资源简介

统编三年级下册第八单元《方帽子店》教学设计
【设计理念】
《方帽子店》的教学设计，根据单元教学目标,牢牢抓住“初步把握文章的主要内容”和“复述叙事性作品的大意”这两个基本的阅读能力进行训练。课上放手让学生自读自悟,课后再给子大量的课外阅读,强化阅读训练，提高学生的语文素养。
【教材分析】
《方帽子店》是统编教材三年级下册第八单元的一篇略读课文。这篇童话讲述了方帽子店老板一成不变地只卖方形帽子，以至于卖不出去而成了古董的故事。
课文告诉我们：世界上的事物总是在不断地发生变化，不知变通是不行的。
【教学目标】
1.认识7个生字,并能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读课文,能用自己的话复述故事中最令你意想不到的部分。
3.明白世界上的事物总是在不断地发生变化，我们也要敢于改变，勇于创新。
【教学重点】
认识7个生字,并能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读课文,能用自己的话复述故事中最令你意想不到的部分。
【教学难点】
用自己的话复述放事中最令你意想不到的部分。
【教学过程】
板块一：提问导入
1.板书课题《方帽子店》,指名学生读。
2.读了课题，你有什么问题吗？
3.是啊，怎么会有这样的店呢？这此方帽子有人买吗？方帽子店的生意好吗？让我们打开课本,跟着
作者一起去故事中找寻答案吧。
【设计意图 题目中的“方帽子〝在我们实际生活中是没出现过的，学生看到就会产生很多疑问。一开课，就让学生对课題进行质疑,这样使学生带着好奇和问題
走进课文,激发学生的阅读兴趣。】
板块二：梳理,概括故事大意
1.自由读课文，要求读准字音、读通句子,难读的长句多读几遍。
2.出示生词,指名读。
橱窗
不能改
奇怪
碗
扣在头上舒服
不舒服
漂亮
香蕉形圆筒形
各式各样古董
①齐读词语。
②谁来选用上面的这些词语，简单说说课文讲了一件什么事？
【设计意图 三年级学生的概括能力还不强。为了降低学习难度，这一环节设计了三组词串,分別国绕“方帽子戴着不舒服”圆帽子又舒服又漂亮”〝方帽子成了古董”这三个内容,引导学生学习。学生只要把这三个内容连成一句通顺的话就能概括文章的主要内容。这样,降低了学生概括课文的难度，让学生知道
概括内容有法可循。】
板块三：对比，呈现故事内容
1.下面,老师要带大家去认识这一家店。
(1)出示：这家帽子店从米设有做过別的帽子。”
①这家帽子店”你知道是哪家店吗？
②他们做的是什么帽子呢？
(2)出示：“他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的 ···"
你知道省略号省略了什么吗？
(3)这真是一家有意思的店。你能给大家介绍介绍这家店吗？
2.这家店卖的方帽子,大家喜欢吗？默读4~10自然段，找一找大人和孩子各是怎样的表现。
（1）出示：“他们圆圆的脑袋藏在方帽子里,紧的地方太紫，宽的地方太宽,冬天戴着不太暖，豆天戴着却热得满头大汗。”
①这样的方帽子真是叉奇怪又不舒服，从哪儿能看出*？
②谁来读读这句话？
③既然这样,那大人们为什么还戴着方帽子呢？
（“因为一直以水都是这样的。”）
④这些大人们给你怎样的印象？
(2)出示：“小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上,又舒服又漂亮。”
①孩子们喜欢的是什么帽子？你觉得这样的帽子好吗？
②“假如我们用布做成真的帽子… ”你想象一下，孩子们会做出什么样的帽子呢？
③这此孩子们又给你怎样的印象？
（3)这些大人们宁愿戴着又奇怪又不舒服的方帽子,也不想着做些改变。孩子们可不这样,他们动手做出了白己喜欢的圆帽子。你能用白己的话描述这此大人和孩子吗？
3.出示：“街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几项圆帽子，方帽子店的主人大吃了一惊。”
（1)知道方帽子店的主人为什么吃惊吗？
(2)分角色朗读方帽子店的主人和儿子的对话。
（3)为什么方帽子店主人要让儿子把舒服的圆帽子丟掉呢？
4.后米，人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以吞出来？默读课文16~20自然段，面出相关的句子。
(1)小组内讨论交流。
（2)出示：“孩子们慢慢地长大了,想出了诈多帽子的式样，圆的、香焦形的、圆简形的……“从这句话中，你想还会有什么形状的呢？
(3)出示“专卖从不改变的方的好帽子“和“专卖各式各样的舒服的好帽子”两个句子。
同学们，你们觉得哪家店的帽子才是真正的好帽子？
(4)在竞争中，圆帽子最终赢得了大家的喜爱。你
能用自己的话说说这部分的主要内容吗？
【设计意图 这一环节放手让学生自读自悟，牢牢抓住“了解故事内容，复达故事“这一基本的闷读能力进行训练。在教学中,让学生进行一次次的讨论交流，锻炼了学生的表达能力;同时,也为接下来的复述做好了准备。】
板块四：总结，复述意想不到之处
1.出示：“日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子,慢慢地成为古董。〞
（1)知道〝古董”是什么意思吗？这里的〝古董”指的是什么？方帽子为什么会成为古董呢？
（2)这节课上,我们对比了方帽子和國帽子，还对比了人们对待方帽子和圆帽子的不同态度。从这个故事中,你知道了什么呢？
2.故事中，哪部分是最令你意想不到的？用自己的话简单地说一说。
【设计意图 有了前面环节的铺垫，此时的复述就轻松多了。这样，既银炼了学生的口头表达能力，又促进了学生对课文的理解。】
板块五布置作业
1.用自己的话，复述故事中最令你意想不到的部分给家长听。
2.推荐阅读施雁冰的《外国蜡烛和镀金戒指》《初夏奏鸣曲》。
【设计意图 阅读教学不能只局限于对课文的阅读。因此，在教学的最后环节,教学由课内延伸到课外，由一篇拓展到多篇,推荐学生阅读作者施雁冰的其他作品。希望通过大量的闭读，提升学生的语文素养。】

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