资源简介

(共18张PPT)
部编版五年级下册第八单元
单元预习课
——《杨氏之子》《手指》《童年的发现》
学习目标
1.认识“诣、禽、拇”等26个生字，读准多音字“薄”，会写“梁、诣、禽”等20个生字，理解积累“拇指、接触、纽扣”等9个词语。
壹
2.正确、流利朗读课文，积累优美的语句。
貮
3.初步把握课文内容，感受课文风趣的语言。
叁
感知主题
读一读单元导语，说说本单元的内容主题和语文要素分别是什么？
内容主题：风趣与幽默 。
语文要素：感受课文风趣的语言。
导入新课
这节课，让我们走进《杨氏之子》《手指》《童年的发现》，了解作者幽默风趣的语言风格吧！
预习提示
（1）借助拼音、工具书等方法读准字音，难读的句子多读几遍，把课文读正确、流利。
（2）结合注释、通过查字典、联系上下文等方法，理解词语，适时批注。
字词闯关
我会读：
诣 禽 拇 弦 揿 窈 窕 秽
轧 拧 纽 仓 薄 庸 憎 胚
祸 患 赋 绞 嘿 伊 娜 窘
拇指 接触 纽扣 相貌 渺小
享乐 附庸 团结 养尊处优
字词闯关
我会写：
梁（姓梁）诣（造诣）禽（家禽）
拇（拇指） 搔（搔痒）痒（痒痒）
秽（秽物）轧（轧伤）拧（拧紧）
螺（螺丝）纽（纽扣）扣（扣子）
貌（外貌）仓（米仓）渺（渺小）
享（享受）庸（平庸）憎（憎恨）
（1）惠：同“慧”。“聪惠”是“聪明，有智慧”的意思。
（2）诣：拜访。
（3）乃：就，于是。
（4）示：给……看。
（5）夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。
（6）禽：鸟。
理解词语
自主朗读
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
划分节奏
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
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liáng
概括提示
提示：
结合课后注释。
联系上下文。
观察课文插图。
概括文意
默读《杨氏之子》，借助注释，用自己的话说说课文的大意。
梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子。他非常聪明。一天，孔君平来杨家做客，他指着杨梅，逗孩子说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。
概括主题
再读《手指》，边读边想：本文主要讲了什么？
标注每根手指的姿态和特点。
本文写了五根手指的姿态和性格，他们各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分了。
概括主题
又读《童年的发现》，边读边想：本文主要讲了什么？
《童年的发现》主要讲述“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根探底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
积累美句
布置作业
熟练朗读本单元课文，书写本单元生字并组词。
壹
贰
体会课文中语言的风趣，并联系生活实际，说说自己的阅读感受。
板书设计
感受课文风趣的语言
《杨氏之子》 巧妙对话
《手指》 拟人化
《童年的发现》 儿童视觉

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