资源简介

《变废为宝有妙招》教学设计
教材分析：《变废为宝有妙招》选自部编版教材《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》第二课，本单元旨在引导学生过自己的智慧和双手，改善环境质量。《变废为宝有妙招》关注生活常见的现象——垃圾，学生通过对这一现象的所见所闻，进行辨析讨论，理解垃圾分类政策，明白减少垃圾、变垃圾为资源对保护环境的重要作用。激发学生在日常生活中有意识地将废弃物再利用，从而为改善生活环境尽到自己的一份力量。
学情分析：四年级学生正处于中年级与高年级的过渡期，知道不能随手乱扔垃圾，具备简单的环保意识，但是对垃圾暴增的现状和处理方式缺乏深入的了解，对垃圾与资源两者之间的联系也缺乏认识和体会，本节课的目的就是要学生正确认识垃圾的危害，树立资源节约与资源再利用的意识。
教学目标：
情感态度与价值观：培养环保意识，逐步养成节约和合理利用资源的习惯。
过程与方法：通过调查讨论，体会垃圾处理不当带来的危害，在生活中合理对垃圾回收再利用。
知识与技能：认识生活中的垃圾，了解垃圾暴增的现状，明白正确处理垃圾的重要性。
教学重难点：
教学重点：认识垃圾暴增的危害性，树立环境忧患意识。
教学难点:会正确给垃圾分类，懂得垃圾回收再利用的意义。
教学方法：讲授法、合作探究法、小组讨论法
教学过程：
环节一:图片激趣，导入新课
教师出示海洋垃圾图片，再通过问题引发学生思考，暴增的垃圾是导致专家预测2050年海洋中垃圾比鱼类还多的根本原因。
环节二：合作探究，学习新课
活动一：无处不在的“垃圾”现象
1.通过海洋垃圾引导学生谈一谈还有哪些类型的垃圾？教师用课件出示生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾、建筑垃圾的图片，并分别举例。
2.根据所了解的垃圾类型，引导学生思考在哪里见过堆积成山的垃圾，谈谈当时的感受。
教师总结：在我们日常生活中，随处可见各种各样的垃圾。暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间，污染我们的环境。
活动二：处理不当危害多
1.阅读教材第82页的内容，让学生先思考焚烧和掩埋两种垃圾处理方式以及分别会有什么危害。
2.教师播放视频让学生直观感受垃圾焚烧和掩埋的具体危害。
教师总结：垃圾焚烧会产生多种致癌物质，特别是露天焚烧垃圾，对人，动植物都会造成严重的伤害。填埋垃圾中的有毒物质会渗透到土壤中，地下水里对填埋场周围的土壤和地下水造成严重污染。
3.小组讨论通过上述学习，大家认为怎样的方式处理垃圾可以减少带来的危害？
教师总结：减少垃圾带来的危害需要我们正确处理垃圾，把垃圾回收再利用。
活动三:认识可回收，垃圾再利用
1.通过播放陕西省用600万吨垃圾修建的高速公路的视频，向学生展示说明多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源。
2.向学生补充其他废弃物再利用的案例——利用牛奶盒制作的上海世博会座椅使学生认识不同垃圾标识，掌握垃圾分类
3.趣味游戏，给垃圾找个家。畅聊垃圾再利用的益处。
环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师再适时引导。
环节四：布置作业，课外延伸
1.减少垃圾的方法
2.挖掘再利用资源
垃圾类型 ：（工业、医疗、生活、建筑）
板书设计：
暴增的垃圾 焚烧、掩埋（污染环境、危害健康）
处理方式：
回收再利用（变成资源）
教学反思

展开更多......

收起↑