资源简介

1.1《中华人民共和国成立》教学设计
课标分析
2022年初中历史新课程标准要求学生必须了解并能掌握中国现代史的重要人物和史实、重大事件和政策的地位及作用。要注意历史的不可割断性。既要注意它是中国近代史合乎规律发展的必然结果，又要重视它与现实社会和生活的内在联系。通过历史的延续与变迁，达到“课程目标”中规定的让学生“学会从当时的历史条件理解历史上的人和事”，“认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势”。本课的第一个学习要点是新中国的成立。要求学生“讲述开国大典，认识新中国成立的意义”。教师应通过展示图片或相关影视作品，让学生了解开国大典的一些情况，丰富具体的历史知识，并将新中国的成立意义放在近代中国和世界历史发展的大背景下来认识。
基本的内容介绍如下：1949年 10月 1日，是中华人民共和国开国大典的日子，也是中华人民共和国成立的标志。毛泽东在天安门城楼上庄严地宣告： “中华人民共和国中央人民政府今天成立了。”54门礼炮齐鸣 28响，标志着中国共产党领导中国人民英勇奋斗 28年，终于取得了中国新民主主义革命的最后胜利。中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。它标志着中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争，是一个具有世界历史意义的伟大胜利。学习这一主题时，要特别注意对学生情感·态度·价值观的教育，要让学生认识新中国的成立实现了民族独立和人民解放的历史意义，感受“中国人从此站立起来了”所包含的民族精神。
教材分析
《历史课程标准》要求：了解掌握中国人民政治协商会议的召开；开国大典；西藏和平解放。本课是开篇课，是中国近代史的结束，同时又是中国现代史的开端。本课涉及两个方面的内容，新中国的成立和西藏的和平解放。新中国的成立又涉及两个内容：中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，为新中国的成立做好了准备；1949年 10月 1日毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国成立，标志着中华人民共和国的正式成立，标志着中国人民从此站起来了。西藏和平解放巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。
学情分析
初二的学生通过一年半的历史学习，掌握了一些历史学习的基本方法，这为本课的学习打下了基础。教师可充分利用学生已有的知识能力引导学生自主学习，培养能力。由于学生的学习积极性高，课前做了充分的预习。但是各学生分析问题和解决问题的能力不同，这这也为课堂讲解带来了一定的难度。学生对课件有着浓厚的兴趣，恰当的课件使用使学生的兴趣得到显著的提高。学生都具有较新颖的思维，这让课堂的新知识很容易被接收，课堂气氛也很活跃。
核心素养目标
知识与能力：
知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义，了解中国人民政治协商会议的职能，初步认识中国的政治制度；知道开国大典的盛况，理解中华人民共和国成立的历史意义，提高历史分析能力；知道西藏和平解放的基本过程和重要意义；提高研读历史资料的能力，形成符合当时历史条件的历史情景想象。
过程与方法：
观看有关开国大典的资料片，了解开国大典的盛况，感受人民群众的喜悦之情；讨论中华人民共和国成立的意义，学会交流与合作，初步掌握解释历史问题的方法。
情感态度与价值观：
理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。
教学重难点
开国大典是本课重点。中华人民共和国成立的历史意义既是本课重点，也是本课难点。
教学过程
【复习导入】
八年级上册我们讲了中国的近代史，中国的近代史既是一部西方列强的侵略史同时也是中华民族的抗争史。中国近代史开始的标志是鸦片战争结束的标志是新中国的成立。而新中国的成立还是中国现代史开始的标志，那我们八年级下册学习的就是中国现代史，今天我们就来学习中国现代史的第一课《中华人民共和国成立》。
板书课题：《中华人民共和国成立》
【教授新课】
首先、我们就来看一下本课的学习目标：
1、知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的内容及意义。
2、了解开国大典的盛况、理解新中国成立的历史意义。
3，了解西藏和平分过程及意义。
一．中国人民政治协商会议
咱们先来学习第一个任务中国人民政治协商会议学习是一次会议，我们就要知道这个会议的————
学生：会议召开的时间、地点、内容、意义
（学生自学第一个学习子目，回答问题。）
会议召开的时间、地点、目的。
（强调此时新中国还没有成立，所以会议召开的地点叫北平，会议名称叫中国人民政治协商会议）
内容：总结为八个一，解释说明帮助记忆。
一个国家——一部纲领性文件——起到临时宪法的作用。
（引导看内容，提问我们是什么样的国家）
（教师：虽然国民党政府已经跨台，但人民解放战争仍在继续，国民党的反动势力仍然盘踞在我国的西南、华南部分地区，所以在全国范围内实行普选的条件还不成熟，因此用中国人民政治协商会议来代行全国人民代表大会的职权。）
一位主席——中央人民政府主席
一座首都
一首代国歌
一面国旗
一种纪年法——
（解释公元纪年法，和之前学过的年号纪年法、民国纪年法相区别）
一座纪念碑（情感升华：）
其中人民英雄纪念碑：
咱们一走来看一下碑文：三年以来，三十年以来，由此上朔到十千八百四十年.分别是什么历史时期的什么事件？总结纪念碑为了缅怀先烈，我们今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，我们应该怎么做？
学生回答：现在的生活来之不易，我们应该珍惜现在的幸福生活。
意义：标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立，为了新中国的成立做了准备。
（指导记忆）
二、开国大典
（过渡语）
中国人民政治协商会议为新中国的成立作了充分的准备，新中国马上就要诞生了。
新中国成立的时间是哪一天？新中国诞生的标志是什么呢？下面我们来看一段视频，一起见证那庄严的时刻。
1.根据视频回答问题：新中国成立的时间；毛主席庄严宣告的内容；新中国成立的历史意义。
（出示）新中国成立的历史意义
①标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
②为新中国的成立做了准备
2.着重解释新中国成立的意义，出示材料，分析新在哪里？
3.请同学们思考课后活动题：谈谈你对中国人民共和国成立让“中国从此站起来了”的理解？
学生分小组讨论，汇报讨论结果（引导学生从改变半殖民地半封建的社会性质，改变了任人宰割的命运。中国共产党领导中国人民摆脱了受奴疫被压迫的现状，改变了贫穷落后的国家命运变成了独立自主的国家。新的国家新的开始，新的制度。或者用新中国成立的历史意义回答）
三、西藏和平解放
（过渡语）
新中国成立之时，是不是解放了所有的领土？到 1950年冬天，只剩下了西藏没有解放。
（展示）那西藏是如何解放的呢？
试一试：西藏自古以来是中国的领土，从以往的学习中找到历史的证据。
1、首先我们要知道西藏自古以来就是中国领土的一部分，你们知道哪些史实来证明？
唐朝时期，文成公主入藏，嫁给吐蕃赞普松赞干布。
§元朝元朝时，设宣政院，管辖今天的西藏地区。西藏正式归属中央政府。
§清朝清朝对西藏的管理更为严密，顺治帝册封五世达赖为达赖喇嘛，康熙帝册封五世班禅为班禅额尔德尼。雍正帝设置了驻藏大臣。乾隆帝时形成了金瓶掣签制度。
2、除了这些，我们还应该知道新中国成立后，西藏方面的态度。
①.背景：1949年开国大典时，西藏宗教领袖之一班禅额尔德尼 确吉坚赞致电毛泽东主席，表示拥护中国共产党和中央人民政府，希望早日解放西藏。
巩固新政权：
西藏和平解放（1951年）
2.方式：一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏
（1）中央人民政府力争和平解放西藏，多次希望西藏地方政府派代表来北京谈判，
（2）1951年，西藏地方政府派出以阿沛 阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判。
（3）谈判结果：1951年，达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》，西藏和平解放。
4.意义：祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。
（强调祖国大陆获得统一，港澳台问题还没有解决）
【课堂总结】这节课我们学习了三个内容，为新中国做准备的一次会议——中国人民政治协商会议；新中国成立的标志——开国大典；新中国成立后的巩固措施。
【课堂练习】中考真题链接：
1.知名人士徐铸成回忆：“问想起那时。共产党和民主党派人士平等相待。各路英豪济济一堂，各抒己见。共商建国大计......体会到了民主的滋味。”与此相关的会议是：（）
A.第一届全国人民代表大会
B.中国共产党第七次全国代表大会
C.中国人民政治协商会议第一届全体会议
D.中国共产党第八次全国代表大会
2. 1949年 10月 1日，毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”下列关于新中国的成立表述有误的是：（）
A.中国真正成为独立自主的国家，中国人从此站起来了
B.推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治
C.中国从此进入社会主义初级阶段
D.壮大了世界和平民主和社会主义的力量
3.对以下材料理解正确的是（）
①1949年 10月 1日，毛泽东等国家领导人和首都 30万军民隆重举行开国典礼。
②新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义力量。
A：①属于历史结论
B.①标志着我国已经进人社会主义初级阶段
C.②属于历史史实
D.②肯定了新中国成立的重要世界历史意义
4.如图是某同学制作的关于西藏和平解放的卡片，卡片中的内容
[１９５１年西藏和平解放，至此，祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结。]
提到了西藏和平解放的( )
A.背景和人物B.人物和方式C.背景和方式D.时间和意义
【作业布置】做学案第一课内容。
【板书设计】
教学反思
成功之处：实现了教与学方式的改变，变教师枯燥、呆板的满堂灌为师生共同参与、合作学习。丰富的历史材料加深了学生对相关知识点的落实和理解，通过阅读材料去思考、解决相关问题，最后教师归纳、概括，更易于学生接受和记忆。又通过一系列探究性问题的设计能帮助学生打开思路，发展创造性思维，使学生在掌握知识的同时发展智力，培养学生对历史事件的分析，最后小组讨论学习。通过小组合作讨论，学生积极活跃，生生之间相互交流，为学生自主发展拓展了空间，从而有利于学生自主发挥。
不足之处：
1、教师上课习惯问题，语速较快。
2、课堂上讲解知识要点占去了大量的时间而留给学生去体验和感受的时间就相对有限，学生的情感体验方面略显不足。
3、对于新中国成立的历史意义，讲解上不够深入浅出，不方便学生理解。

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