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七年级上册
第1章 生物圈中有哪些绿色植物
&1& 孢子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系
1.藻类植物大多数生活在______中，没有______________的分化，是地球上________的主要来源。
水
根、叶、茎
氧气
2.苔藓植物大多数生活在阴暗潮湿的陆地，有类似__________（具吸水功能）的分化，但没
有根（假根）；茎和叶中无____________。它可作为____________________的指示植物。
茎和叶
输导组织
监测空气污染程度
3.蕨类植物生活在阴暗潮湿的陆地，有______________的分化，且有________组织。它和______
的形成有关。
根、叶、茎
输导
煤
&2& 种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系
1.裸子植物的种子________，外面没有________包被。被子植物的种子外面有________包被。
被子植物有真正的______和________。
裸露
果皮
果皮
花
果实
2.种子的种皮起________作用。种子的胚包括[______]________、[______]________、[______]
________、[______]________（图3-1-1）。
保护
①
胚芽
②
胚轴
③
胚根
④
子叶
3.________将来发育成茎和叶；________将来发育成连接根和茎的部位；________将来发育成根。
胚芽
胚轴
胚根
4.菜豆种子子叶有______片，无________，被称为__________植物；其贮存营养物质的结构
是________。玉米种子子叶有______片，有________，被称为__________植物；其贮存营养
物质的结构是________。
两
胚乳
双子叶
子叶
一
胚乳
单子叶
胚乳
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七年级上册
第2章 被子植物的一生
&1& 种子的萌发
1.种子萌发需要的环境条件是______________、______________和______________。自身条
件是种子的胚完整，有活力，且不在__________。
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
休眠期
2.种子萌发时，首先吸水膨胀，最先突破种皮的是________。
胚根
&2& 植株的生长
1.幼根的生长和[_____]__________细胞的分裂以及[_____]__________细胞的体积增大有关。根生长最快
的部位是[_____]________区（图3-2-1）。
C
分生区
B
伸长区
B
伸长
2.芽轴发育成[______]______；幼叶发育成[______]______；芽原基发育成[______]______（图 3-2-2）。
植物生长通过根吸收______和__________，通过叶的光合作用制造__________，获得所需要的营养物质。
②
茎
①
叶
③
芽
水
无机盐
有机物
&3& 开花和结果
1.花的结构（图3-2-3）中，最重要的结构是[①]________和[②]________。雄蕊由[③]花药和[④]花丝构
成，花药内有________（内含有精子）。雌蕊由[______]柱头、[______]花柱和[______]子房构成，[⑦]
内有________（内有卵细胞）。
雄蕊
雌蕊
花粉
⑤
⑥
⑦
胚珠
2.传粉是指________从花药中散放而落到雌蕊________上的过程。受精是指________与__________结合的过
程，受精卵发育为种子的______。根据传粉方式的不同，花可以分为____________和____________。传粉不
足时，可采取________________的方法。
花粉
柱头
精子
卵细胞
胚
自花传粉
异花传粉
人工辅助授粉
3.子房将来发育成________，子房壁将来发育成________。种子是由________发育而来的，
种子外面的种皮是由________发育而来的（图3-2-5）。
果实
果皮
胚珠
珠被
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第2章 细胞怎样构成生物体
2.细胞分裂（图2-2-1）
（1） 过程：分裂时，__________先由一个分成两个；随后，__________分成两份，每份各
含有一个细胞核；最后，在原来的细胞的中央，形成新的__________，植物细胞还形成新的
__________。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
细胞核
细胞质
细胞膜
细胞壁

染色体
复制
形态
数目
遗传物质
1.一粒种子能够长成参天大树，是与细胞的________、________和________分不开的。
生长
分裂
分化
&1& 细胞分裂
（3） 细胞中那些被碱性染料染成深色的物质叫作__________，主要由________和_________
组成，________是遗传物质，因此可以说__________是遗传物质的载体。
染色体
DNA
蛋白质
DNA
染色体
（4） 细胞体积会由小变大，这就是细胞的________.
生长
&2& 细胞分化形成组织
1.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在________、________和_____
_______上发生差异性的变化，这个过程叫作____________。结果是形成不同的________。
形态
结构
生理功能
细胞分化
组织
2.动物体的基本组织（图2-2-2）
（1） [②]上皮组织：具有________和________等功能。
保护
分泌
（2） [③]肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有______________功能。
收缩、舒张
（3） [①]神经组织：主要由神经细胞构成，能够____________，传导神经冲动。
感受刺激
（4） [④]结缔组织：具有________、连接、保护和________功能。
支持
营养
3.植物体的主要组织
（1） [______]分生组织：细胞小，壁薄，核大，质浓，具有很强的________能力，如根尖、
茎尖的分生区。
①
分裂
（2） [______]保护组织：________内部柔嫩部分，如根、茎、叶表面的________。
②
保护
表皮
（3） [______]营养组织：细胞的细胞壁薄，液泡较大，有________________的功能。
④
储藏营养物质
（4） [______]输导组织：运输水和无机盐的________，运输有机物的________都属于输导组织。
③
导管
筛管
（5） [______]机械组织：细胞壁增厚，起________和________的作用。
⑤
支撑
保护
&3& 植物体的结构层次和动物体的结构层次
1.器官是由不同的________按照一定的次序联合在一起形成的行使一定功能的结构。例如人
的皮肤包含上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，所以从结构层次上说，皮肤属于___
_____。肱二头肌、股骨、胃、肝脏也是器官。
组织
器官
2.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了________。
系统
3.绿色开花植物体有六大器官：营养器官有______、______、______；生殖器官有______、
________、________。
根
茎
叶
花
果实
种子
4.动物体的结构层次：细胞→________→________→________→动物体。
组织
器官
系统
5.植物体的结构层次：细胞→________→________→植物体。
组织
器官
&4& 单细胞生物可以独立完成生命活动
1.生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为______________。
单细胞生物
2.草履虫的部分结构及功能（图2-2-4）。纤毛：________。
表膜：____________。食物泡：________。收集管、伸缩泡：能收集多余的______________，并排到体外。
胞肛：排出不能消化的____________。
运动
气体交换
消化
水分和废物
食物残渣
3.草履虫能对外界刺激作出一定的反应。例如，趋向____________（如肉汁），逃离_______
_____（如盐粒或冰块）。
有利刺激
有害刺激
4.单细胞生物与人类的生活有着密切关系。多数单细胞生物是水域中____________的组成部
分，是鱼类的天然饵料；有些单细胞生物危害人体健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖时
可形成________，危害渔业。
浮游生物
赤潮
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第6章 爱护植被，绿化祖国
第5章 绿色植物的呼吸作用
&1& 绿色植物的呼吸作用
1.萌发中的种子呼吸作用释放________，使保温瓶内的温度升高。同时释放二氧化碳，使澄
清石灰水变________。将燃烧的蜡烛伸入装萌发种子瓶内，蜡烛立即熄灭，因为呼吸作用需
消耗________。
热量
浑浊
氧气
2.呼吸作用是指细胞利用______，将有机物分解成____________和______，并且将储存在___
_______中的能量释放出来，供生命活动所需要的过程。
氧
二氧化碳
水
有机物
3.呼吸作用的反应式：_ _______________________________________。

4.呼吸作用释放的能量，一部分作为生命活动所需的能量；另一部分以________形式散失。
热能
5.及时排涝，中耕松土的目的是________（填“促进”或“抑制”）根的呼吸作用。粮食晒干入
仓的原理是减少种子的含水量，从而________（填“促进”或“抑制”）呼吸作用。在储存粮食、
果蔬保鲜中，还可以采取降低________，降低________浓度，增加____________浓度等措施。
促进
抑制
温度
氧气
二氧化碳
&2& 爱护植被，绿化祖国
1.一个地区内生长的所有________叫作这个地区的植被。
植物
2.我国的森林资源虽然丰富，但人均面积______。不合理利用和乱砍滥伐，导致森林生态系
统呈现________趋势。草场退化、沙化，土地沙漠化比较严重。
少
衰退
3.为了保护我国的植物资源，我国颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草
原法》。我国将每年的3月12日定为“__________”。
植树节
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七年级上册
第2章 了解生物圈
第1章 认识生物
&1& 生物的共同特征
1.生物的生活需要________。
营养
2.生物能进行________（大多数吸入________，呼出____________）。
呼吸
氧气
二氧化碳
3.生物能排出身体内产生的________。
废物
4.生物能对外界刺激作出________。
反应
5.生物能________（由小到大）和________（产生下一代）。
生长
繁殖
6.生物都有________（相似性）和________（差异性）的特性。
遗传
变异
7.除________以外，生物都是由________构成的。
病毒
细胞
&2& 科学探究的基本方法
1.科学探究包括六大步骤：____________→作出假设→制订计划→实施计划→____________
→表达和交流。
提出问题
得出结论
2.生物学研究的常用方法
（1） 观察法
科学观察需要有明确的________，观察要全面、细致和____________，并及时记录等。
目的
实事求是
（2） 调查法
要明确调查________和____________，并制订合理的调查方案。选取合适的样本，并对
调查结果进行整理和分析。调查包括________调查和________调查。
目的
调查对象
全面
抽样
（3） 实验法
①对照实验：除了要探究的条件不同外（设置________变量），其他条件都相同的实验。
②为了确保实验结果的准确性，通常在实验中设置__________，还要取各组的_________
减少误差。实验材料要达到一定数量，避免出现__________。
单一
重复组
平均值
偶然性
&3& 生态因素
1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫作____________。生态因素可分为两类：一类是___
___________，包括光、水、温度等。另一类是____________，主要是指影响某种生物生活的
其他生物。生物之间的关系包括________、________、________、________、共生等。
生态因素
非生物因素
生物因素
捕食
竞争
合作
寄生
2.生物对环境的适应：现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的____________和___
_________。生物的适应性是________存在的。
形态结构
生活方式
普遍
3.生物对环境的影响：生物与环境的关系是相互的，生物在________环境的同时，也_______
_______着环境。
适应
影响和改变
&4& 生态系统与生物圈
1.在一定的空间范围内，________与________所形成的统一的整体叫作生态系统。
生物
环境
2.生态系统的组成成分：由两部分组成（图1-2-1）。一是生物部分：__________（一般是植物）、__________（一般是动物）、__________（一般是细菌和真菌）；二是_____________： 阳光、水、空气、温度等。
生产者
消费者
分解者
非生物部分
3.在生态系统中，不同生物之间由于____________的关系而形成的链状结构叫作__________。
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成__________。
吃与被吃
食物链
食物网
（1） 生态系统中的________和________是沿着食物链和食物网流动的。
物质
能量
（2） 食物链起始环节是__________，指向__________，不会出现分解者和非生物部分。
生产者
消费者
（3） 食物链中，生产者的数量、所含有机物总量最______。营养级越高，生物的数量越___，
获得的有机物及能量越______。
多
少
少
（4） 有毒物质或重金属沿食物链________。营养级别越高，生物体内有毒物质或重金属积
累越______。
积累
多
4.在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是____________的，处于生态平衡状
态（图1-2-2）。这说明生态系统具有一定的________________。但这种调节能力是________的，
超过则生态系统就会遭到破坏。
相对稳定
自动调节能力
有限
5.生物圈的范围：__________的底部、________的大部、__________的表面。
大气圈
水圈
岩石圈
6.生态系统的类型：________生态系统（绿色水库、地球之肺）、草原生态系统、________
生态系统（地球之肾）、________生态系统（以农作物为主，自动调节能________）、海洋
生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等。
森林
湿地
农田
最弱
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第3章 绿色植物与生物圈的水循环
&1& 水分进出植物体内的途径
1.根吸收水分的结构是根尖的__________（有大量的________），可以增大____________。
成熟区
根毛
吸收面积
2.[③]导管运输水分和无机盐；[①]筛管运输__________；与茎增粗有关的结构是[②]__________
（图3-3-1）。
有机物
形成层
3.陆生植物的下表皮气孔比上表皮______。气孔是由两个半月形的____________围成的，是
植物____________的“门户”和____________的“窗口”。
多
保卫细胞
蒸腾作用
气体交换
4.[______]上表皮和[______]下表皮属于________组织，表皮细胞内无叶绿体，而保卫细胞内有
__________（图3-3-2）。
②
⑤
保护
叶绿体
5.[④]叶肉属于________组织。叶肉细胞内含叶绿体，能进行作________用，贮存营养。
营养
光合
6.[①]叶脉中含导管、筛管，属于________组织，起支持和运输作用。
输导
&2& 绿色植物参与生物圈的水循环
1.蒸腾作用是指水分以________状态从体内散发到体外的过程。水分主要通过叶片上的_____
散失。起到降低叶片表面的________，促使根从土壤中吸收水分，拉动________________运
输的作用。
气体
气孔
温度
水分和无机盐

蒸腾作用
3.绿色植物参与生物圈水循环：提高大气________，增加________。
湿度
降水
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七年级上册
第1章 细胞是生命活动的基本单位
&1& 显微镜的基本构造与使用
1.载物台的中央有__________，两旁各有一个__________，用于固定所观察的物体。
通光孔
压片夹
2.遮光器上面有大小不等的圆孔，叫作________，用来调节光线的强弱。
光圈
3.反光镜可以转动，并且能反射光线。光线过强时，使用__________；光线过弱时，使用___
_______。
平面镜
凹面镜
4.镜筒的上端装[①]________，下端有转换器，在转换器上装有[②]________。
目镜
物镜
5.转动时镜筒升降的幅度大的是[③]______准焦螺旋；转动时镜筒升降的幅度小的是[④]______
准焦螺旋。
粗
细
6.放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。物镜长度与倍数成正比：物镜越长，放大倍
数越______；目镜长度与倍数成反比：目镜越长，放大倍数越______。显微镜放大倍数越大，
视野范围越______，看到的细胞数目越______，细胞体积越______，视野越______。
大
小
小
少
大
暗
7.从目镜内看到的物像是________，即观察的物像与实物相反。玻片的移动方向和视野中物
像的移动方向相反，如果视野中物像偏右下方，为了将物像移到中央，则应往__________移
动玻片（偏哪移哪）。
倒像
右下方
8.对光时，先转动__________，使______倍物镜对准通光孔。然后把一个较______的光圈对
准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，再转动__________，使反射光线经过通光孔、
物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到______________视野为宜。
转换器
低
大
反光镜
明亮的圆形
9.观察时，在载物台上放置所要观察的玻片标本，正对__________的中心。下降镜筒：顺时
针方向转动粗准焦螺旋，眼睛从侧面注视________，直到接近玻片标本。
通光孔
物镜
10.寻找物像时，左眼注视目镜，逆时针方向转动______准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看
清物像为止。最后略微转动______准焦螺旋，使物像更加清晰。
粗
细
11.在低倍镜下看到物像后，若要在高倍镜下观察，则进行以下操作：移动物像至___________
→转动转换器换________物镜→调大光圈→转动______________（口诀：移→换→亮→清）。
视野中央
高倍
细准焦螺旋
12.目镜和物镜需用__________擦拭干净。
擦镜纸
&2& 动植物玻片标本的制作
1.常用的玻片标本主要有三种：________（切取薄片）、________（液体涂抹）、________
（撕下、挑取）。
切片
涂片
装片
2.临时装片的制作步骤（图2-1-2）
（1） 擦：用洁净的________将载玻片和盖玻片擦拭干净。
纱布
（2） 滴：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片中央滴________；制作
人口腔上皮细胞装片时滴____________；作用都是保持细胞______________。
清水
生理盐水
正常的形态
（3） 取（刮）：用________撕取洋葱鳞片叶内表皮（植物细胞）；用消毒________从口腔
内侧壁轻轻刮取口腔上皮（人体细胞）。
摄子
牙签
（4） 展（涂）：用镊子将内表皮________（植物细胞）；把附有碎屑的牙签放在生理盐水
中________几下（人体细胞）。
展平
涂抹
（5） 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免
盖玻片下面出现________。
气泡
（6） 染、吸：把几滴________滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的__________吸引，
使染液浸润到标本的全部。
碘液
另一侧
3.显微镜下观察的材料应该是薄而________的。若视野中出现气泡，那么内部是白亮的，碰
一下会移动或变形。
透明
4.染色的目的是使细胞中的__________显示得更清楚。画生物图时应该用 3H铅笔，图中比较
暗的地方，要用铅笔________表示，不能涂阴影。
细胞核
细点
&3& 细胞的基本结构与功能
1.德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“____________”，提出了细胞是生物体________和
________的基本单位。
细胞学说
结构
功能
2.动植物细胞的结构和功能（图2-1-3）
（1） 对植物细胞有保护和支持作用的结构是[①]__________。
细胞壁
（2） 在显微镜下看不清晰的结构是[②]__________，它的作用是____________________。
细胞膜
控制物质进出细胞
（3） 生命活动的控制中心是[④]__________，能贮存和传递遗传信息。
细胞核
（4） [______]__________具有流动性，是细胞代谢中心；[______]__________能把光能转化
成化学能；[______]__________是细胞的“动力车间”，能为细胞的生命活动提供能量；[_____]
________内有细胞液，含有水、糖类、无机盐、色素等多种物质。
⑥
细胞质
③
叶绿体
①
线粒体
⑤
液泡
3.植物细胞与动物细胞最根本的区别是动物细胞无__________。
细胞壁
&4& 细胞的生活
1.细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子较小，不含碳的，统称为__________；另一类
是分子较大，含碳的，统称为__________。种子燃烧后，剩下的灰烬就是__________，烧掉
的物质就是__________。
无机物
有机物
无机盐
有机物
2.植物细胞质里的能量转换器有两类：一类是__________，可将光能转变成化学能，并储存
在它所制造的糖类等有机物中；另一类是__________，能利用氧气将有机物分解，将化学能
释放出来，供细胞利用。动植物细胞都具有的能量转换器是__________。
叶绿体
线粒体
线粒体
3.细胞的控制中心是__________，它控制着生物的遗传和发育。克隆技术属于________生殖。
细胞核
无性
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七年级上册
第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
&1& 绿色植物的光合作用
1.光合作用是指绿色植物通过__________，利用________，把____________和______转化成储
存能量的__________（如淀粉），并且释放出________的过程。
叶绿体
光能
二氧化碳
水
有机物
氧气
2.光合作用的原料是____________和______；产物是__________和________；场所是_________；
条件是______。光合作用的主要器官是________。
二氧化碳
水
有机物
氧气
叶绿体
光
叶片
3.光合作用的反应式：_ ____________________________________。

4.光合作用的意义
（1） 为植物自身生长、发育、繁殖提供__________。
有机物
（2） 为生物圈中的其他生物提供基本的____________。
食物来源
（3） 产生的有机物为动、植物及人类生活提供生命活动的____________。
能量来源
（4） 光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，参与维持__________平衡。
碳—氧
5.在一定范围内，光照程度越强，光合作用越______；适当延长____________，增加_______
_____浓度，光合作用合成的有机物就越______。通过____________，充分利用光照，使作物
的叶片充分地接受光照。用有机肥可以间接多施气肥，因为细菌、真菌分解有机物可产生___
_________。
强
光照时间
二氧化碳
多
合理密植
二氧化碳
6.增大____________，特别是降低夜间温度。这样能降低呼吸作用，从而降低有机物消耗，
使留在农作物内的有机物________。通常情况下，昼夜温差越大，果蔬就越______。在一定
范围内，肥料（无机盐）越多，产量越______。植物生长过程中需求量最多的无机盐是含___、
______、______的无机盐。想要提高产量，就必须保证水的供给。
昼夜温差
增多
甜
高
氮
磷
钾
&2& 光合作用的相关实验
1.绿叶在光下制造有机物（图3-4-2）
（1） 实验步骤
①暗处理（一昼夜）：______________叶片中原有的淀粉。
②选叶遮光：设置变量为________的______实验。③光照几小时：叶片接受光照进行光合作用。
④________脱色：溶解叶绿素。方法：__________________加热（避免酒精燃烧）。
⑤漂洗叶片：脱去叶绿素后，叶片变为黄白色。
⑥滴________染色。
⑦漂洗叶片（可省略），观察。
运走或耗尽
光对
照
酒精
隔水（或水浴）
碘液
（2） 现象：见光部分________，遮光部分__________
变蓝
不变蓝
（3） 结论：绿色植物在光下进行光合作用产生了____________________；______是绿色植
物进行光合作用不可缺少的条件。
有机物（如淀粉）
光
2.银边天竺葵的银边部分缺少__________，脱色滴加碘液后，实验结果是银边部分_________，
绿色部分________。结论：光合作用的场所是__________。
叶绿体
不变蓝
变蓝
叶绿体
3.收集金鱼藻在阳光下产生的气体，用快熄灭的卫生香检验，卫生香猛烈地燃烧起来。该实
验证明光合作用产生________。
氧气
4.在“验证二氧化碳作为原料”的实验中，甲装置中小烧杯盛放氢氧化钠溶液吸收（二氧化
碳）、乙装置中小烧杯盛放清水（对照），形成有无____________这一变量。实验结果是甲
装置的叶片遇碘液__________。乙装置的叶片遇碘液________。由此得出实验结论：_______
_____是光合作用的原料。
二氧化碳
不变蓝
变蓝
二氧化碳
谢谢大家！

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