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课题 言葉の意味 授课人 授课日期
学习目标 掌握会话内容及熟练朗读会话； 掌握新年贺语的交际与表达。
教学重点 掌握会话内容及熟练进行角色扮演对话。
教学难点 让学生掌握新年贺语的交际与表达
教学方法 使用PPT结合板书的讲授方法、练习法和角色扮演法，小组讨论
课堂导入 知识回顾，结合PPT，通过课件上展示的题组，引导学生回忆上节课语法内容（10分钟） 语法： 健太君は今、何をしています（する）か。 わたしは今メールを書いています（書く） 王さん、大きく（大きい）字を書いてください。 バトル君、よく（いい）できましたね。 双边活动
侯课 ①提前五分钟到达教室； ②准备教学工具，检查教学设备情况；（多媒体、教学一体机） ③下发导学案； 布置课前学习任务； 喊课 听录音，让学生跟着录音找出会话中的生词、语法及寒暄用语 随堂检测-情景提问： 元旦后开学见到熟人应如何问候 收到对方的新年礼品应该表示感谢 在学习中遇到不懂的应如何向对方请教 学生分组朗读会话，分场景反复练习 学生扮演主客角色，朗读新年贺岁语
教学过程 教学过程 教学过程 （观看小视频了解本节会话中心内容进而导入会话） 会话（25分钟） 听录音，读会话，回答问题。（5分钟） 池の写真はどちらにとりましたか？ 英珠さんのお母さんの家に撮りました。 周先生は今，誰とはなしていますか？ 校長先生と話しています。 周先生と会ったときの新年挨拶は何ですか？ 先生、明けましておめでとうございます。 领读会话，详解会话内容、语法及新年问候语。 （12分钟） 健太：おはよう。あ、英珠さん。きれいな年賀状、どうもありがとう。 英珠：いいえ。 健太：この大きな池の写真はどこですか。素晴らしい景色ですね。 英珠：母の田舎です。緑が多くて、空気がきれいです。 健太：そうですか。英珠さん、この言葉はどう読みますか。どんな意味ですか。 英珠：「万事如意」です。でも、日本語で何と言うか、分かりません。周先生に聞きに行きましょう。 健太：ええ、そうしましょう。 健太：失礼します。周先生は……。 李先生：周先生は今、校長先生と話しています。ちょっと待ってください。 二人：はい。 周敏：あ，青木君。金さん。 二人：先生，明けましておめでとうございます。 周敏：明けましておめでとう。 【看到健太手里拿着贺年卡】それは年賀状ですね。 健太：はい。金英珠さんからです。 周敏：そうですか。きれいですね。 英珠：先生，【指着“万事如意”】これは日本語で何と言いますか。 周敏：「万事如意」ですか。「すべてうまくいきますように」ですね。 健太：分かりました。ありがとうございます。 二人：それじゃ，失礼します。 感谢用语： どうも ありがとう（ございます） 贺年常用语 明げましておめでとうございます 新年好 请教用语 これは日本語で何と言いますか 拜访与告辞 失礼します 失礼しました 跟读录音，练习会话。（8分钟） ①跟读录音，练习会话 ②角色扮演，分组练习，上台展示
课堂检测 当堂检测（8分钟） 1.将（）里的词语以合适的形式填入横线处 飛行機が空を飛んでいます。（飛ぶ） テレビの音を小さくしてください (小さい する) お客さんが車を待っています。(待つ) 弟は部屋で静かに漫画を読んでいます。 (静か 読む) 2.汉译日 小王正在看电视。 王さんは今テレビをみています。 选择 友達の劉さんは日本の小説を何冊B持っています。（2012高考题） A.の B.か C.を D.に
课堂小结 （2分钟） .掌握会话内容及熟练进行角色扮演对话； 掌握新年贺语的交际与表达。 明げましておめでとうございます 新年好
板书设计 在PPT基础上，对单词易错知识点，会话内容等进行板书设计
布置作业 会话部分的生词一个十遍，下节课上交。 四人一组分角色扮演朗读课文，下节课抽查。 完成练习册P45-P47的练习题。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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言葉の意味
学习目标：
掌握会话内容及熟练朗读会话；
2.掌握新年贺语的交际与表达。
学习重点：
掌握会话内容及熟练进行角色扮演对话。
学习难点：
让学生掌握新年贺语的交际与表达
复习巩固
健太君は今、何を （する）か。
わたしは今メールを （書く）
王さん、 （大きい）字を書いてください。
バトル君、 （いい）できましたね。
二．
（一）会话（25分钟）
听录音，读会话，回答问题。（5分钟）
池の写真はどちらにとりましたか？
周先生は今，誰とはなしていますか？
周先生と会ったときの新年挨拶は何ですか？
精读会话
感谢用语
贺年常用语
请教用语
拜访与告辞
三、当堂检测：
1.将（）里的词语以合适的形式填入横线处
飛行機が空を います。（飛ぶ）
テレビの音を ください (小さい する)
お客さんが車を います。(待つ)
弟は部屋で 漫画を います。 (静か 読む)
2.汉译日
小王正在看电视。
选择
友達の劉さんは日本の小説を何冊 持っています。（2012高考题）
A.の B.か C.を D.に
课堂小结：
课后作业：
会话部分的生词一个十遍，下节课上交。
四人一组分角色扮演朗读课文，下节课抽查。
3.完成练习册P45-P47的练习题。
六、总结反思：
1.所得：
2.所失：
3.所改:
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共14张PPT)
言葉の意味
学习目标
1.掌握会话内容及熟练朗读会话；
2.掌握新年贺语的交际与表达。
健太君は今、何を　　　　　（する）か。
復　　習
（根据所给词语填入正确的形式）
わたしは今メールを　　　　　（書く）。
しています
書いています
Vている：表示正在进行某动作或行为。
バトル君、　　　（いい）できましたね。
王さん、　　（大きい）字を書いてください。
よく
大きく
A1くV：一类形容词词尾“い”变成 “く”，用来修饰动词，表示程度、状态。
形容词“いい”需要变为“よく”的形式。
听录音
找出下列问题的答案
問　題
（1）池の写真はどこで撮りましたか？
（2）周先生は今誰と話していますか？
（3）周先生と会ったときの新年挨拶は何ですか？
英珠さんのお母さんの田舎で撮りました。
校長先生と話しています。
「先生、明けましておめでとうございます。」
健太：おはよう。あ、英珠さん。きれいな年賀状、どうもありがとう。
英珠：いいえ。
健太：この大きな池の写真はどこですか。素晴らしい景色ですね。
英珠：母の田舎です。緑が多くて、空気がきれいです。
健太：そうですか。英珠さん、この言葉はどう読みますか。どんな意味ですか。
英珠：「万事如意」です。でも、日本語で何と言うか、分かりません。周先生に聞きに行きましょう。
健太：ええ、そうしましょう。
言葉の意味
V か：　か是助词，与疑问词搭配使用，表不确定。
健太：失礼します。周先生は……。
李先生：周先生は今、校長先生と話しています。ちょっと待ってください。
二人：はい。
言葉の意味
Vている：表示正在进行某动作或行为。
周敏：あ、青木君。金さん。
二人：先生、明けましておめでとうございます。
周敏：明けましておめでとう。
【看到健太手里拿着贺年卡】それは年賀状ですね。
健太：はい。金英珠さんからです。
周敏：そうですか。きれいですね。
英珠：先生、【指着“万事如意”】これは日本語で何と言いますか。
周敏：「万事如意」ですか。「すべてうまくいきますように」ですね。
健太：分かりました。ありがとうございます。
二人：それじゃ、失礼します。
言葉の意味
A1くV：一类形容词词尾“い”变成 “く”，用来修饰动词，表示程度、状态。
听录音跟读
当堂检测
飛行機が空を います。（飛ぶ）
テレビの音を ください (小さい する)
お客さんが車を います。(待つ)
弟は部屋で 漫画を います。 (静か 読む)
1.将（ ）里的词语以合适的形式填入横线处
飛んで
小さくして
待って
静かに
読んで
当堂检测
2.汉译日
小王正在看电视。
王さんは今、テレビを見ています。
友達の劉さんは日本の小説を何冊 持っています。
（2012高考题）
3.请选出正确的选项填在横线处
A.の B.か C.を D.に
B
课堂小结
1..掌握会话内容及熟练进行角色扮演对话；
2.掌握新年贺语的交际与表达。
明げましておめでとうございます
宿題
1.会话部分的生词一个十遍，下节课上交。
2.四人一组分角色扮演朗读课文，下节课抽查。
3.完成练习册P45-P47的练习题
お疲れさまでした

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