资源简介

《我是安全警示员》教学设计
一、教材分析：
我所执教的课程是部编版道德与法治二年级下册第二单元第八课《安全地玩》的第二课时《我是安全警示员》。本单元《我们好好玩》分别安排了《健康游戏我常玩》、《传统游戏我会玩》、《我们有新玩法》、《安全地玩》这四课。这个单元，侧重同龄人之间的游戏，将游戏作为学生健康成长及培养创新性的重要载体。《安全地玩》是本单元最后一课，《我是安全警示员》是其中的第二课时。课本聚焦游戏中的安全问题，提高学生的安全意识。同时让学生了解，不能因为玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏。
二、学情分析：
二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。现在一部分孩子因家长工作繁忙，平时缺乏家长的陪伴监督，在家长的视线范围之外活动、游戏的机会更多。所以，引导学生学会辨识游戏中存在的安全隐患，学会远离危险，安全地生活显得尤为重要。
三、教学目标：
1.能够识别生活及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险；
2.形成安全地生活与游戏的意识，能够为自身的安全成长负责；
3.初步养成关心他人安全的意识与责任感。
四、教学重点：
了解游戏中的安全隐患，自觉远离安全隐患，不做存在安全隐患的行为。
五、教学难点：
在生活中，对身边危险行为作出提醒，同时明白不能因为玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏。
六、教学准备：
找找家庭游戏中的安全隐患，并作出提醒。
七、教学过程：
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
激 情 导 入 师：孩子们，你们去过游乐场吗？玩过什么游乐项目？ 师：你们玩过这么多游乐项目，去游乐场玩耍会发生什么意想不到的事情呢？我们一起来看一看（视频） 师：发生了什么危险？（随图问） 师：你想提醒他们什么？ 师：你是个小小安全警示员，今天就让我们来做安全警示员，看一看游戏中哪些行为需要我们注意呢 （出示课题《我是安全警示员》） 指名回答 生：注意安全…… 从孩子的身边入手，启发学生的思辨能力，导入主题。
新 课 板块一：校内游戏安全隐患 活动一：发现校内游戏安全隐患 1.出示关门夹伤手的图片。 师：孩子们，我们每天在学校里朝夕相处，我们一起来做校内游戏安全警示员。 师：发生了什么事情？ 师：你想提醒他什么？ 师：你是合格的安全警示员。 师：谁来提醒一下穿绿色衣服的小男孩？ 师：是的，我们要学会保护自己。 师：我们在学校里玩耍，要注意用门的安全，时刻谨记“关门动作要轻巧” 2.出示楼道奔跑的视频。 师：他们在干什么？ 师：你想告诉他们什么呢？ 师：你提醒的真及时，避免了危险的发生。 师：我们在楼道里应该怎么做？ 我们要做到“楼道靠右不乱跑” 3.出示错误使用体育器材的图片。 师：发生了什么？ 师：有什么危险？ 师：我想对她说？ 师：双杠的正确使用方法是双手握住双杠，撑起身体，看来体育器材我们要正确使用好它（体育器材使用好） 4.出示课间打闹的图片。 师：孩子们，你们看！下课了，同学们在教室里玩耍，这两个小朋友怎么了？ 师：我想走过去对他说…… 师：你是个合格的校内安全警示员。 师：那什么游戏适合我们在教室玩呢？ 师：是的，正如你们说的“室内游戏动作小” 活动二：游戏 教师带学生做两组适合课间在教室里玩耍的游戏，其他学生做安全警示员，警示学生游戏里的安全隐患。 活动三：绘本（她会去玩吗？） 师：可是有个小朋友她不开心，她叫甜甜，她知道了学校游戏中有这么多安全隐患，她很害怕，什么游戏也不参加，她这样做对吗？我们一起听听她是怎么说的？ 1.图片+音频：怕球踢到身上 师： 谁来帮帮她？ 师：你的办法真好！ 2.图片+音频：怕摔倒 师：我们继续听甜甜说。 你想对她说什么？ 师：谢谢你的好办法！ 3.视频：擦伤了 师：甜甜受伤了，我们一起看看怎么回事？ 谁来帮帮她？ 师：你真是个贴心的孩子！ 师：在你们的帮助下，甜甜找到避免危险的方法和解决的办法，你们看，甜甜不害怕了，和同学们一起玩耍！ 板块二：校外游戏安全隐患 出示从墙头向下跳和马路赛车的图片。 师：安全隐患不止存在于校园内，学校外面也有，我们一起出发，来当校外安全警示员。 师：我想对他说什么？想给他们什么安全建议呢？请大家选一幅图分小组讨论，把你们的建议写在安全警示卡上。 师：请每个小组派一名代表和大家交流。 教师适时点拨：按我们国家的法律，未满12周岁不能骑自行车上路，你们如果想学可以在小区里、广场上骑一骑。 ”爬高赛车不能去” 2、出示春天到冰上玩的图片。 师：生活中的安全隐患远不止这些，还有一些特别难发现的，看哪位小朋友有像孙悟空一样的火眼金睛。 师：发生了什么事情？ 师：有什么危险呀？ 师：孩子们，就像这位同学说的，也许冬天我们可以在冰上玩耍，但是春天千万不能再到冰面上去玩，是非常危险。 板书：春天冰面要远离 3、出示野外游泳的图片。 师：他们在干什么？ 师：有危险吗？是不是会游泳就没有危险了？ 师：为什么会有安全提示牌。 师：大家千万不要小看野外游泳的危险性，我们一起来看一个视频。 师：看完视频，作为安全警示员，你想对同学们说些什么？ 板书：溺亡只因把水戏 师：孩子们夏天就要到了，我们千万不能因为贪图凉爽到野外游泳，同时也要提醒身边的同学朋友，你们能做到吗？老师相信你们。 板块三：做家庭游戏安全警示员 师：我们警示了这么多同学，想一想在我们和爸爸妈妈、爷爷奶奶在家做游戏的时候，有没有不注意安全的时候，来做家庭游戏安全警示员。请孩子们拿出老师给大家布置了前置作业。 生：一个同学关门的时候差点挤到另一个同学的手。 生：关门的时候要注意同学的手，轻轻地关，不然会把同学的手夹断的。 生：手不可以放在门边上。 生：楼道里奔跑。 生：楼道追逐打闹很危险，容易导致自己或者同学碰伤摔伤。 生：靠右行，轻声慢步。 生：一个小女孩倒挂在体育器材上 生：会磕到头。 生：打闹磕到桌角上，都疼哭了。 生：不能在教室里玩耍，磕到桌角会受伤的。 生：石头剪刀布 猜谜语 画画 学生既开心又安全的完成游戏。 生：别害怕，注意避让不会有事的。（就算踢到也没事，一会儿就不疼了） 生：穿好运动鞋，系好鞋带就没问题了。（跑步注意力集中就没问题了） 生：擦破一点皮没关系，涂点碘伏就行了。（贴个创可贴过几天就好了） 小组讨论，每个小组选一个人交流。 指名回答，及时肯定学生想法并给予安全徽章奖励。 生：春天两个小女孩到冰上玩。 生：春天气温升高，冰面融化，到冰面上玩耍有溺水的危险。 生：他们在野外游泳。 生：不是。这里有一块安全提示牌。 生：可能这里的水很深或者湖底有植物、淤泥…… 生：不可以在野外游泳。 生：能 指名回答，及时肯定学生想法并给予安全徽章奖励。 让学生通过自己的眼睛去观察，发现身边存在的安全隐患，这样有利于学生在思想层面上形成安全意识。 体会注意安全地玩所带来的快乐 在情境中学会关心他人，同时让学生明白不能因为害怕安全隐患就不参加游戏。 渗透法律，增强法律意识。 让学生通过自己的眼睛去观察，发现身边存在的安全隐患，这样有利于学生在思想层面上形成安全意识。
总 结 师：在这节课的最后老师想送给大家一首安全玩耍儿歌，孩子们可以跟着说一说、做做动作。通过今天的学习，你们都能胜任安全警示员，其实我们除了面对面的提醒别人，还可以在危险的地方设置安全提示牌，请同学们观察一下我们生活中哪里有安全提示牌，它们是什么样子的，我们下次课再来一起学习。 在跟唱儿歌中强化巩固安全意识，总结提升，为下节课做铺垫。

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