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小学音乐《幸福拍手歌》教案
授课题目:《幸福拍手歌》
授课章节:人音版四年级上册第七单元—祝你快乐
授课类型:综合课
执课教师:
[教学目标]
1.审美感知:感受歌曲的速度、情绪以及强弱规律，并掌握弱起小节附点八分音符等。
2.艺术表现:能用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。
3.创意实践:为歌曲编创第 4 段歌词，设计动作。
4.文化理解:在音乐的感染下，学会珍视友情，团结友爱，培养学生积极向上的生活态度。
[教学重、难点]
1.认识并掌握弱起小节和附点八分音符
2.为歌曲第4 段编创歌词并设计动作。
[教学设计]
一、组织教学:
师生问好!
二、新课导入：
师:当你们感到很开心的时候会用什么方式表达
生:学生自由说。
师:(引导学生说出用肢体表达情绪。)
三、聆听音乐
师:接下来，请同学们聆听歌曲，思考这首歌里的小朋友是怎样表达幸福的
生:拍拍手、跺跺脚、拍拍肩···
师:这位小朋友的心情怎么样
生:愉快地。
四、新课教学
1、复习:基本乐理
八分音符——半拍。
十六分音符—— 拍。
附点——延长原来时值的一半。
X | X
X | XX
X. |X
2、弱起小节。
师:这首歌曲是几几拍，强弱规律是什么
生: 拍，强弱规律是:强、弱、次强、弱。
3、随歌曲进行附点八分音符的学习:
1)设问:歌曲中哪一种节奏出现得最多 把它找出来 。
2）借助连线讲解附点八分音符的时值，拍一拍这三种节奏型
师:生活中哪些声音可以表示这样的节奏
生:(师引导生)马蹄声。
师:念这样的节奏时，哪个音符的声音重 哪个音符的声音轻
生:带附点的音要强调重些，而附点后面的音要弱些。
师:这样一强一弱，附点就突出了。
4、对比节奏型:
师:把旋律中的附点八分音符改成八分音符唱一唱,并说一说有什么不同的感觉
生:附点八分音符的节奏型使歌曲更加活泼。
五、合作互动
1.给《幸福拍手歌》配上一些律动。
2.为歌曲第 4 段编创歌词。
六、课堂小结
通过这节课的学习，老师希望你们用积极向上的心态面对生活。把快乐的情绪传递给身边的好朋友!老师也希望在你们的歌声中结束这堂课。师:唱:“如果感到幸福就说再见····”
生:再见。
七、课堂反思

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