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2023年江苏苏州五年级语文（下）模拟试卷一（含答案）
2023.06
第一部分 积累与运用
一、情境：下面是一同学搜集到的期末复习材料。请按照要求完成问题。（13分）
①“杂交水稻之父”袁隆平爷爷一生gēng yún（ ）在田间，精心侍弄着他的稻田。他由衷地说：“我对杂交水稻进行科学研究，并非为了更好地成为工程院院士，而是为让老百姓更好地有饭吃。”
②cí xiáng（ ）的奶奶平时不注意duàn liàn（ ）身体，这不，感冒了。她躺在床上一声不吭，脸色苍白，hóu lóng（ ）里的痰一进一出，双手还微微颤抖。
③初升的太阳照在辽阔的田野上，麦穗成熟了，闪着金光。几头shēng chù（ ）在田埂上慢悠悠地走着，远处传来阵阵狗脖子上的líng dang（ ）声。
1. 根据拼音写词语。（6分）
gēng yùn（ ） cí xiáng（ ） duàn liàn（ ）
hóu lóng （ ） shēng chù（ ） líng dang（ ）
2. 认真读上面的①②语段，体会句中人物的内心，将你认为最妥帖的一个词语或短语
填在横线上。（1分）
袁隆平爷爷：________________ ②奶奶：________________
3. 仿照语段③，选择一个情景，写出景物的动、静之美。（2分）
下雪后的村庄 夕阳下的湖面 群鸟归巢
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________4. 联系语境，在横线处填入恰当的诗句。（4分）
我和爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶。乡村的四月满山碧绿，烟雨蒙蒙，这真是“_____________________，_____________________。”爸爸和隔壁的王叔叔从小一块儿长大，好久不见了，便一起在院子里喝茶聊天，他们回忆起小时候一起拿冰穿线玩耍的情景，这不禁让我想起了诗句“_____________________，_____________________。”不知不觉天色已经很晚了，奶奶知道我们第二天就要回城，连夜忙东忙西，为我们准备这准备那，我不禁感叹道：“_____________________，_____________________。”第二天，王叔叔也来送我们，他目送着我们的车子远去，直到消失在马路的尽头，我不禁想起李白的诗句：“_____________________，_____________________。”
二、情境：同学们搜集的材料中，出现了许多词语和句子。请按要求完成问题（20分）
1.下列每一组词语中都有一个错别读音，找出来，把序号填在横线上。
①A.调度diào B.憎恨 zēng C.附庸fù D.呲牙咧嘴cī 　 　
②A.发怔 zhèng B.徘徊huí C.踌躇chú D.膘肥体壮biāo 　 　
③A.山坞wù B.顽劣liè C.迸裂bèng D.养尊处优chù 　 　
④A.擂鼓léi B.踉跄liàng C.窈窕yáo D.碧波万顷qīng 　 　
2.下列每一组词语中都有一个错别字，找出来，把序号填在横线上。
①A.摔跤 B.衔接 C.清醒 D.手急眼快 　 　
②A.骏马 B.相貌 C.扭扣 D.神机妙算 　 　
③A.桅杆 B.妒忌 C.锻练 D.摩拳擦掌 　 　
④A.船仓 B.喉咙 C.尊重 D.胸有成竹 　 　
3.下列语句中加点词的解释错误的一项是（ ）。
A.三万里河东入海 河：黄河。 B.童孙未解供耕织 解：理解，懂得。
C.青春作伴好还乡 青春：指春天。 D.孔指以示儿曰 示：表示。
4.根据语境，选择合适的词语，正确的一项是（ ）。
一位卖货的（ ）来到旅店，店里的一位（ ）上前招呼道：“（ ）里边请。”
①店家 ②货郎 ③郎中 ④伙计 ⑤客官
A.②④③ B.③①⑤ C.③①② D.②④⑤
5.下列选项中有错误的一项是（ ）
A.豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 B.不惑：指人五十岁。
C.弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 D.古稀：指人七十岁。
6.下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A.我怎么敢跟都督开玩笑 (反问)
B.与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲。(比喻)
C.见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。(比喻)
D.大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。(夸张)
7. 下列选项左右搭配不正确一项是（ ）
A. 豆蔻年华——指女子十三四岁 B. 弱冠——指男子二十岁左右
C. 不惑——指男子四十岁 D. 知命——指人五十岁
8. 结合语境，下列词语依次填入句中，最恰当的一项是（ ）
2021年，我们迎来了中国共产党百年华诞。100年来，从建党的________，到新中国成立的____，到改革开放的________，再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中国共产党带领中国人民取得了_________的成就。
A. 开天辟地 翻天覆地 改天换地 举世闻名
B. 开天辟地 改天换地 翻天覆地 举世瞩目
C. 改天换地 翻天覆地 开天辟地 举世瞩目
D 改天换地 开天辟地 翻天覆地 举世闻名
9. 下列句子中填入名言警句，最恰当的一项是（ ）
爸爸在微信朋友圈看到朋友转发的一条信息：一位素不相识的重病患者没钱治病，爸爸毫不犹豫地通过“水滴筹”（大病筹款平台）给他捐献了一百元，这真是_______。
A. 恻隐之心，仁之端也。 B. 君子喻于义，小人喻于利。
C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 D. 人有耻，则能有所不为。
10. 下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①优美、悦耳的二胡声引来了不少围观的人，他们拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉凄凉的曲子。
②一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。他个子不高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式的墨镜。
③暑假的一天，天气闷热极了。
④旁边坐着一个五六岁的小女孩，圆脸蛋，大眼睛，就像童话故事中的白雪公主一样。
⑤走在回家的路上，从远处传来二胡的声音，我走过去一看，是一老一少在拉二胡。
③①②⑤④ B. ③②④⑤① C. ③⑤①④② D. ③⑤②④①
三、根据课文内容填空。（10分）
1.诗中有泪，陆游笔下的“ ，南望王师又一年。”表达了诗人对北方人民的同情；诗中有趣，范成大“童孙未解供耕织， 。”写出了乡村儿童的质朴天真；诗中有别离，李白的“ ，
。”体现对友人的依依不舍之情；诗中有情，孟郊的“谁言寸草心， 。”寄托着母亲对游子的深情。
2.《自相矛盾》中楚人赞其盾“吾盾之坚， ”，赞其矛“吾矛之利， ”，当有人说：“ ，何如？”他就回答不出来了。这个故事告诉我们 。
3.古人重视个人修养，《论语》中用“ ，小人喻于利。”说明君子看重的是道义。《孟子》中用“恻隐之心， 。”说明同情心就是仁的开始。
4.《草船借箭》根据中国古典名著《 》相关内容改写，我还知道这部名著中的故事,如:《 》《 》。另外三部古典名著分别为《 》《 》《 》。
5.本学期，我认识了许多有特点的人物，有 的杨氏之子，有
的诸葛亮，有 的刷子李。
第二部分：阅读与欣赏
五、阅读短文，完成练习。（25分）
（一）文言文阅读（8分）
蜀①鄙②之僧
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？【注释】 ①蜀：四川。 ②鄙：边远的地方。
1.解释划线字（2分，每题0.5分）
（1）吾数年来欲买舟而下（ ） （2）子何恃而往( )
（3）越明年( ) （4）顾不如蜀鄙之僧哉( )
2.以下句中翻译正确的一项为哪一项？（2分）（ ）
A.越明年，贫者自南海还。——过了第二年(到第三年)，贫穷的和尚从南海回来。
B.蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富——四川的边境有两位和尚，其中一人很穷，另一人很有钱。
C.西蜀之去南海，不知几千里也——从西蜀去南海，不知道要走几千里呀。
D.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉——人立志，应如同四川边境的和尚。
3.对“吾一瓶一钵足矣”理解不正确的一项为哪-项？（2分）( )
A.贫僧的怯懦，畏惧困难的神态，充分表露出来。
B.说明了贫僧的决心。
C.证明了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
D.说明贫僧有信心，不畏困难的精神。
4.翻译句子。（2分）
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
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（二）非连续性文本阅读（8分）
门诊就诊流程图
1.张小铁扭伤了脚，来到医院治疗。他要挂号需要到____________。（1分）
2.医生检查后，建议张小铁拍X光片。医生开了检查单后，张小铁下一步需
要做什么？（ ）（2分）
A.去拍X光片 B.去挂号收费处交检查费 C.取药
3.张小铁该去哪儿拍X光片？（ ）（1分）
A.门诊一楼 B.病房大楼 C.医技楼一楼
4.张小铁拍完X光片后，需要去哪儿？（ ）（2分）
A.回家 B.取药 C.返回医师诊室诊断
5.医生给张小铁开了处方，张小铁接着需要做什么？（ ）（2分）
A.回家 B.取药 C.去挂号收费处交医药费
（三）什么是“教育公平”（11分）
①我的小学是昆明师范附小。我的班主任叫李崇贞，教语文。李老师长圆脸，短发齐颈，拢在耳后。李老师时常穿中式斜襟女装，像个利索的家庭妇女，但她那严厉的目光告诉人们，她是一位教师。
②上学时，她让我在早自习时领读，可她进教室后从不搭理我，而是亲切询问那些迟到的，或者没交作业的同学。我从来没有过受宠的感觉。
③上课了，老师提问，我总是第一个举手，举得高高的，可是李老师不叫我——她从来不第一个叫我。等她把同学们都叫了一圈，见回答得七零八落的，才说：“张曼菱，你回答吧。”我那股想出风头的心劲已经凉了，从容地把答案说出来，自觉也没什么可得意的。
④她从不对我表示赞赏，她的态度是：你这样是你应该的，你本来就可以回答这个问题。
⑤于是，我上课不再积极举手。可是不行，她严厉的目光扫了过来，我只得老实地举手，然而依然轮不到我先回答。在她的训练下，我变得“宠辱不惊”，该怎样就怎样。老师不特别关注你，但绝不是不关注你。你就是学生中的一员，不特别重要，但也不可少。
⑥恃才傲物是我的大敌。幸运的是，我的问题，早在小学时就被一位睿智的老师看出来了。
⑦李老师显然知道那时候我内心的优越感，我看不起“差生”，也不跟他们一起玩。
⑧班上有个魏同学，留级生，个头高，坐后排，每天迟到，上课还打呼噜，更别提回答问题了。不要说我这样的“尖子生”看不上他，一般同学都视他为“异类”“害群之马”。
⑨李老师给我们组织了一次课外活动，到郊外去野炊。魏同学被老师点名参加。
⑩在一条小河前面，我们被拦住了。河不宽，水不深，没有桥，农民们都是涉水而过。我们沿河来回走几趟，都找不到合适的地方过河。这时，身材高大的魏同学跳下了水。他已卷好了裤腿，可水还是淹过了他的裤子，他却（毫不在意 毫不犹豫），豪爽地说：”来，我背你们过去。”于是，我们这些平素对他毫不在乎的骄傲的小家伙，一个个乖乖地伏在他宽厚的背上，含着一点（羞愧 惭愧）。他蹬过河，细心地把我们一一放到岸上。最后一个女生还帮他拎起了鞋子，以免他再回去取。
魏同学的热心和力量带给我们深深的（震惊 震撼）。从那以后，我知道，对生活中的任何人都不能小视。你瞧不起的人，可能比你高大得多。
很快，我们决定发展魏同学入少先队了。这就是李老师的眼光。她不是让我们去帮助一个落后的学生，而是培养了他的自尊心，也纠正了我们不公正的鄙薄之心。
教育的目的不是为了竞赛、夺冠，不是为了成为“达官贵人”，而是为了成为“人”—让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。同学们在一起不应有贫富、悬智等差别。这才是教育的公平。
（选自《读者》有删减，作者：张曼菱）
1. 从文中括号里选择正确的词语按顺序写下来。（1.5分）
（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ）
2. 短文主要介绍了李老师的三件事，试着从文中提取关键语句补充完整。（1.5分）
（1）李老师让我早自习领读却__________。
（2）上课提问，我总是第一个举手，李老师却_________。
（3）李老师不是让我们帮助魏同学，却__________。
3. 下面这句话是从原文中抽取的，插入正确的一项是（ ）（2分）
我开始琢磨：她为什么对我不满意？
A.第④自然段开头 B.第⑤自然段开头 C.第⑥自然段开头 D.第⑦自然段开头
4. 对于短文的理解，下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A. 教育的目的是为了让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。
B. 举手发言的事件，李老师让我学会了“宠辱不惊”，该怎样就怎样。
C. 魏同学虽然是个留级生，但是他却十分热心。
D. 李老师点名让魏同学和我们一起到郊外野餐，目的是要让他融入我们。
5. 对于短文中的李老师，下列说法正确的两项是（ ）（双选题）（2分）
A. 李老师不怎么喜欢我，因为她从不对我表示赞赏。
B. 李老师十分偏心，因为我每一次举手发言，她都不会第一个叫我。
C. 李老师独具慧眼，能发现魏同学身上的优点，进而让他重拍了自信心。
D. 李老师教学有方，她用一次郊外野炊，纠正了我们不公正的鄙薄之心。
6. 文中“教育的公平”指什么（请用文中语句回答）？联系短文内容或生活实际谈谈你对这句话的理解。（2分）
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第三部分：习作
五、习作园地。（30分）
题目：这件事_____________了我
要求：结合自己的生活经历，从“教育、改变、感动、激励、影响”这五个词中任选一个填在横线上，将题目补充完整，然后围绕这一题目，写一篇不少于400字的记叙文，要求叙述具体生动，写出真情实感。
参考答案
一、
1. ①.耕耘 ②慈祥 ③锻炼 ④喉咙 ⑤牲畜 ⑥铃铛
2. ①热爱人民 ②.痛苦
3. 夕阳下的湖面：夕阳斜照在湖面上，湖面上波光粼粼，偶有一阵轻风吹过，湖面便泛起一阵阵涟漪。湖边，有三三两两散步的人经过，时不时传来几声欢笑。
4.①绿遍山原白满川 ②子规声里雨如烟 ③稚子金盆脱晓冰 ④彩丝穿取当银钲 ⑤谁言寸草心 ⑥报得三春晖 ⑦桃花潭水深千尺 ⑧不及汪伦送我情
二、1.DBDD； 2.DCCA； 3.D。 4.D 5.B 6.B 7.C不正确，不是专指男子。
8.B 9.A 10.D
三、
1.遗民泪尽胡尘里 也傍桑阴学种瓜 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 报得三春晖
2.物莫能陷也 于物无不陷也 以子之矛陷子之盾 说话办事要实事求是，不能自相矛盾。
3.君子喻于义 仁之端也
4.三国演义 三顾茅庐、如鱼得水、望梅止渴等 西游记、红楼梦、水浒传
5.聪慧机敏 神机妙算 技艺高超 （答案不唯一）
四、
（一）
1.（1）多年 （2）凭借 （3）至，到 （4）难道
2.B 3.A
4.富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而去南海，尚且没有成功。你凭借着什么去!”（大概意思对就行，酌情给分）
（二）1.门诊一楼大厅 2.B 3.C 4.C 5.C
（三）
1. ①. 毫不在意 ②. 羞愧 ③. 震撼
2. ①不宠我 ②不叫“我”第一个回答 ③是纠正了我们不公正的鄙薄之心 3. B 4. D 5. CD
6. 指的是让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。我对这句话的理解是：老师对待同学不能以贫富、愚智来对待，要把同等的爱给予学生，不能鄙视差生，让学生受到同等的教育，这才是教育的公平。

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