资源简介 (共27张PPT)第三章 物态变化温度第1节观察与思考思考:什么时候我们该多穿衣,什么时候我们该少穿衣呢?课堂导入温度:表示物体的冷热程度(t)热的物体温度高冷的物体温度低如何去判断物体的冷热呢?课堂导入实验:把两只手分别放入热水和冷水中,过一会,再把两只手同时放入温水中。两只手的感觉相同吗?课堂探究一、温度计自制温度计在小瓶里面装上带颜色的水,再配上一个橡皮塞,橡皮塞上插一根细玻璃管,塞住瓶口。你能用自制温度计判断水的温度的高低吗?思考:你制作的温度计的原理是什么呢?课堂探究思考1.自制温度计能测出具体的温度值吗?2.你能否将装置进行改进,使它能测出具体的温度值?3.想一想,改进之后的温度计还存在什么不足?4.与实验室温度计进行比较,找一找有什么不同。课堂探究温度计的构造玻璃泡(含测温液体)毛细管玻璃管单位讨论:玻璃泡很薄这是为什么?毛细管很细是为什么呢?课堂探究0100102040305060708090等分100份1份为1℃单位:摄氏度,符号℃0-1 ℃100101 ℃二、摄氏温度课堂探究12048.937-52.3冰箱冷藏温度:0~4℃洗澡温度:40℃人体感觉舒适的气温:25℃课堂探究读出下面温度计的示数:1001010010100101001010010100103℃9℃-8℃例题课堂探究三、温度计的使用回顾:你还记得使用刻度尺之前要先注意些什么吗?分度值:1℃量程:-20℃ ~ 110℃零刻度线课堂探究实验室温度计寒暑表思考:以上温度计的量程和分度值各是多少?为什么会这样设计?体温计课堂探究用温度计测量水的温度这样测对吗?1.温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁。课堂探究这样测对吗?1s后,拿出温度计读数2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后,要稍微等一会,待示数稳定后再读数。3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与页面相平。课堂探究进行实验 :分别向烧杯中倒入冷水、温水、热水,用温度计测量它们的温度,记录测量结果。实验记录:被测物体 冷水 温水 热水温度t/℃课堂探究请指出如下操作的错误。没有平视刻度线;温度计碰到了容器底部。例题课堂探究四、体温计思考:体温计与其他常用温度计在构造上面有什么不同呢?课堂探究讨论:1.体温计能离开被测物体读数吗?2.它是如何实现这种功能的?3.如何让升上去的水银下降呢?实验:快使用体温计测一测自己的体温吧!4.你能说出体温计的使用方法吗?课堂探究实验室温度计 体温计 寒暑表测量范围分度值用途玻璃泡内的液体使用-20~110 ℃35~42 ℃-35~50 ℃1 ℃0.1 ℃1 ℃实验室测量用,测液体的温度测体温测气温煤油水银酒精用后不能甩用后要甩用后不能甩几种常见温度计的对比课堂探究如图所示的体温计在读数时_______(填“可以”或“不可以”)离开人体读数,这是因为体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很_______。该体温计的示数是_______℃,被测人_______(填“符合”或不符合)正常人的体温。例题可以细37.6不符合课堂探究从温度计说起课堂探究温度概念:物体的冷热程度(t)摄氏温度温度计规定:标准大气压下,冰水混合物温度为0℃,沸水温度为100℃原理:液体的热胀冷缩使用方法:三看、一不、四要分类:实验室温度计、体温计、寒暑表单位:℃常见温度值三种体温计的区别课堂总结1.(1)如图1所示,温度计的示数为_____℃。(2)如图2所示,温度计的示数为_____℃。(3)如图3所示,体温计的示数为_____℃。图 140℃3036图 210℃20-1436.96378℃图 3课堂练习2.小明同学设计的一个温度计,如图所示,瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管水平部分有一小段液柱。(1)这个温度计是根据_____________(选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”)的规律制成的;(2)将此装置放在室内,当周围的温度降低时,液柱将向_____(选填“左”或“右”)移动。气体热胀冷缩左课堂练习3.用体温计测量病人甲的体温,示数是38℃,如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温,示数也是38℃,下列判断正确的是 ( )A.乙的体温一定等于甲的体温B.乙的体温不可能等于甲的体温C.乙的体温不可能高于甲的体温D.乙的体温一定低于甲的体温C课堂练习4.小芳同学自制了一支温度计,刻度在0℃时水银柱长15厘米;而在100℃时水银柱长35厘米,如用这支温度计去测一杯水的水温时,水银柱长为22厘米,则这杯水的水温是( )A. 60℃ B. 48℃ C. 35℃ D. 28℃C课堂练习5.两支没有甩过的体温计的读数都是39 C ,经过消毒后直接用来测量体温是36 C和40 C的两个病人,则这两支温度计的读数分别是( )A.36 C和40 C B.40 C和40 CC.39 C和40 C D.39 C和39 CC课堂练习 展开更多...... 收起↑ 资源预览