资源简介

粤教版四年级下册小学科学
《阳光下的影子》教案
一、教材分析
本节课是小学科学四年级下册第四单元第二节《阳光下的影子》，主要内容是让学生通过观察和实验，了解影子的形成原理和特点，探究影子的变化规律，并了解阳光对影子的影响。本节课是小学科学的基础课，也是学生认识周围世界的重要环节。
二、教学目标
1.了解影子的形成原理和特点。
2.能够观察和描述不同光源下的影子变化。
3.能够根据影子的变化判断光源的位置和大小。
4.能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学重难点
教学重点
1.影子的形成原理和特点。
2.不同光源下的影子变化。
3.运用所学知识解决实际问题。
教学难点：
1.能够根据影子的变化判断光源的位置和大小。
2.运用所学知识解决实际问题。
学情分析
本节课是小学四年级下册的科学课，学生已经掌握了一定的科学基础，但是对于影子的形成原理和特点还不是很清楚，需要通过观察和实验来深入了解。学生的观察能力和创新精神较强，但是对于科学探究的方法和步骤还不是很熟悉，需要在教学中引导学生掌握科学探究的方法和步骤。
五、教学过程
第一环节：新课导入
1.通过展示一些有趣的影子图片，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心。
2.通过提问，让学生自由发表对影子的看法和疑问，引导学生思考，为本节课的学习做好铺垫。
第二环节：讲解新课
1.影子的形成原理和特点
（1）影子的形成原理：当光线遇到物体时，由于物体不透明，光线被挡住，无法通过，就形成了影子。
（2）影子的特点：影子的形状与物体的形状相同，但大小和颜色与物体不同。
2.不同光源下的影子变化
（1）太阳光下的影子：太阳光是自然界中最常见的光源，太阳光下的影子通常是黑色的，形状清晰，大小变化与太阳的位置和时间有关。
（2）灯光下的影子：灯光下的影子通常是彩色的，大小和形状与灯光的位置和亮度有关。
（3）手电筒下的影子：手电筒下的影子通常是黑色的，形状清晰，大小和形状与手电筒的位置和方向有关。
3.运用所学知识解决实际问题
（1）如何判断光源的位置：通过观察影子的大小和形状，可以判断光源的位置和方向，如果影子变小，说明光源在物体的前方；如果影子变大，说明光源在物体的后方。
（2）如何判断物体的大小：通过观察影子的大小和形状，可以判断物体的大小和形状，如果影子变小，说明物体越远；如果影子变大，说明物体越近。
第三环节：案例分析
1.小明想知道自己有多高，但没有尺子，他该怎么办？
答案：小明可以利用阳光下的影子来测量自己的身高。他只需要在平地上找一块平坦的地方，站在上面，然后观察自己的影子，测量影子的长度，再用影子的长度来估算自己的身高。
2.小红想知道房间里的桌子有多高，但没有尺子，她该怎么办？
答案：小红可以利用手电筒下的影子来测量桌子的高度。她只需要在桌子上放一个物体，然后用手电筒照射它，观察物体在桌子上的影子，测量影子的长度，再用影子的长度来估算桌子的高度。
第四环节：实验环节
1.利用光源和物体进行影子实验，让学生亲自观察和测量影子的变化，加深对影子的理解。
2.让学生自由发挥，设计自己的影子实验，加强对影子的探究和应用能力。
第五环节：课堂总结
1.通过本节课的学习，学生了解了影子的形成原理和特点，能够观察和描述不同光源下的影子变化。
2.学生掌握了根据影子的变化判断光源的位置和大小的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
3.鼓励学生继续探究和应用影子知识，培养学生的观察、思考和创新能力。
六、板书设计
阳光下的影子
影子的形成原理和特点
影子的变化规律
阳光对影子的影响
七、教学反思：
本节课主要通过观察和实验，让学生深入了解影子的形成原理和特点，掌握影子的变化规律，了解阳光对影子的影响。在教学中，我通过提问、讲解、实验等方式，引导学生探究科学知识，培养学生的观察和实验能力，激发学生的创新精神和科学探究兴趣。同时，我还注意了学生的情感体验，让学生感受到科学知识的乐趣和探究的快乐。在教学中，我还需要更加注重学生的归纳总结能力，引导学生掌握科学探究的方法和步骤。

展开更多......

收起↑