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第3课 《整理图书角》 教学设计
课题 整理图书角 单元 一单元 学科 劳动 年级 三年级
学习目标 1.劳动观念：通过整理图书角实践活动，体会劳动的乐趣。 2.劳动能力：了解整理图书角的方法，能独地整理图书，提高动手操作的能力。3.劳动习惯与品质：通过认真、仔细做事，养成爱护图书的习惯与品质。4.劳动精神：通过实践活动，养成认真细致、有耐心、能吃苦的劳动精神。
重点 通过整理图书角实践活动，体会了劳动的乐趣。
难点 了解整理图书角的方法，能独地整理图书，提高动手操作的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 图书角又是班里人气最旺的地方，课间休息时总会有很多同学前去翻阅书籍、交流讨论。当上课铃声响起的时候，同学们匆匆地放在哪里，就显得很乱，那么，怎样来整理图书角呢？ 今天，我们一起学习《整理图书角》从中寻找答案吧！出示课题。 叙述，引发思考，引入主题。 通过叙述进行引导，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、看图，了解工具与材料整理图书角需要用到的工具和材料：书架、图书、抹布、水桶、书立、鸡毛掸子。 二、活动与过程活动一 搜集有关图书角的资料1.说一说你留意过教室图书角图的摆放情况吗？仔细观察并和同学交流自己发现的问题。学生1：我发现同学们看完后书就变得横七竖八了。学生2：书架上有灰尘。学生3：图书杂乱放着，不方便取阅。学生4：有的书已经很破旧了。2.小调查学生1：通过上网查阅资料、询问他人、实地考察书店等方式,搜集有关图书角整理和管理的资料。学生2：面对问题一定要多角度思考，通过各种途径解决问题。经过实地考察和小组交流讨论,找出教室图书角存在的具体问题,比如摆放不整齐、图书破损等,商量解决问题的办法。教室图书角存在的问题:学生1：图书角形式化。书量小，更新的少， 甚至有的班级直接把用剩的辅导资料、无人认领的作业本直接放进书柜，图书角变得萧条冷清。 学生2：缺少管理人员。图书角应该设有管理人员，经常进行擦拭、打扫卫生，书籍摆放等。学生3：图书角的图书种类繁杂，使用价值不高。图书角的书大部分是同学捐赠的，图书的种类较繁杂，各种漫画书、宣传类的杂志等极大地降低了图书角的使用价值。我们的办法与分工：（1）李辉、张明：负责图书角的卫生（擦书架、清扫地面）；（2）王明、赵丽：图书分类摆放；（3）张伟、刘洋：图书借还登记；（4）王铮、刘明：图书修补等。活动二 动手整理班级图书角看图，学习整理班级图书角的过程。（1）清空图书角，拧干抹布，用抹布将书架里外擦拭得干干净净。（2）按照套系、类别、用途等对图书进行分类。例如,可分为文学类、百科类、历史类等。（3） 把每一类别的图书放在同一个区域内，同一类型的图书按照尺寸大小等依次排列。摆放图书时书脊朝外哟！（4）图书角每天都要进行整理和简单清洁,还要养护好图书角的小植物。2. 阅读知识窗，了解书籍整理保养小技巧。书籍整理保养小技巧（1）定期整理图书角，看过多次或不会再看的图书可放入收纳箱，不太适合我们这个年龄段的图书可以赠送给适合的年级。（2）如果有的书籍封面或者书角有损坏，同学们可一起想办法，动手进行修补，如用胶棒贴贴破损处，将褶皱处压平等。①找到破顺的书。②用固体胶棒或透明胶粘贴。③把书压平整。④弄好后放回书架。（3）保护纸质书籍的办法：①看书时注意卫生：看书时不要吃东西；书页翻不开的时候，不要借助唾沫翻，可借助湿海绵打开书页。②保护好书的每一页:要做标记时,用书签做标记,不要将书页折叠起来。③书不看了，一定要合起来，否则易损伤书脊。看视频，了解整理图书角的过程？视频：整理图书角的过程。查找资料，了解如何利用班级图书角？利用图书角的方式有很多种，比如故事会、朗读比赛、演讲比赛等活动方式；定期开展一次“好书推荐大会” ,让同学们把自己读到的好书推荐、介绍给大家；在期末的时候开展一次评选活动，如：“最佳书虫”——读书最多的学生、“最佳图书”——同学借阅得最多的图书、“最佳书探”——推荐的图书最受欢迎的同学，“最差图书”——几乎没有人借阅的图书等等。三、评价与收获1.整理好图书角之后，和小伙伴一起来拍张照，留个纪念吧！ 出示照片。2.我来为小组成员在教室图书角整理过程中的表现作评价。小组成员劳动内容评价李辉、张明负责图书角的卫生（擦书架、清扫地面） 王明、赵丽图书分类、摆放、整理 张伟、刘洋图书借还登记 王铮、刘明 图书维护、修补等 张伟在图书角整理中表现突出，我推荐他为我班的“图书角整理小达人”！四、激励与延伸1.走近图书管理员据史料记载，思想巨著《道德经》的作者老子曾是周朝官方文献管理员；史学巨著《史记》的作者司马迁、《汉书》的作者班固曾掌管史籍；毛泽东、李大钊都曾在北大图书馆工作；微软公司创始人比尔·盖茨10岁时做过图书管理员……2.图书管理员是如何工作的呢？围绕着高高的书架，浩繁的书籍，图书管理员不辞劳苦地将图书整理、编码、上架,以方便读者借阅。在平凡的岗位上，他们绝不马虎，严格遵循各类图书管理规则，熟练运用各种图书管理技能，日复一日、年复一年，为读者营造舒适便利的借阅环境。若你在图书馆中感受到整洁、便利、舒心，那正是图书管理员们辛勤劳动、默默付出的成果。3.制定班级图书角管理公约“？为了有效地管理好班级图书角的图书，提高班级图书角图书的使用效果，根据本班的实际情况，特制定管理制度如下：
（1）凡本班学生借阅图书,必须由班级图书管理员允许,每次每位同学只能借阅一本图书。
（2）借阅图书要爱护，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可3日内归还,以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担,到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。不准在图书上乱写、乱画等,如有损坏或丢失要按照图书原价的2倍赔偿,所受到的金额作为图书的修补赔偿。
（3）借书时,需认真检查图书有无破损情况,如发现应及时交负责的同学进行登记。
（4）借阅图书阅读完后,要按时找图书管理员办理归还手续,并做好记录。
（5）每周放假前,由图书管理员清查一次借出的图书,做到图书全部归还。
（6）学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。
（7）图书角开放借阅时间:每天中午,其他时间由老师决定。
（8）图书管理员是屈蓉慧、林佩,负责借阅图书的清点、整理、登记,简单的修理工作。4.想一想，班级图书角的如何装饰？我们的图书角更精彩，还需要精心装点。（1）老师可以发动孩子带一些小植物来，把花草放在图书柜顶上，组成一个小型空中花园；
（2）让班中的小书法家写一副倡导阅读的字，贴在图书柜旁的墙上，让班中的小画家画一些图画点缀在旁；
（3）给图书角起一个响亮好听的名字，并用彩纸剪出名字贴在墙上；
（4）让孩子发挥想象，用彩笔或卡纸装饰图书柜。 阅读、了解整理图书角所需的物品。 学生搜集资料、整理。小调查学生根据操作步骤进行实践。 阅读知识窗了解书籍的保养 。 观看视频思考：如何利用班级图书角
评价与收获，说说对整理图书角的分工情况。 学习激励与延伸,了解制定班级图书角管理公约及如何装饰图书角。 看图、阅读脚裂工具与材料，引导学生对了解整理图书角做好准备，为后面学习打好基础。 搜集资料，引导学生了解图书角现存的问题 。 调查活动，了解图书角存在的问题及解决的办法。 引导学生通过动手实践学习了解整理图书角正确方法，提高动手实践能力。 通过阅读知识窗，引导学生了解书籍整理、保养的小技巧。 通过观看视频，了解整理图书角的方法。讨论、思考，引导学生理解怎样利用图书角，真正发挥图书角的作用。通过评价与收获实践活动，引导学生对整理图书角分工的正确评价，汲取经验做好以后整理工作。 通过拓展延伸实践活动，引导学生对图书角的了解,拓宽学生知识面的同时，激发学生更加热爱图书角，管理好图书角！
课堂练习 说一说，你整理图书角的故事，和同学们一起分享。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？1．我们了解整理图书角的方法。2．我们学习整理图书角的小妙招。 3．我们要为维护图书角献计献策，做一个爱图书、保护图书的好少年！ 对本节课内容进行总结概括。
板书 整理图书角整理图书角的方法 评价与收获 拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第一章 日常生活劳动
第3课 《整理图书角》
川民版 三年级上册
了解目标
1.劳动观念：
通过整理图书角实践活动，体会劳动的乐趣。
2.劳动能力：
了解整理图书角的方法，能独立地整理图书，提高动手操作的能力。
3.劳动习惯与品质：
通过认真、仔细做事，养成爱护图书的习惯与品质。
4.劳动精神：
通过实践活动，养成认真细致、有耐心、能吃苦的劳动精神。
看课件，了解本节课的学习任务。
新知导入
图书角又是班里人气最旺的地方，课间休息时总会有很多同学前去翻阅书籍、交流讨论。当上课铃声响起的时候，同学们匆匆地放在哪里，就显得很乱，那么，怎样来整理图书角呢？
新知讲解
整理图书角需要用到的工具和材料：书架、图书、抹布、水桶、书立、鸡毛掸子。
书架 图书 抹布 水桶 书立 鸡毛掸子
工
具
与
材
料
看图，了解工具与材料。
新知讲解
说一说：你留意过教室图书角图的摆放情况吗？仔细观察并和同学交流自己发现的问题。
活动一 搜集有关图书角的资料
活
动
与
过
程
书架上有灰尘。
我发现同学们看完后书就变得横七竖八了。
图书杂乱放着，不方便取阅。
有的书已经很破旧了。
新知讲解
小调查
活
动
与
过
程
经过实地考察和小组交流讨论,找出教室图书角存在的具体问题,比如摆放不整齐、图书破损等,商量解决问题的办法。
通过上网查阅资料、询问他人、实地考察书店等方式,搜集有关图书角整理和管理的资料。
面对问题一定要多角度思考，通过各种途径解决问题。
新知讲解
小调查
活
动
与
过
程
教室图书角存在的问题:
图书角的图书种类繁杂，使用价值不高。图书角的书大部分是同学捐赠的，图书的种类较繁杂，各种漫画书、宣传类的杂志等极大地降低了图书角的使用价值。
图书角形式化。书量小，更新的少， 甚至有的班级直接把用剩的辅导资料、无人认领的作业本直接放进书柜，图书角变得萧条冷清。
缺少管理人员。图书角应该设有管理人员，经常进行擦拭、打扫卫生，书籍摆放等。
新知讲解
小调查
活
动
与
过
程
我们的办法与分工：
（1）李辉、张明：负责图书角的卫生（擦书架、清扫地面）；
（2）王明、赵丽：图书分类摆放；
（3）张伟、刘洋：图书借还登记；
（4）王铮、刘明：图书修补等。
新知讲解
看图，学习整理班级图书角的过程。
活
动
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程
活动二 动手整理班级图书角
（1）清空图书角，拧干抹布，用抹布将书架里外擦拭得干干净净。
新知讲解
活
动
与
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程
（2）按照套系、类别、用途等对图书进行分类。例如,可分为文学类、百科类、历史类等。
新知讲解
整理班级图书角的过程：
活
动
与
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程
活动二 动手整理班级图书角
（3） 把每一类别的图书放在同一个区域内，同一类型的图书按照尺寸大小等依次排列。
摆放图书时书脊朝外哟！
新知讲解
活
动
与
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程
（4）图书角每天都要进行整理和简单清洁,还要养护好图书角的小植物。
新知讲解
书籍整理保养小技巧
（1）定期整理图书角，看过多次或不会再看的图书可放入收纳箱，不太适合我们这个年龄段的图书可以赠送给适合的年级。
阅读知识窗，了解书籍整理保养小技巧。
活
动
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过
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新知讲解
（2）如果有的书籍封面或者书角有损坏，同学们可一起想办法，动手进行修补，如用胶棒贴贴破损处，将褶皱处压平等。
阅读知识窗，了解书籍整理保养小技巧。
活
动
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新知讲解
阅读知识窗，了解书籍整理保养小技巧。
活
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程
④弄好后放回书架。
①找到破损的书。
②用固体胶棒或透明胶粘贴。
③把书压平整。
新知讲解
（3）保护纸质书籍的办法：
①看书时注意卫生：看书时不要吃东西；书页翻不开的时候，不要借助唾沫翻，可借助湿海绵打开书页。
②保护好书的每一页:要做标记时,用书签做标记,不要将书页折叠起来。
③书不看了，一定要合起来，否则易损伤书脊。
阅读知识窗，了解书籍整理保养小技巧。
活
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新知讲解
活
动
与
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看视频，了解整理图书角的过程？
新知讲解
活
动
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程
查找资料，了解如何利用班级图书角。
利用图书角的方式有很多种，比如故事会、朗读比赛、演讲比赛等活动方式；定期开展一次"好书推荐大会" ,让同学们把自己读到的好书推荐、介绍给大家;在期末的时候开展一次评选活动，如："最佳书虫"——读书最多的学生、“最佳图书"——同学借阅的最多的图书、“最佳书探”——推荐的图书最受欢迎的同学，”最差图书”——几乎没有人借阅的图书等等。
新知讲解
整理好图书角之后，和小伙伴一起来拍张照，留个纪念吧！
评
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与
收
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新知讲解
评
价
与
收
获
我来为小组成员在教室图书角整理过程中的表现作评价。
小组成员 劳动内容 评价
李辉、张明 负责图书角的卫生（擦书架、清扫地面）
王明、赵丽 图书分类、摆放、整理
张伟、刘洋 图书借还登记
王铮、刘明 图书维护、修补等
张伟在图书角整理中表现突出，我推荐他为我班的“图书角整理小达人”！
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新知讲解
走近图书管理员
激
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据史料记载，思想巨著《道德经》的作者老子曾是周朝官方文献管理员；
老子
司马迁 班固
史学巨著《史记》的作者司马迁、《汉书》的作者班固曾掌管史籍；
新知讲解
走近图书管理员
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毛泽东、李大钊都曾在北大图书馆工作；
比尔·盖茨
微软公司创始人比尔·盖茨10岁时做过图书管理员……
毛泽东 李大钊
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围绕着高高的书架，浩繁的书籍，图书管理员不辞劳苦地将图书整理、编码、上架,以方便读者借阅。
在平凡的岗位上，他们绝不马虎，严格遵循各类图书管理规则，熟练运用各种图书管理技能，日复一日、年复一年，为读者营造舒适便利的借阅环境。
图书管理员是如何工作的呢？
新知讲解
制定班级图书角管理公约？
激
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为了有效地管理好班级图书角的图书，提高班级图书角图书的使用效果，根据本班的实际情况，特制定管理制度如下：
（1）凡本班学生借阅图书,必须由班级图书管理员允许,每次每位同学只能借阅一本图书。
（2）借阅图书要爱护，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可3日内归还,以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担,到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。不准在图书上乱写、乱画等,如有损坏或丢失要按照图书原价的2倍赔偿,所受到的金额作为图书的修补赔偿。
新知讲解
制定班级图书角管理公约“？
激
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伸
（3）借书时,需认真检查图书有无破损情况,如发现应及时交负责的同学进行登记。
（4）借阅图书阅读完后,要按时找图书管理员办理归还手续,并做好记录。
（5）每周放假前,由图书管理员清查一次借出的图书,做到图书全部归还。
（6）学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。
（7）图书角开放借阅时间:每天中午,其他时间由老师决定。
（8）图书管理员是屈蓉慧、林佩,负责借阅图书的清点、整理、登记,简单的修理工作。
新知讲解
班级图书角的如何装饰？
激
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（1）老师可以发动孩子带一些小植物来，把花草放在图书柜顶上，组成一个小型空中花园。
新知讲解
激
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（2）让班中的小书法家写一副倡导阅读的字，贴在图书柜旁的墙上，让班中的小画家画一些图画点缀在旁。
新知讲解
激
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伸
（4）让孩子发挥想象，用彩笔或卡纸装饰图书柜。
（3）给图书角起一个响亮好听的名字，并用彩纸剪出名字贴在墙上。
课堂练习
说一说，你整理图书角的故事，和同学们一起分享。
课堂总结
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
1．我们了解整理图书角的方法。
2．我们学习整理图书角的小妙招。
3．我们要为维护图书角献计献策，
做一个爱图书、保护图书的好少年！
课后任务
1．回家后，用学到的方法，整理自己的图书角， 劳动的快乐！
2 .反思与分享：
（1）在整理图书角的劳动中，你感受到了哪些乐趣？
（2）在整理图书角的过程中，你碰到了哪些困难？是怎么解决的？
谢谢
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