资源简介

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延时符
欢迎来到神奇的生物世界
生物学
生物课堂要求
课堂
课前准备好：生物课本、笔
用具
要求
回答问题举手、坐姿端正
每节新课前2分钟进行限时考查
什么是生物？生物学？
一切有生命的物体。
（具有生物特征的物体）
生物学
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物
趣味生物学
趣味生物学
嘴唇花
芭蕾舞由扇唇指兰
圣灵花
趣味生物学
生物的重要性
衣
生物的重要性
食
住
行
医
环境
科技仿生
认识生物，进行生物学探究的最基本方法
小游戏 找不同
6对
7对
叶的颜色
……
小游戏 找共性
都是绿色
都有叶柄
都有叶脉
科学探究的基本方法
-观察
阅读教材第2页:
科学观察有哪些要求呢？
明确目的和对象
有计划和方案
借助工具
全面细致
准确记录
积极思考
第一节：生物的特征
1. 观察生物和非生物，并会区分生物与非生物
2. 举例说明生物具有的共同特征
教学目标
观察下面的图片（区分生物和非生物）
生物
生物
非生物
非生物
生物
阅读教材4-6页
思考：举例说出具有哪些特征的物体是生物？
生物的生活需要营养
鲸呼气时产生雾状水柱
生物能进行呼吸
植物落叶也能带走一部分废物的。
生物能排出体内产生的废物
生物能对外界的刺激作出反应
含羞草被触碰迅速合拢叶片
猎豹追捕斑马
生物能生长和繁殖
破壳而出的幼鳄
种子的萌发
蘑菇的生长
生物体都有遗传和变异的特性
同一株碧桃上的花
狗的一家
除病毒外，生物都是由细胞构成的
生石花能够开出花朵
钟乳石能够慢慢长大
观察与思考
结合所学知识和生活经验，讨论下列问题？
1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”：
（ ）
1.能够运动的物体一定是生物
2.植物可以吸收氧气，释放二氧化碳气体
3.“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。
4.生物都是由细胞构成的。
（ ）
（ ）
（ ）
√
×
×
×
2.选择题：
1.下列各项属于生物的是（ ）
A.电动狗 B.恐龙蛋化石
C.海葵 D.钟乳石
2.下列各项中属于非生物的是（ ）
A.新型冠状病毒 B.珊瑚
C.生石花 D.新冠肺炎感染者
3.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）
A.人吃饭 B.给汽车加油
C.小鸡破壳而出 D.蘑菇由小长大
C
B
A
扩展延伸
阅读课本第八页第3题，然后回答问题。
（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
今天我们学到了什么..........
小结

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