资源简介

小学心育课教学设计：幽默的力量
【辅导意图】
幽默是24项积极心理品质中的一种，其操作性描述是喜欢笑、把微笑带给别人、能够看到生活中美好的一面、制造笑话。众多研究表明，幽默与心理健康水平有着密切的关系，幽默能够帮助学生发展更好的人际关系和抗挫折能力。因此，本课旨在让学生体验幽默带来的快乐，了解幽默的作用并试着创造性地运用幽默。
【辅导目标】
1、了解幽默的特点和作用，将幽默与单纯搞笑、嘲笑区别开
2、愿意在生活中发现、运用、创造幽默
3、尝试运用幽默解决生活中的问题
【辅导准备】
（一）学生准备：
（二）教具准备
【辅导过程】
一、团体导向与热身阶段：按下幽默开关
师：1、播放视频《家庭幽默录像之五官跳舞》
2.邀请学生完成三轮挑战
3.分享
生：第一轮：
摸耳朵——伸舌头；
摸鼻子——皱眉；
摸眉毛——闭一只眼
摸下巴——自创有趣表情
第二轮：
我们的身体也是个动物跳舞机，按不同部位会有不同动物跳舞
按下头——变成大猩猩
按下左肩——变成大狗熊
按下右肩——变成一种某种动物，再按一下就会自动停止
【设计意图：引出主题、活跃身心】
二、团体参与与转换阶段：幽默小测试
小测试：
1.我善于引人发笑，逗别人开心
2.大家说我很有趣
3.我常常通过说笑话让别人摆脱坏心情
4.我喜欢说笑话或讲有趣的故事
5.我善于打破沉闷，使气氛变得很有趣
6.我善于有分寸地开玩笑，但绝不嘲笑、侮辱、戏弄他人
学生针对每道题给自己打分（符合1分，不符合0分）
【设计意图：了解、澄清幽默的概念】
三、团体工作与成长阶段
工作阶段一：幽默的力量
1.观看头脑特工队中的片段,莱利利用自己的幽默化解父母矛盾
2.带领学生一同分享幽默的作用
3.布置小组任务
1）.小组根据幽默故事连环画思考幽默的作用
2）.在小组任务单中用“标志图+文字”表示幽默的作用
3）.小组展示与分享
4.教师作总结：化解矛盾、调节气氛、摆脱坏心情、缓解压力、战胜恐惧幽默的力量
【设计意图：了解、感受幽默的作用和力量】
工作阶段二：幽默大舞台
1.呈现几个情境
2.分配小组任务
3.小组成员两个一组完成情景表演
【设计意图：运用幽默解决生活中的问题】

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