
然而，在我们的学习生活中还存在这样一些现象和认识：有的同学把遵纪守法看成软弱怯懦；怕别人说自己捡起一片纸屑是为了哗众取宠；把破坏公物看成英雄行为；把帮助同学打架看作是仗义行为；对同伴好友的违法行为不加劝阻甚至提供方便看成是友谊的变现等等，这些都是对文明行为观念不明的具体体现。我们总是自我感觉很良好，一点都不曾觉得，我们的生活会有这么多的瑕疵，也许有人早已习以为常了，认为这样的窘况不会再改变。不是的，文明在生活中是必不可少的。用行动阐释文明，把文明安置在生活上，使文明不再是纯粹的理念，让文明的羽翼降落在我们身边是我们每个人义不容辞的责任。 　　
文明如彩绸，我们共同裁剪，裁纸成一件件绚丽的衣衫；文明如油彩，我们共同调色，描绘出一片美丽的景色。在这个“争创文明城市”的关键时期，文明不应只是诉说而已，我们号召全体师生积极行动起来，携手点燃文明的火花，在文明的康庄大道上踏步而行。 　　
我的演讲完毕，谢谢大家！
例文三：
小河的诉说
我是一条小河，今天我要向你们诉说我的痛苦。
以前，我清清的，像一面明亮的大镜子，小鱼小虾在我的怀抱里自由自在地游泳；看它们在进行游泳比赛，鸭子和天鹅在我头上欢快地洗澡。水底堆积着各种各样、大小不一的鹅卵石，石头上长着一层青绿的青苔，小鱼游上去就会滑倒；石头缝中间长着几根嫩绿的水草水面上冒着的一串串泡泡，像一粒粒雪白的珍珠。
岸边的草地上，生机勃勃，草地上长着绿绿的小草和鲜艳的小花；河边绿色的柳树扎着小辫子，一阵风吹来，辫子摇晃着；河面上映着柳树美丽的身影；瞧，人们有的在捕鱼，有的在洗衣服，还有的在钓鱼，大家忙的满头大汗，不亦乐乎。
不知过了多少天，我变得脏兮兮的，臭气熏天，行人经过我身边，都捂着鼻子，走的飞快，不愿意在我这儿多待一秒钟；小鸟从我上空飞过，头也不转的就飞走了，好像在和它的伙伴说：“明年再也不来这里了！”
都是你们这些人类，为了方便，就把垃圾扔在了我身上，害得我又脏又乱，没有了往日的美丽；还在我周围建起了一座座工厂，工厂的污水总往我这儿排放，害得我黑黑的、浑浊不堪；就连和我最近的小鱼小虾们也离开了我，让我孤零零的待在这。
看到我变成了这番模样，人们为了保护我，也开始做出了许多措施，比如：不乱丢乱扔垃圾，在河边树立宣传标语和参加志愿者服务，利用节假日和我们的爸妈或小伙伴们一起去河边清理垃圾……
希望大家多多保护环境，多多保护我；在大家的共同努力下，我会变得越来越清澈，恢复到往日美好的样子。
【详解】（1）本题考查全命题作文。
第一：审题立意。从题目可知，这是一个关于成长的题目。文章应该表述的是自己原先没有学会“诉说”，通过某一件事情获得的启发，自己终于学会。“终于”一词强调了学会的过程很艰难，或许经过了很长时间，或许经过了复杂的心理活动，要重点刻画“学会”的这一过程；“我”决定了文章需要用第一人称来写，记叙自己的事件；“诉说”意思是告诉，陈述，意味着要把曾经不想或不会表达的东西明明白白、清清楚楚地直接表达出来。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
第二：选材构思。本文适合写成记叙文。要学会从学习生活中选择典型素材，可采用对比的手法，分为两部分，第一部分以具体的事件表现自己不会诉说，第二部分写自己因为某事受到了触动，终于学会了诉说，学会了表达。比如：因为误会和好友分道扬镳，某一天看到好友为自己默默付出，终于忍不住去表达歉意，解除误会，终于让自己学会了诉说歉意；比如，风雨中父母冒雨等着下晚自习的我，为了不打扰我学习，宁可自己站在寒冷的街道上，我终于学会了向父母诉说感激……学会采用以小见大的写法，表达自己对于成长的感悟。写作时，要注意表现我的变化，表达出真情实感。
（2）本题考查演讲稿的撰写。
第一：审题立意。题目“不应只是诉说”中关键词“只是”说明了“诉说”还不够，而且很多时候我们或许做到了诉说这一个方面，但是和说相对的另一个当面“做”或许还没有做到，所以“只是诉说”还不够，还应付诸具体的行动，去做。这是一个很宽泛的题目，要在审题的时候确定到底哪一个方面“不应只是诉说”，从细节入手，比如感恩不应只是诉说；责任不应只是诉说、安全不应只是诉说等。确定了具体的方向才能更好地行文。立意上要能够给人以正能量，给人以积极的引导。
第二：选材构思。题干要求写一篇演讲稿。注意演讲稿的格式要正确。因为演讲意在引导学生思考。思考什么不应只是诉说，为什么要诉说？从而引导学生学会正确面对学习生活中的各种问题，所以要把道理讲得明白、透彻。演讲稿即是一篇简单的议论文。可以开篇提出中心论点：责任，不应只是诉说、感恩不应只是诉说等。正文部分采用举例论证、道理论证、对比论证等方法进行论述，最后深化论点，进行总结。注意演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。
（3）本题考查想象作文。
第一：审题立意。题干要求以“______的诉说”为题作文，“诉说”意思是告诉，陈述，即是谁的诉说或者什么的诉说，他说了什么，为什么要诉说。题干要求展开想象写作，即是需要写一篇想象作文，则补题的范围很广泛，可以是相关的写作对象，比如小河、小花、蓝天等，也可以是一些形容词比如：动情的诉说、委屈的诉说、开心的诉说等。补题之后可根据写作对象进行构思安排。立意上要表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
第二：选材构思。本文需写成想象作文，可根据今天的现实问题进行想象思考，进而深化文章主题。比如小河诉说环境的污染，号召大家要保护环境；小鸟诉说人类对他们的无情伤害，希望人们能够爱惜动物能够和动物和平相处；信号灯的诉说车辆人流总喜欢争抢那么几秒钟的时间，告诉人们为了自身安全要遵守交通规则等。不管补题是什么类型，都要立足现实，让自己有想象的依据，写出更加深刻的内容。写作时要注意深入理解，用心体会，便于表达真情实感。
11．例文一：
让自己“燃”起来
　　“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，是因为“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而进发源源不断的力量。
　　如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平流是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。心中搞着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。
实际上，每个人都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。当代“愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水梁。“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。“燃状态”，也不一定有鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以保有持久热情与动力的。不禁想起一部记录真实创业故事的电影《燃点》，影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷……尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？
哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。
例文二：
燃起青春的火焰
不能忘记，那一天，青春的火焰在运动场上尽情燃烧。信心是种子，热情是火苗，我们在时光中肆意奔跑……
“砰！”一声枪响，运动员们在观众沸腾的声浪中冲向前方。为了这—刻，每个班的接力队都做了好几周的艰苦训练。每天放学后，“接！”的声声叫喊穿过操场，划过天空，而在其中也有我们班同学的身影。一次次的重复，—次次的磨合，我们每个人心中都存着—颗向往胜利的火苗。
这一声响，仿佛一阵新风吹来，我既兴奋，又紧张，无可适从。接力赛，是校运动会的重头戏。我在第四棒压轴，怀揣着那一团蓄势待发的火焰，心中不知多少情感交织在一起。
就在这时，上一次运动会的场景在脑中浮现。那时，我们被所有人看好，成了夺冠的焦点。可当接力棒来到我的手中时，我却出现了掉棒的低级失误，葬送了所有人的努力和付出。从那一刻起，我不知承受了多少压力……
这样不堪回首的往事，使我的精神开始恍惚。我甚至没有注意到第三棒队员的逼近。“刘XX！”班主任叫了我一声，将我从迷茫中唤醒。我看到他在人群中轻轻地拍了拍自己的肩膀。
他想提醒我的是，我肩膀上还肩负着重任！
　　第三棒的同学向我奔来，预跑，接棒！在接棒的那—刻，心中那奄奄一息的火焰猛的爆发了，我整个人像被烈火充斥一般，充满了力量。我大吼一声，挣脱了所有的牵绊。心中只剩下一个字：“跑！”脚下好像生起了飓风，我不顾一切向前奔去。终点，才是我的信念！四周的一切幻化成一条模糊的河，所有的声音和色彩好像汇合在一起，又消失了。我是在和自己赛跑，在无垠的时空里和时光赛跑。一秒、一秒，风呼呼地响着。
　　那一天，滔滔的热血在我的血管里肆意奔流，青春的火焰在运动场上尽情燃烧。
每当忆起那一天，我的心中就升起一轮火红的太阳。或许每个人心中都有一颗小小的火苗，用责任与决心去将它点燃吧！相信你我都可以发出属于自己的光。
【详解】任务一：考查材料作文。
第一，审题立意。首先，理解“燃”的含义，本意是指燃烧、点燃，烧起火焰，引火点着。它的深层含义是：让自己充满斗志和活力。“燃”不仅是一种精神状态，更是一种价值追求，理想情怀……比如，以“找到自己的燃点”为主题行文，燃点可以是我们的初心，是我们的愿景，是我们在迷茫中要寻找的方向；是我们心中那很多次想要放弃时的续航动力；是阿基米德那个撬动地球的支点……很显然，这里选用燃点的深层含义为主旨来创作会使文章更有深度。
第二，选材构思：要求创作一篇议论文，写作时，应以“燃”为论题，表达自己对于“燃”的看法与观点。如可拟写论点为“一个有理想追求的人，会迸发出源源不断的力量”，按是什么，为什么，怎么办的顺序来行文，列举实例，引用名言，正反对比，加强论证的力量，做到有理有据，以理服人。
任务二：考查话题作文。
第一，审题立意。首先了解“燃文化”这一概念：燃文化，是相对于“丧文化”来说的，也是指在青年亚文化现象背景下衍生出来的一种新兴文化现象。它体现一种积极向上、充满阳光和热血的状态，包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义。现实生活中，通常表现为年轻人不懈追求梦想，对现实生活充满希望，为了心中的目标，不断拼搏、努力奋斗。因此，“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。总之，只要涉及“燃文化”或“燃点”，围绕年轻人无私奉献、主动进取、勇敢担当、乐观果敢、不畏困难、不懈追求等角度立意均视为切题。在具体立意时，要注意选择能够反映正能量的方向，切入口不宜太大。
第二，选材构思。本题要求写记叙文。可选择自己学习过程中遇到的困难或成长过程中遇到的挫折来写作，写出自己如何以一种积极进取的精气神来战胜困难与挫折的，在叙事中融入议论抒情，表达自己由此得到的感悟。如“父爱，点燃我”，写父亲对“我”无微不至的关怀，写父亲在“我”心情低落时鼓励“我”，陪伴“我”走出青春的苦恼，让“我”的青春变得光芒四射。构思上，可通过倒叙、插叙等记叙方法让叙述更吸引读者，记叙上多运用心理、动作、语言等描写，辅以适当的议论和抒情，写出真情实感。
12．例文一：
你的馈赠点燃了我
　　每个孩子都喜欢礼物，当圣诞节的夜晚来临时，无数孩子怀着对那个派送礼物的大胡子老头的期盼，幸福地进入梦乡。十一岁前的我一直相信会有一辆驯鹿拉着满载礼物的雪橇停在我家屋顶，在我睡梦时往袜子里放一份礼物。
　　五岁时，在圣诞节的早上，我总会更加乖一点儿，听话一点儿，因为我相信圣诞老人会光顾每一个乖小孩的家。那时，幼稚的我总爱望着天空，幻想蓝天后面的世界，会不会真的像童话王国里一样：飘着白雪，四处摆满礼物，一个大胡子老头坐着雪橇在天空滑翔。
　　七岁时，我总爱拿着那一小卷泡泡糖，或一小包 薯片，四处炫耀，边吃还边对着小伙伴们欢呼道：看！圣诞老人送我糖果了！你们有没有收到礼物？那时，我爱幻想糖果里有什么样的魔法。
　　九岁时，在圣诞节的夜晚，我在弟弟家过夜，第二天差点为没有收到礼物而哭起来，记得后来是妈妈说的一番话让我似信非信的不再纠结圣诞节的礼物，清楚地记得妈妈说是圣诞老人恰好路过了你弟弟家，没发现你们或是指向标坏了，没找到你。那时，我还依然坚信着圣诞老人这个谜一样人物的存在。
　　直到十一岁，学校里的那一堂课，把我彻彻底底地拽出了那个幼稚的童话世界。没错，那个将近十年的谎言被揭穿了，我不再相信圣诞老人的存在，也不再认为哪个乖小孩会收到圣诞礼物了。在刚听到这样一个消息后，我还半信半疑的，甚至还有些嘲笑自己，是不是只有我每年收到妈妈的礼物却一直说成收到圣诞老人派发的礼物呢？
　　后来，我虽然不再相信圣诞老人的存在，但是，我对圣诞节一直有个美好的看法：它是妈妈爱着我的另一种表现。即使童年会远去，在童年中陪伴我们的童话人物会消散在时光的轨迹中，但是只有一点不变，圣诞节的礼物会和妈妈对我的爱在我的心里永远留下足迹。
但丁说，世界上最美的声音，便是母亲的呼唤。那么对我来说，世界上最大的快乐，便是收到母亲的圣诞礼物。因为那份小小的礼物里，饱含了一份来自母亲的浓情。
的确，随着年龄的增长，有些东西，你不会再相信它，甚至忘了它。但是有些东西，即使你不再相信，它也还会以一种特别的方式 给你留下最深的印象，比如爱。
你的馈赠，点燃了我！
例文二：
让自己“燃”起来
　　“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，是因为“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而进发源源不断的力量。
　　如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平流是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。心中搞着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。
实际上，每个人都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。当代“愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水梁。“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。“燃状态”，也不一定有鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以保有持久热情与动力的。不禁想起一部记录真实创业故事的电影《燃点》，影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷……尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？
哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。
【详解】（1）本题考查半命题作文。
第一，审题立意。审题可知，要求以“××点燃了我”为题目写一篇记叙文。由文题“记叙文”可知，这篇文章的主角是“我”，要写“我”的故事。点燃我们的可以是人：父母、朋友、师长、名人伟人，乃至一面之缘的陌生人……也可以是陪伴身边的物：启迪心智的书籍、励志人心的电影……还有一路砥砺我们前行的优秀品质：坚强、勇敢、梦想、不放弃……这些人、事、物或精神品质，点燃了我，让“我”一路前行。文章要写出“我的青春”故事，写出对点燃“我”的人事物感恩之情。
第二，选材构思。由文题可知，本题要求写记叙文。回顾“我”的青春故事，找出对“我”影响最深，最有感而发的故事，把文题补充完整，写出“点燃我”的故事。如“父爱，点燃我”，写父亲对“我”无微不至的关怀，写父亲在“我”心情低落时鼓励“我”，陪伴“我”走出青春的苦恼，让“我”的青春变得光芒四射；如“阅读，点燃我”，写敏感的青春时光，是阅读点燃我的青春，教会“我”做人做事的道理，书中的名人故事鼓励“我”前行，书中的知识启迪了“我”的心智，陪伴了“我”走过青春的时光，让我的青春时光变得光芒四射，变得更出彩。构思上，可通过倒叙、插叙等记叙方法让叙述更吸引读者，记叙上多运用心理、动作、语言等描写，辅以适当的议论和抒情，写出真情实感。
（2）本题考查材料作文。
第一，审题立意：首先，理解“燃”的含义，本意是指燃烧、点燃，烧起火焰，引火点着。它的深层含义是：让自己充满斗志和活力。“燃”不仅是一种精神状态，更是一种价值追求，理想情怀……比如，以“找到自己的燃点”为主题行文，燃点可以是我们的初心，是我们的愿景，是我们在迷茫中要寻找的方向；是我们心中那很多次想要放弃时的续航动力；是阿基米德那个撬动地球的支点……很显然，这里选用燃点的深层含义为主旨来创作会使文章更有深度。
第二，选材构思：要求创作一篇议论文，写作时，应以“燃”为论题，表达自己对于“燃”的看法与观点。如可拟写论点为“一个有理想追求的人，会迸发出源源不断的力量”，按是什么，为什么，怎么办的顺序来行文，列举实例，引用名言，正反对比，加强论证的力量，做到有理有据，以理服人。
13．例文：
这不再只是梦想
　　世界之大，天下人人怀揣梦想。有的人整日做着白日梦，一无所获；有的人怀揣梦想不懈追求，有些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个现实而残酷的，我觉得应该依旧保持着奋斗的热情——如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢？
　　那么我们如何追梦呢？
　　首先要将梦想付诸行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，一切公正的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有真正有人站出来用自我行动，鼓舞、带动大家一同为这一美好梦想而奋斗，又怎么可能会实现成真呢？因此，我们应该用实际行动追梦。
　　其次是自信追梦。余华二十岁时与过来人分享自己的文学梦。前辈对他说：“我的昨天就是你的今天。”可他却怀揣着一份自信：“我的明天不会是你的今天。”如果当年的他没有拥有这一份自信，他也许就会被泼冷水后放弃自己的梦想，也就不会有后来的成功了。因此，在追梦路上，不怕遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。
　　第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持，杨时才得以打动陈颐，成功拜他为师；正因不怕迫害坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的《史记》；正因坚持，正因有“铁杵磨成针”的坚持，李白才得以成为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要有执着的内心。
当然，在追梦路上，即使有所成就，也不骄傲自满，要永远怀着“人外有人，山外有山”的信心，不断完善自我，学会精益求精。
梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯，像深林中的指示，像沙滩上的珍珠。让我们拥抱梦想吧，追逐梦想吧，追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。努力追逐，终让“梦想”不再只是梦想。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。要求以“这不再只是梦想”为题，写一篇作文。“梦想”是对未来的一种期望，心中努力想要实现的目标。“只是”表示强调限于某个情况或范围。“不再”不复或没有下一次。“不再只是”含有有了新的内涵的意思。结合材料“想有时是学会一项新技能，有时是一个对自己进步的小小期许，有时是一群人一个共同的追寻”等可知，追梦的过程中学会了新的技能、锻炼了意志品质、学会了思考和拼搏等。“这”指称比较近的人或事物。本题指追梦的过程中学会或拥有的东西。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
第二，选材构思。应先根据对题意的理解，明确“梦想”的意思和“这”指代的具体内容，如“梦想”是第二个百年，“这”是拼搏奋斗。“梦想”是当宇航员，“这”指努力学习，不断实践。等等。然后，根据“梦想”和“这”的具体所指，叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“这不再只是梦想”的意义或作用。
14．范文：
这一次，我选择勇敢
亲爱的自己：
你好！
剪一段时光，放在最美的段落，鲜衣怒马，仗剑天涯。那许多不为人知的“台下十年功”，唯有勇敢才能成就那“台上的五分钟”。
你是一个内向文静的女孩，外貌平平，生而平凡，扔在人海里就再也找不到的那种平凡。班级里有什么活动，你都躲在最后面，你觉得自己什么都做不好。你越来越不喜欢这样的自己，你想选择勇敢，摆脱这样的自己，让自己能向前一步。
一天，班主任在班会上推荐大家去参加市里的演讲比赛，这一次，你决定选择勇敢，报名参赛。报了名的你心里还是有点犯怵，这可能是生来遇到的最大的挑战了，你怕自己做不好，距离演讲比赛还有一个月，你那细小微弱的嗓门要如何发声，才能让台下的听众听得清楚，为此你犯了难。
班主任清楚你的顾虑，每天放学之后，她都会陪着你练习演讲材料，一字一句地教你斟酌语调和发音。这样的陪伴已经持续了数周。每当你想打退堂鼓的时候，她都会微笑着给你鼓励，她的微笑就像一朵洁白的茉莉花，淡淡的清香在不经意间渗透你的心。
演讲比赛那天，最敬爱的班主任一直在后台安慰你不要紧张。经过一个月的练习，演讲材料你早已稔熟于心，但是看到那么大的舞台和那么亮的追光灯，以及那么多优秀的参赛者，你还是很紧张，班主任拍拍你的肩膀说：“很快就要轮到你上场了，你要自信地出现在舞台上，不论能不能获奖，只要你站上那个舞台，你就挑战成功了，你期待你的精彩表现。”班主任老师那上扬的唇角似阳光般温暖，你深呼一口气，转身大步向台上走去，你暗自告诉自己站在那里就是胜利。
此刻，台上光亮一片，追光灯聚焦在你的身上，你抬起头看着台下，老师恬静地看着你，她那清澈明亮的眼眸中也流转着晶莹的鼓励。你深鞠一躬，开始你的演讲，怯懦的声音渐渐有了气力，手指不再颤抖，你挪地有声地读完了演讲稿，短短五分钟，你似乎已经完成了心智的第一次蜕变……
台下响起的掌声让你意识到你的演讲结束了，这舞台给了你莫大的恐惧又赠予你无限的勇气。返程时，路边的行道树飒飒作响，天朗气清，自行车清脆的铃声仿佛在与你的心情唱和。
这一次，你选择了勇敢。事实证明，你的选择是对的，你战胜了自己。这让你明白，在人生路上，选择勇往直前，定能带领我们披荆斩棘。
爱你的自己
xx年x月x
【详解】这是一道半命题作文。
一、审题立意。抓关键词。“这一次”含有比较的对象，是相比较“上一次”和“下一次”而言的。所以写作时要注意“这一次”的限制。“选择”就是挑选。挑选的对象，可以是物品，如生日礼物、商品等；可以是事情，如让座，助人为乐等；也可以是抽象事物，如独立，诚信等。另外，选择的主体是“我”，我们在写作时一定要注意。总之，写清选择的对象，“这一次”为什么有这样的选择，这次选择和以往有什么不同，这次的选择产生的结果是什么。
二、选材构思。选择无处不在，每个人都会面临选择，这个选择可能是关乎人生走向的大事，也有可能只是一件微不足道的小事。可事无大小，都需要自己来决定；做一个适合自己的选择。如列举海子，海明威以及司马迁的事例，引导我们如何正确地选择。其实选择就是一种抉择，面对不同的事情，要学会确定自己的方向，走一条属于自己的路；选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善，我们的选择必须是积极的，文章所表达的感情必须是正能量的。当然，我们可以逆向思维，比如选择“拒绝”，拒绝做不正确的事情。最后注意要写成“给自己的一封信”的形式，一定要书信的格式。

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