资源简介

认识自我，相信我能行——小学自信毕业班会
【教育目标】
1. 认知目标：让学生学会欣赏他人，感受被别人欣赏的快乐，学会发现他人的优点，学习他人的优点，使同学们了解到认识自我的重要性。
2. 情感目标：通过分析自我来认识自己、了解自己的优缺点，从而朝着更好的方向发展自己。
3. 行为目标：学会正确认识自己，评价自己，正视自己的优缺点，并掌握认识自己的基木方法、途径与能力。　
【教育准备】
1、教师精心准备制作课件
2、学生搜集相关材料
【教育过程】
导言
有这样一句话:“对自己说，我行!” 这虽是一句朴实无华的格言，但对一些人来说，要做到这一点却实在不容易。那么，到了期末的关键时刻，是什么妨碍了你的自信，压抑了你的勇气呢
一、游戏识自我
合作游戏：《寻人启事》
规则：全班同学每5-6人分成一个小组，每名同学写一张“寻人启事”，要寻找的人为小组内的人。寻人启事上不能出现这个人的名字，尽量介绍有关这个人性格、气质特点方面的内容，然后由同学猜一猜要寻的人是谁。
学生活动：组内交流，通过活动使学生知道同学眼中的自己是怎样的一个人。学生了解同伴眼中的自己，通过游戏学会欣赏他人，并体会被他人欣赏的快乐。
故事知自信
毛遂自荐这个成语大家都听过吧。毛遂在平原君门下已经三年了，一直默默无闻，总得不到施展才能的机会。一次，碰上秦国大举进攻赵国，秦军将赵国都城邯邮团团围住，情况十分危急，赵王派平原君赶紧出使楚国，向楚国求救。平原君到楚国去之前，召集他所有的门客商议，决定从这千余名门客中挑选出20名能文善武足智多谋的人随同前往。他们挑来挑去最终只有19人合乎条件，还差一人却怎么挑也总觉得不满意。这时，只见毛遂主动站了出来说：“我愿随平原君前在楚国，哪怕是凑个数。”
平原君一看，是平常不曾注意的毛遂，便不以为然，只是婉转地说：“你到我门下已经三年了，却从未听到有人在我面前称赞过你，可见你并无什么过人之处。一个有才能的人在世上，就好像锥子装在口袋里，锥尖子很快就会穿破口袋钻出来，人们很快就能发现他。而你一直未能出头露面显示你的本事，我怎么能够带上没有本事的人同我去楚国行使如此重大的使命呢？毛遂并不生气，他心平气和地据理力争说：“您说的并不全对。我之所以没有像锥子从口袋里钻出锥尖，是因为我从来就没有像锥子样放进您的口袋里呀。如果早就将我这把锥子放进口袋，我敢说，我不仅是锥尖子钻出口袋的问题，我会连整个锥子都像麦穗子一样全部露出来。”平原君觉得毛遂说得很有道理且气度不凡，便答应毛遂作为自己的随从。连夜赶往楚国。
一到楚国，已是早晨。平原君立即拜见楚王，跟他商时出兵救赵的事情。可是这次商谈很不顺利，从早上一直谈到了中午，还没有一丝进展。面对这种情况，随同前往的20个人中便有19个只知道干着急，在台下直跺脚、摇头、埋怨。唯有毛遂，眼看时间不等人，机会不可错过，只见他一手提剑，大踏步跨到台上，面对盛气凌人的楚王，毛遂毫不胆怯，他两眼逼视着楚王，慷慨陈词，申明大义，他从赵楚两国的关系谈到这次救援赵国的意义，对楚王晓之以理动之以情。他的凛然正气使楚王惊叹佩服，他对两国利害关系的分析深深打动了楚王的心。通过毛遂的劝说，楚王终于被说服了，当天下午便与平原君缔结盟约。很快，楚王派军队支援赵国，赵国于是解围。
事后，平原君深感愧疚地说：“毛遂原来真是了不起的人啊！他的三寸不烂之舌，真抵得过百万大军呀!可是以前我竟没发现他。若不是毛先生挺身而出，我可要埋没一个人才呢！”
毛遂自荐的故事告诉我们，一个人想要成功，除了自身的刻苦学习之外，还要有信心，善于表现自己的优点，把自己美好的一面展现给别人看。命运决定在自己的手中，有出众的才华就要展示自己的才华，如果没有机会展示，就要积极地创造条件，为自己的脱颖而出做好充分的准备。加油，表现自我，充满自信，定会成功。
三、一些小贴士
1、避免使用否定自己的语言。
“我不行。”“我是个没用的人。”“我很笨。”你是不是会时常嘀咕这样的话 如果是的话，要知道，你是在进行一种负面的自我暗示，使自己的情绪充满失败感。也许你会说这是为了体现一种谦虚，但是“累积暗示效果”会使你产生自卑，也会让听到你说话的人，认为你真的是个没用的人。所以，我们一定要避免使用否定自己的语言，要自信而理直气壮地说:“我行!”。寝室整理内务，我行;理想杯竞赛，我行;校运动会，我行……
2、追求成功，但不必苛求完美。
对每一件事都不能要求十全十美。有的同学在做某件事之前，总是认为自己还差那么一点点。其实，在别人眼里看来，这件事能做到这种程度已经够好了，但他本人却还不满意。生活中十全十美的事是很少见的，对每一件事都要求做到完美是不可能的，也是不必要的。我们不妨与过去的自己比较，哪怕每次的单元练习只是进步一点点，做仰卧起坐的个数比昨天多了三下，也都是很大的成功!
三、要看到自己的长处。
过于自信的人往往太看重自己的长处，因而会滋长自傲;过于自卑的人又往往太看重自己的短处，因而产生自弃自贱。其实，要知道每个人都有自己的优势，每个人都有值得骄傲的东西，要时时用来鼓励自己，产生对自己有积极的评价，就能产生自信。比如热爱舞蹈的你，在拓展课中闪闪发光，但当你在学习中遇到困难时，更不应该胆怯，得告诉自己“那么复杂的舞蹈动作我都没问题，小小一道题目怎么会难倒我!”
3、试试看，你就行。
大着胆子在课堂上说出你的想法，你会惊异地发现，你也行;鼓起勇气，在广场秀里献出你的拿手戏，你会欣喜地听见一片属于你的掌声;拍拍胸脯，主动报名运动会，说不定你还能收获一群只为你欢呼尖叫的啦啦队。要相信自己的能力与价值，对每一次发言，每一次竞赛，每一次属于你的机会，都要积极自信地去争取，去尝试，因为只有行动才是达到成功的唯一途径，退缩与回避只能带来自责、懊悔与失败。
四、班主任寄语
不必总是欣赏别人，
也欣赏一下自己吧！
你会发现，
你的天空同样高远，
你的大地同样广阔，
同样可以活出精彩的人生！
同学们，让我们鼓起自信的风帆，荡起奋斗的双桨，你一定会发现，成功的果实就在你的手中，预祝同学们都能在期末交出一份满意的答卷。
【教育总结】
通过本次活动，让学生明白：相信自己是一种信念，它不是繁花如梦似锦，却如青松雪压不倒。正因为有了这样的信念，我们才会坚持到底，自信永远。

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