资源简介

10.2我们与法律同行
一、核心素养目标
1.政治认同：知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设。
2.道德修养:通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。
3.法治观念：知道道德与法治的关系。
4.健全人格：通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：学会依法办事。
教学难点：树立法律意识。
教学过程
（一）视频导入：观看视频：预防未成年人违法
教师引出课题
（二）新课讲授
目标导学一：树立法治意识
1、多媒体呈现案例：国无法不治，民无法不立。
案例一：《中华人民共和国家庭教育促进法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2021年10月23日通过，现予公布，自2022年1月1日起施行。
提示：立法机关科学立法，我们才能做到有法可依。
案例二：中国近期出现了制造并销售假新冠疫苗、非法经营和走私疫苗等行为,政府表示正在打击这些涉及新冠疫苗的犯罪活动。
提示：执法机关严格执法，才能保障法律的顺利实施。
教师提问：什么是法治意识？
提示： 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚和服从。
教师追问：为什么要树立法治意识
提示：
①（对人民）国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
2、多媒体播放视频：国家主席对宪法宣誓
思考：国家工作人员就职时进行宪法宣誓有何意义？
提示:②推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
多媒体呈现案例：
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。 ——卢梭
思考:卢梭的名言,告诉我们要树立法治意识，对于法律来说树立法治意识有什么意义？
学生畅所欲言
提示:（3）当法律真正铭刻在我们内心时，才能充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。教师追问：谁负有保护未成年人的责任？
多媒体呈现案例：
共调查了2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生。“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%，“不知道自己的行为触犯了法律”占64.7%。
提示：④树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
教师追问：推进法治中国建设对青少年有哪些要求？
提示：①增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
②青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
目标导学二：学会依法办事
多媒体呈现案例：
2021年4月19日，2021上海国际车展在国家会展中心开幕。张某（女，32岁）和李某（女，31岁）因与特斯拉有消费纠纷，于当日到车展现场表达不满。期间，两人在该展台区域通过肆意吵闹等方式，一度引发现场秩序混乱。11时许，在特斯拉展台上，身穿白色T恤的张某拔掉现场的装饰伞，并站到车顶多次大喊“特斯拉刹车失灵”，其衣服印有红色“刹车失灵”字样和特斯拉标志 。该女子的举动引发多人围观和拍摄，随后两名现场安保人员将其带离现场，现场拉起了警戒线。据现场目击者介绍，截至当日12时许，特斯拉展台已恢复正常，继续对外开放。
小组讨论：请你评析张某的行为？
提示：法律保障我们的生活。法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。
多媒体呈现案例：
2021年5月27日，朝阳警方刚刚发布情况通报：近日，群众举报一新浪微博用户发布诋毁袁隆平院士内容，经警方调查，发现该微博用户还曾多次发表辱华言论。　　
5月26日，警方将该网民袁某（男，38岁）查获。目前，该人已被公安机关依法刑事拘留，案件正在进一步工作中。
袁某在网络上行使自己的什么权？为什么他行使权利会受到刑事处罚？给我们什么启示？
提示：①依法办事，就要遵守各种法律法规。
多媒体呈现案例：
最近在上海嘉定区安亭镇出现了一种画风清奇的静音广场舞。在安亭镇红梅小区旁的小花园里，十几名舞者整齐划一地跳着舞，但现场却听不到一点音乐声。原来，舞者们都佩戴了一对能够接受指定频段的耳机。不少居民对这种“静音模式”的广场舞表示赞赏。
思考：你如何看待“静音广场舞”现象？
提示：②在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
4、多媒体呈现视频：反校园欺凌
提示：③要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
板书设计
教学反思
本节课内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是七年级学生第一次见到。教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式特点，帮助学生认识和理解；在探究发现中理解知识、提高能力，培养学生对法律的情感。本节课教学内容多，知识点杂，设计的活动多，我在讲授本课的时候充分整合教材，先讲“树立法律意识”后说“依法办事”，这样学生更容易理解一些。

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