资源简介

(共93张PPT)
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物 第二章 了解生物圈
01
中考动态
02
考点过关
03
知识网络
04
反馈检测
中考动态
新课标要求 （2022年版） 广东省初中学业水平考试生物试题近五年分值统计
2022年 2021年 2020年 2019年 2018年 考查频率
1. 生物具有的共同特征 2 ★
2. 生物学研究的基本方法 10 12 8 5 2 ★★★
★★
3. 生物与环境的关系 1 2 1 2 2 ★★★
★★
新课标要求 （2022年版） 广东省初中学业水平考试生物试题近五年分值统计
2022年 2021年 2020年 2019年 2018年 考查频率
4. 生态系统的组成、类型和自动调节能力 2 10 5 2 2 ★★★
★★
5. 生态系统的食物链和食物网 2 2 2 2 2 ★★★
★★
6. 生物圈是最大的生态系统
营养
考点1
生物的共同特征
考点过关
（人教七上P1~34；北师七上P1~30，八下P65~107）
生物的共同特征 拓展
1. 生物的生活需要__________ 　　利用自己制造的有机物来维持生活的营养方式，叫作__________，如植物（光合作用）、少数细菌。必须摄取现成的有机物来维持生活的营养方式，叫作_________，如动物、多数细菌、真菌
自养
异养
生物的共同特征 拓展
2. 生物能进行______ 　　绝大多数生物需要吸入______，呼出__________；而某些细菌和真菌（厌氧型）则不需要氧气
3. 生物能排出身体内产生的______ 　　植物通过落叶排出废物，通过气孔排出二氧化碳；动物和人通过排尿、出汗、呼出气体将废物排出体外（称为排泄）
呼吸
氧气
二氧化碳
废物
生物的共同特征 拓展
4. 生物能对外界刺激作出________ 　　无神经系统的植物和单细胞动物等生物，对外界刺激作出的反应称为________。多细胞动物通过神经系统对各种刺激作出的反应称为______，是应激性的高级形式
5. 生物能_______和________ 　　如“离离原上草，一岁一枯荣”
反应
应激性
反射
生长
繁殖
生物的共同特征 拓展
6. 生物都有_______和_______的特性 　　亲子间的相似性是遗传；亲子间和子代个体间的差异性是变异
7. 除病毒以外，生物都是由__________构成的 　　病毒无细胞结构，但由于它具有遗传、变异等特征，仍然属于生物
遗传
变异
细胞
名师点拨
1. 有关生物的共同特征可以速记为“一需四能一都有。”
2. 生物与非生物的判断依据：一可以看该物体是否具有生命现象和是否具备生物的共同特征；二可以简单地判断一下该物体是否属于植物、动物、微生物，否则不属于生物。如钟乳石、机器人、电脑病毒不属于生物。
3. 病毒属于生物，但是没有细胞结构。
4. 植物生长的向光性、向地性、向水性，昆虫的向光性，都属于应激性。
典例1 某湿地公园内一只野鸭妈妈带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现出的生物基本特征是 （ ）
生物能繁殖后代
B. 生物能排出代谢废物
C. 生物能从外界摄取营养物质
D. 生物能对外界刺激作出反应
B
【解题点拨】本题考查的主要知识是生物的共同特征，重在辨别各种生命现象所对应的生物特征，属于中等难度题目。“一只野鸭妈妈带领几只小鸭正在水中觅食”体现了生物能繁殖后代、能从外界摄取营养物质；“看到游人接近，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处”体现了生物能对外界刺激作出反应。可见描述中，没有体现的生物基本特征是生物能排出代谢废物。
【答案】B。
真题体验
1.（2020·深圳）下列诗词中描述了生命现象的是（ ）
A. 床前明月光，疑是地上霜
B. 苔花如米小，也学牡丹开
C. 潮平两岸阔，风正一帆悬
D. 海上生明月，天涯共此时
B
2.（2018·广东）下列诗句包含生命现象的是（ ）
A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回
C. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
D. 春江潮水连海平，海上明月共潮生
A
3. （2017·广东）下列不属于生命现象的是（ ）
A. 阿尔法狗机器人下棋 B. 母鸡带领小鸡吃米
C. 葵花朵朵向太阳 D. 婴儿听优美的音乐
A
一、观察法
考点2
科学方法
（观察法、调查法、分类法、比较法、实验法等都是生物学研究常用的方法）
1. 科学观察可以直接用肉眼，也可以借助__________、__________、__________等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具帮助记录，有时候还需要测量。例如，法布尔观察昆虫、珍妮·古道尔观察黑猩猩的行为都是用肉眼观察；用放大镜观察种子的结构；用显微镜观察细胞结构等。
望远镜
放大镜
显微镜
2. 科学观察需要有明确的______；观察要全面、细致和__________，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有__________和耐心；观察时需要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
目的
实事求是
计划
调查时要明确调查__________和__________，并制订合理的调查方案。选取合适的样本，并对调查结果进行整理和分析。调查包括__________调查（如人口普查）和__________调查（如调查艾滋病知识的了解情况）。
目的
二、调查法
调查对象
全面
抽样
1. 科学探究的六大步骤： 提出__________→作出__________→__________计划→__________计划→得出__________→表达与交流。
问题
三、实验法
假设
制订
实施
结论
2. 对照实验：是指除了要探究的条件不同外（设置__________变量），其他条件都相同的实验。若要探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，则该实验的变量是__________。请将要进行探究实验的甲、乙组条件补充完整。
单一
组别 条件
光照 温度 土壤湿度
甲组 阴暗 __________ __________
乙组 __________ 25 ℃ 湿润
土壤湿度
25 ℃
干燥
阴暗
探究光对鼠妇生活的影响
1. 提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？
2. 作出假设：______________________。
光对鼠妇的生活有影响
3. 制订和实施计划：在纸盒内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盒内就形成了________和_______的两种环境。全班分成若干个小组进行实验，将鼠妇放入实验装置中，两侧的中央放入同样数目的鼠妇，静置 2 min。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，共统计10次。按照设计的实验方案进行操作，实验过程中仔细观察，认真记录。
阴暗
环境 时间
2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
明亮处 4 3 2 2 2 2 2 2 1 2
阴暗处 6 7 8 8 8 8 8 8 9 8
明亮
上表是一组同学的数据，需要统计各小组第11 min的数据，取________值。经计算，全班各组的平均值是明亮处n只，黑暗处10-n只。
平均
环境 时间
2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
明亮处 4 3 2 2 2 2 2 2 1 2
阴暗处 6 7 8 8 8 8 8 8 9 8
4. 得出结论：通过分析实验结果，得出光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗处的结论。
5. 表达与交流：本实验的控制变量是_______________；把全班分成若干组相当于进行__________实验，取各组平均值可____________；不能用一只鼠妇做实验的原因是______________；实验后要把鼠妇放回大自然。
光（或光照条件）
重复
减少误差
避免偶然性
名师点拨
1.“ 提出问题”为疑问句（？），“作出假设”为肯定句（。）。
2.调查要实事求是，实验数据不能随意修改。
3.观察法和实验法的最大区别是对实验的研究对象是否施加影响。观察法基本不施加影响，如珍妮·古道尔研究黑猩猩。
4. 设置对照实验的三大原则
（1）单一变量原则：只有实验所要求的研究因素可以改变。
（2）重复原则：①实验材料要达到一定数量（避免偶然性引起的误差）；②对实验数值的测量或统计要取平均值（减少实验误差）。
（3）对照原则：除了对实验所要求的研究因素不同外，其他因素都保持一致，这种实验称为对照实验。一个对照实验分为实验组和对照组。例如探究光合作用的条件，可以设置甲（有光）、乙（遮光）两个组进行实验，两个组的唯一变量就是有无光照，其他条件均相同且适宜。
典例2 （2021·广东）观察法和实验法是研究动物行为的主要方法。以下研究中没有使用实验法的是（ ）
A. 用自制迷宫，观察小鼠走出迷宫需要的时间
B. 隐蔽在树林中，用望远镜观察母鸟育雏行为
C. 用孵化箱代替母雁孵蛋，观察幼雁出壳后的行为
D. 将蚂蚁放入有湿土和食物的瓶中，观察蚂蚁取食
B
【解题点拨】本题考查的主要知识是观察法与实验法的区别。观察法与实验法的本质区别是是否对研究对象施加有影响的因素。B没有对研究对象施加有影响的因素，属于观察法；A、C、D属于实验法。
【答案】B。
真题体验
1.（2021·南海）从2020年11月1日起，我国开始进行第七次人口普查。人口普查采用的科学探究方法是 （ ）
A. 调查法 B. 观察法 C. 推理法 D. 实验法
A
2.（2021·南海）探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在阴暗和明亮环境中各放10只鼠妇。下列能准确表示阴暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（ ）
D
3. （2018·广东）调查校园的植物种类时，做法错误的是（ ）
需要明确调查目的和调查对象
B. 需要制订合理的调查方案
C. 调查过程只记录自己喜欢的生物
D. 要对调查结果进
C
4. （2017·广东）探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（ ）
光照条件是实验的变量
B. 可以用1只鼠妇完成
C. 只有光影响鼠妇的生活
D. 在一个盒子进行，不用设置对照
A
生态因素 举例
非生物因素 __________ 荷花夏天开放，菊花秋天开放；海洋植物的垂直分布
__________ “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；高山植被的垂直分布
__________ 同一纬度，南美洲大多是热带雨林，非洲则大多是沙漠
__________ 草履虫喜欢聚集在培养液的表层
考点3
生态因素
1. 环境对生物的影响：影响生物生活的生态因素。
光
温度
水
空气
生态因素 举例
生物 因素 _________关系 蚂蚁一起搬运食物
_________关系 稻田里的水稻和杂草；草地上的牛和羊
_________关系 七星瓢虫和蚜虫；“螳螂捕蝉，黄雀在后”
_________关系 血吸虫和人；噬菌体和细菌
_________关系 豆科植物和根瘤菌；藻类和真菌形成的地衣
合作
竞争
捕食
寄生
共生
名师点拨
竞争是种间关系；斗争是种内关系；共生是种间关系；互助是种内关系。
2. 生物适应环境：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的__________和__________。生物的适应性是__________的，如荒漠中骆驼刺根系极发达，适应干旱环境。但生物的适应性是__________的，如绿色的蝗虫适应在草地上生存，但不适应在黄土地上生存。
形态结构
生活方式
普遍存在
相对
3. 生物影响环境：蚯蚓能疏松土壤、沙地植物能防风固沙、“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”等都是生物影响环境的例子。
典例3 下列诗句中有关生命现象与所对应的直接影响因素，不匹配的是（ ）
C
选项 诗句 直接影响因素
A 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 温度
B 近水楼台先得月，向阳花木易为春 光照
C 日光斜照集灵台，红树花迎晓露开 土壤
D 随风潜入夜，润物细无声 水分
【解题点拨】本题考查的主要知识是生物与环境的关系。A说明温度影响生物；B、C说明光照影响生物；D说明水分影响生物。
【答案】C。
真题体验
1.（2021·广东）下列诗句中能体现生物因素作用的是（ ）
西湖春色归，春水绿于染
B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C. 种豆南山下，草盛豆苗稀
D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C
2.（2019·广东）造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物，而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮磷等无机物。虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是（ ）
A. 共生 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生
A
3. （2018·广东）“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物。这说明（ ）
A.环境影响生物 B. 生物影响环境
C. 生物适应环境 D. 环境适应生物
A
4.（2017·广东）广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要多。影响这一现象的非生物因素主要是（ ）
A. 阳光 B. 温度和水 C. 植物 D. 土壤和空气
B
考点4
生态系统与生物圈
1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，________与_______所形成的统一的整体，如一片森林。
生物
环境
组成 成分以及作用
__________ 如阳光、空气、水、温度、土壤等
生物 部分 生产者 主要指______，能通过__________制造有机物
__________ 主要指各种动物，它们不能自己制造有机物，只能直接或间接地以植物为食
__________ 主要指___________，可将有机物分解为无机物，供植物重新利用
2. 生态系统的组成成分
非生物部分
植物
光合作用
消费者
分解者
细菌和真菌
3. 食物链和食物网
（1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于__________的关系形成的链状结构。很多条食物链交错连接形成__________。
（2）食物链的书写：起始环节是__________，箭头指向__________，如草→兔→狼。食物链一般不会出现分解者和非生物部分。箭头方向代表物质和能量的流动方向。
吃与被吃
食物网
生产者
消费者
（3）物质和能量：沿着__________和__________流动。通常，能量是单向流动的，逐级__________；而有毒物质沿食物链富集，营养级别越高的生物，体内有毒物积累越_____。例如，在食物链“草→兔→狼”中，有毒物质积累最多的是狼，数量、能量以及有机物总量最多的都是草。整个生态系统的最根本能量来自生产者固定的_________________。
食物链
食物网
递减
多
太阳能（或光能）
（4）生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例是__________的。这是由于生态系统具有一定的_______________________能力。但这种调节能力是有一定_______的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到________。生态系统结构越复杂，动植物种类越多，自动调节能力越_____。一般来说，________生态系统自动调节能力最强，农田生态系统自动调节能力最弱。
相对稳定
自动调节（或自我调节）
限度
破坏
强
森林
（5）图示生态系统中食物链的规律
甲 → 丙 → 乙 → 丁
①食物链：__________________。
②食物链：__________________。
③食物链：__________________。
丁 → 乙 → 丙 → 甲
甲 → 丙 → 乙 → 丁
④食物链：__________________。
甲 → 丙 → 乙 → 丁
⑤若上图表示某一生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的④食物链：__________________。 能量金字塔，则该食物链是 。
甲 → 乙 → 丙 → 丁
4. 生物圈
（1）生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的__________。生物圈的范围包括__________的底部、__________的大部和__________的表面。
生态系统
大气圈
水圈
岩石圈
类型 特点
森林生态系统 　　动植物种类繁多；在涵养水源、保持水土方面作用很大；有“_________”“_________”之称
______ 生态系统 　　分布在干旱地区；以草本植物为主；动物大多过着地下穴居的生活，还有很多动物具有很强的奔跑能力，如瞪羚、黄羊、野兔等
______ 生态系统 　　占地球表面积的 70%；以浮游植物为主；产生的氧气最多，能吸收大量的二氧化碳
（2）生物圈中的生态系统
绿色水库
地球之肺
草原
海洋
类型 特点
________ 生态系统 　　河流、池塘、湖泊等
________ 生态系统 　　能净化水源、蓄洪抗旱；有“__________”之称，如东莞长安红树林
________ 生态系统 　　植物以农作物为主体；属于人工生态系统，易被破坏
城市生态系统 　　植物种类和数量少，不够稳定；消费者主要是____________
淡水
湿地
地球之肾
农田
人（或人类）
名师点拨
1. 在生态系统中必不可少的是生产者、分解者、非生物部分。食物链 = 生产者 + 消费者。
2. 食物链中一种生物数量增加，会导致被其捕食的生物在一段时间内数量减少。
3. 在生态系统中，有机物最终来自生产者；能量最终来源于太阳能（或光能）。
4. 同一食物网中的两个营养级之间可能不止有一种关系，如河蚌与水蚤的关系为竞争和捕食。
5. 生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。能量单向流动，逐级递减，不能循环利用，但是物质可以循环流动。
6. 食物链和生态系统的差别：食物链缺少了分解者、非生物部分。
7.有毒物质（如重金属汞、镉、铅、铬、砷、化学农药DDT等）沿着食物链累积，食物链最顶端的生物积累的有毒物质最多。
典例4 （2021·广东）如图为海洋生态系统中的一条食物链。下列分析正确的是 （ ）
A. 该食物链为④→③→②→①
B. ①是生产者，体内有毒物质积累最多
C. ②③④是消费者，不能制造有机物
D. 能量随着食物链逐级递增，④最多
C
【解题点拨】本题考查的主要知识是生态系统的组成及食物链。食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系，图中的食物链是①→②→③→④，A错误；①是生产者，体内有毒物质积累最少，④的营养级别最高，体内有毒物质积累最多，B错误；②③④属于消费者，能促进该生态系统的物质循环，不能制造有机物，C正确；能量随着食物链逐级递减，④的营养级别最高，能量最少，D错误。
【答案】C。
真题体验
1.（2020·广州）如图中，可以看作一个生态系统的是（ ）
A. 阳光
B. 池塘中的水草和鱼
C. 图中所有生物
D. 整个池塘
D
2.（2020·广东）某地扩建城市广场的过程中，清除了很多野生植物，并铺设地砖。下列叙述错误的是（ ）
A.蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫将会减少
B. 城市生态系统自我调节能力下降
C. 城市生态系统的生产者将减少
D. 广场下土壤中微生物不受影响
D
3.（2019·广东）青藏高原的某自然保护区是高海
拔地区生物多样性丰富的生态系统。高原鼠兔
是保护区内的重要物种，如图是与其有关的食
物网。下列说法正确的是（ ）
A. 该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有3条
B. 太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源
C. 重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多
D. 该生态系统内各种生物数量和所占比例不变
B
4.（2018·广东）下列关于农田生态系统的叙述，错误的是 （ ）
阳光、空气和水都是其组成成分
B. 包含食物链：阳光→稻→虫→蛙
C. 能量沿着食物链和食物网流动
D. 农田中的腐生微生物属于分解者
B
5.（2020·广东）一片森林就是一座绿色的水库。与此生态功能相关的有（ ）
①涵养水源 ②保持水土 ③增加降雨
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
D
非生物因素
知识网络
生物因素
绿色植物
分解者
生产者
湿地
森林
单向
递减
反馈检测
一、选择题
1. （2022·陕西）下列成语中提到生物的是（ ）
A. 鸟语花香 B. 海枯石烂
C. 风和日丽 D. 山河无恙
A
2. （2022·聊城）下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是（ ）
C
选项 诗词 生物特征
A 梁上有双燕，翩翩雄与雌 能繁殖
B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应
C 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 生长发育
D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 排出体内的废物
3.（2021·深圳）为了了解人们对于“三胎政策”的积极程度，该采用以下哪种方法？（ ）
A. 调查法 B. 实验法
C. 资料分析法 D. 观察法
A
4. （2022·黑龙江）我国已开展全民义务植树活动40余年，森林覆盖率提高到21.63%，既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量。这说明了（ ）
A. 生物影响环境 B. 环境影响生物
C. 生物适应环境 D. 环境适应生物
A
5. (2021·龙东)在海水中从浅到深依次生活着绿藻、褐藻、红藻。影响藻类分布的非生物因素是（ ）
A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 土壤
A
6. [科学探究]如表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善。下列对其修改正确的是（ ）
C
位置 黄粉虫 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20只 明亮 15 ℃ 适宜
纸盒右半侧 20只 阴暗 30 ℃ 适宜
左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B. 左右两侧都应保持30 ℃
C. 左右两侧都应保持在阴暗环境中
D. 左右两侧湿度可以不同
7. （2021·武威）青蛙等两栖动物在冬天要进行冬眠。这种现象说明（ ）
A. 环境能够适应生物 B. 生物能够影响环境
C. 生物能够适应环境 D. 生物能够躲避敌害
C
8. [社会热点]在广东省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是（ ）
A. 竞争 B. 捕食 C. 寄生 D. 共生
A
9. 华南国家植物园是世界上最大的南亚热带植物园，也是中国历史最悠久的植物学研究和植物保护机构之一。下列属于生态系统的是（ ）
A.华南国家植物园的所有昆虫
B.华南国家植物园的所有植物
C.华南国家植物园的所有科研人员
D.华南国家植物园
D
10. 下列关于生态系统的叙述，正确的是（ ）
A.湿地生态系统被称为“绿色水库”
B. 森林生态系统有“地球之肾”之称
C. 海洋生态系统由海洋生物组成
D. 生态系统具有一定的自动调节能力
D
11. 如图所示生态系统，不会出现在食物链中的生物是（ ）
A.鱼和水草 B. 细菌和真菌
C. 禾谷类和鹰 D. 食虫鸟和兔
B
12. （2022·成都）为了研究生态系统的结构和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是（ ）
A.材料应该进行严格地消毒和杀菌
B. 需要加入适量的植物作为生产者
C. 生态瓶应放在适宜的光照条件下
D. 所选动植物材料要能形成食物链
A
13. 如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列叙述正确的是（ ）
A.甲体内的DDT含量最高
B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者
D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
C
14. [社会热点]近十几年来，江南某地的青蛙被大量搬上餐桌，致使该地区的水稻产量大幅度下降。由此推测，造成水稻减产的主要原因是这个生态系统中（ ）
A. 食物链遭到严重破坏 B. 植被受到了严重破坏
C. 环境受到严重的污染 D. 发生了严重的地质灾害
A
15. 下列对“生物圈是一个统一的整体”的观点，理解错误的是（ ）
A.生态系统中生物之间相互联系
B. 生态系统多样并且相互联系
C. 各类生态系统共用阳光、空气等
D. 各种生物都能在不同生态系统中存在
D
16.（2020·广东改编）红树林生长在热带、亚热带海岸淤泥滩涂上，是维持海岸生态平衡的重要生态系统。广东省海岸线长，红树林资源丰富，如图为红树林滩涂生态系统模式简图。请回答下列问题。
二、非选择题
（1）图中的红树和水草等属于生态系统的__________，能通过__________制造有机物；淤泥中的微生物属于生态系统的__________，能将有机物分解为无机物。红树林中各种生物生命活动的能量最初来源是__________。
生产者
光合作用
分解者
太阳能
（2）写出图中一条包括三种生物的食物链：_______________________________________________。
水草→鱼→白鹭（或水草→虾→白鹭等）
（3）红树植物能生存于海滩淤泥中，有“拒盐”和“泌盐”的特殊结构，这是生物_________环境的表现，是_________选择的结果。
适应
自然
（4）如果红树林生存环境被污染，难以分解的有毒物质会通过________________不断积累，对生物造成危害。一段时间后，图中体内积累有毒物质最多的生物是__________。
食物链和食物网
白鹭
17.（改编）图一为某湿地生态系统中部分生物形成的食物网；图二表示图一中某条食物链生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答下列问题。
（1）从生态系统的组成成分看，图一所示生态系统还应包括___________________。
分解者和非生物部分
（2）图一所示食物网中，水生植物的能量通过_____条食物链传递给鹭，其中含有能量最高的生物是__________。浮游动物与蟹的关系是__________。
4
水生植物
捕食和竞争
（3）图二中的乙对应图一中的生物是__________；图二中的丙和丁分别对应的是图一的__________和__________。
浮游动物
鹭
水生植物
（4）一般情况下，图一中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的___________________能力，但这种能力是有限的。
自动调节（或自我调节）
谢谢大家！

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