资源简介

部编版道德与法治三年级 我很诚实 第一课时 教学设计
课题 我很诚实 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习 目标 1、知道诚实就是实话实说，不撒谎，不弄虚作假。 2、懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处世之道。 3、懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜心等，做到不撒谎。
重点 养成诚实的品质。
难点 学会分析谎言产生的原因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 环节一 初识诚实 同学们，你瞧南北朝的明山宾朝我们走来，我们来听听他会带给我们怎么样的故事。你认为故事中的明山宾是个怎样的人？ 诚实是我们中华民族的传统美德，从中至今，诚实的人都会得到大家的赞赏。今天来学习第三课《我很诚实》，一起聊聊《诚实与说谎》这个话题。 诚实的人 重承诺的人。 故事探究导入。
讲授新课 环节二 诚实的表现与行为。 课前老师给大家布置了两个小故事《卖火柴的小男孩》和《光荣的95分》，谁来给我们讲讲？请大家一遍听一边思考，这个故事给你什么启示？ 诚实的人总是受到大家的尊重与喜爱。回到现实生活中，我们50多位同学相聚在一起，共同度过6年的时光，总会碰到这样或者那样的问题如果碰到下面几位同学，你愿意和他们做朋友吗？说说理由。 视频展示主动承认错误的同学。 升华主旨：实话实说，承认错误。 视频展示不冒领别人功劳的同学。 升华主旨：实事求是，不说谎话。 小结 同学们刚才的回答告诉了我们，原来诚实就是承认错误，实事求是，实话实说，不说谎话。 在同学们身边一定发生过许多诚实的故事吧！请同桌两人交流，再全班分享。 不是每人都能做到诚实，看看班里这位同学，你还愿意跟他做朋友吗？说说理由。 环节三 说谎的原因及不良后果 播放学生不完成作业假装没带的视频。 图中同学为什么说谎？ 谎言就像是一个雪球，它会越滚越大。我们能欺一人一时，不能欺人一世。谎言总有一天会被拆穿。真相也许会迟到，但永远不会缺席。 小文和张芳也因为说谎陷入了困境，请大家打开书18页，4人一小组来选择一位说谎者，帮助他/她分析分析 为什么说谎 设想一下后面会发生什么事情？ 同学们又会怎么看他？ 当小文周末想约大家一起出去逛公园的时候,大家不愿意去，因为小文不诚实；当小文想竞选班干部时，大家都不愿意选他。 这件事给你什么启示？ 限时3分钟，请各组抓紧时间展开讨论。 总结 看来在生活中，我们会因为懒惰、胆怯、虚荣、好胜心强而说谎，虽然能获得一时的满足，但不良的后果却是无穷无尽的。 4、你看，童话故事中的小兔也因为说谎而痛哭流涕了，它因为说谎有什么后果呢？ 人最难欺骗的是自己，不能及时止损，只会在谎言的泥潭里越陷越深。 环节四 扪心自问 在我们法人日常生活中，总会因为各种原因说了谎话，老师课前收集了大家的真心话，大家都以匿名的方式倾诉了自己曾经说过的谎话，老师把两位同学的心里话展示出来，请大家帮他们出出主意，怎样才能走出谎言的困境？ 总结 诚实是做人之本，也是中华民族的传统美德，相信大家在生活学习中，坚持实话实说，即使说了谎话也能即使弥补，每个同学都能拥有钻石般闪耀的诚实品格。 学生讲故事，说启示。诚实能给人意外的惊喜，诚实才能让人问心无愧。 学生表达愿意与诚实的同学做朋友。学生说明原因后教师随机升华主旨。 学生分享自己身边故事，如拾金不昧，实话实说等。 学生分析原因为偷懒、害怕老师家长批评。 小组合作分析 情境一： 小文因为虚荣心而说谎。 大家发现小文说谎不愿意跟他交朋友。特别后悔不应该说谎，想重新获得大家的信任。 不应该说谎，说谎没有好结果。 情境二： 张芳的问题是因为好胜心太强，大家都不愿意跟她交朋友。不能说谎，说谎容易引发内心的焦虑。 小兔天天做噩梦，梦见自己变成了匹诺曹的鼻子了，变成长鼻子了。 学生给说谎的同学出主意。 通过古今对比，中外对比，学生知道诚实的表现与行为。 创设情境，让学生入情入境的体会到诚实的好处和说谎的坏处。 通过诚实的故事知晓诚实才是做人之本，才是人与人交往的基石。 学生自己分析出说谎的原因及产生的不良后果。 说谎的不良后果层层递进，从他人的不赞同，到自己内心的焦虑，最后变成作恶梦的后果。 学会弥补自己的谎言和过失。
板书 诚实与说谎 实话实说 胆怯 实事求是 懒惰 承认错误 好胜心强 拾金不昧 虚荣

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