资源简介

(共29张PPT)
我和蔬菜交朋友
综合实践
课题起源
课题起源
课题起源
课题起源
有想法就大声说
有问题就究到底
课题起源
　
激发学生科学探究的兴趣,了解科学探究的过程和方法，懂得在科学学习中要注重事实、克服困难、善始善终、乐于合作与交流。
通过对“无公害蔬菜”了解、认识、探究，学习用科学的态度和方法发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，培养学生科学的思维习惯。
通过亲身体验、大胆创新，激发学生关注生活、关注社会、关注环境的意识，提高学生科技创新能力。
课题起源
研究方法
团结合作
学习寻访
笔记记录
调查访问
前期准备
农场调研
千面锣鼓庆丰收
喜笑颜开品美食
农场调研
千面锣鼓庆丰收
喜笑颜开品美食
老熟南瓜
处理
切片
晾晒
蒸煮
晒干
制浆
上浆
晒干
包装
农场调研
千面锣鼓庆丰收
喜笑颜开品美食
农场调研
科
学
种
植
技
艺
高
果
蔬
放
心
品
质
好
农场调研
科学种植技艺高 果蔬放心品质好
农场调研
科学种植技艺高 果蔬放心品质好
农场调研
科学种植技艺高 果蔬放心品质好
农场调研
科学种植技艺高 果蔬放心品质好
农场调研
1
2
蔬菜有虫了怎么办？
3
如果喷洒了农药不就不是
绿色蔬菜了吗？
这么大的蔬菜基地，农场是如何浇水的？
农场调研
科
学
种
植
技
艺
高
果
蔬
放
心
品
质
好
农场调研
1
这么大的蔬菜基地，农场是如何浇水的？
蔬菜基地引进的最先进的灌溉技术。
大棚气温高, 土壤水分蒸发较快, 种植
蔬菜提倡使用地膜覆盖, 埋设滴管, 节水
灌溉。
农场调研
2
蔬菜有虫了怎么办？
物理防治:(1) 设施防护(2) 诱杀与驱避：灯光诱杀、潜所诱杀、食饵诱杀或毒杀以及色板诱杀等等。
生物防治:掌握生物种群动态发展规律, 充分发挥天敌的控制效应。如利用赤眼蜂、七星瓢虫等益虫防治害虫。使用生物农药, 以菌制菌, 防治害虫。
农场调研
3
如果喷洒了农药不就不是绿色蔬菜了吗？
合理用药:施药过程中不能随意加大或减小用药量, 掌握正确的施药方法, 严格遵守不同农药的安全期。
农场调研
学校食堂的蔬菜达到了无公害蔬菜的标准
农场调研
田
园
牧
歌
劳
动
欢
一米一蔬亲自然
农场调研
茶油基地秋意浓 油香四溢浸心房
农场调研
茶油基地秋意浓 油香四溢浸心房
活动宣传
扬尊老中华之风
感恩心回报于行
活动拓展
收获与体会
放心
信心

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