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第一章 日常生活劳动
第9课 《使用吸尘器》
川民版 三年级上册
了解目标
看课件，了解本节课的学习任务。
1.劳动观念：
通过使用吸尘器实践活动，体验劳动的乐趣，养成爱劳动的观念。
2.劳动能力：
了解使用吸尘器的方法， 自己能独立使用吸尘器 ，提高实践操作能力。
3.劳动习惯与品质：
养成做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。
4.劳动精神：
通过实践活动，养成热爱劳动、不怕困难的劳动精神。
新知导入
有个娃娃，
满地乱爬，
灰尘见它很害怕，
它把灰尘全吃下。
（打一家用电器）
谜底：吸尘器
看课件，猜谜语：
新知讲解
工
具
与
材
料
使用吸尘器需要用到的工具和材料:吸尘器及其清洁头。
吸尘器 吸尘器清洁头
看图片，了解使用吸尘器所需工具与材料。
新知讲解
活动一 了解吸尘器
活
动
与
过
程
还有智能吸尘器！
我妈妈把棉被放进袋子里，用吸尘器抽走里面的空气，立体更好收纳！
吸尘器有不同的类型:手持的、卧式的等。
说一说：你知道哪些类型的吸尘器？除了吸尘，它还有其他用途吗？
我家还用吸尘器找过掉在地上的小物品呢！
新知讲解
活
动
与
过
程
借助网络、书籍、询问父母等方式,搜集吸尘器的相关资料,并将搜集的资料进行整理，记录下来。
我搜集到的关于吸尘器的资料：
小调查 　　
立式：呈圆筒形或方形居多，分上、下两部分，上部装有电机，是动力部分，下部为集尘箱。
吸尘器按结构可分为立式、卧式和便携式。
新知讲解
活
动
与
过
程
卧式：
长方形或车型状，有前后两部分，前部为集尘箱，后部为电机部分。
新知讲解
活
动
与
过
程
便携式，它一般有4种形式——
肩式：体积较小，使用时背在肩上，功率较小;
杆式：形状似杆，上端为把手，下端为吸嘴，功率较小;
手提式：体积更小，可直接握在手中使用，功率较小;
微型式：多用电池供电，体积更小，多用于清洁衣物、仪器等，功率较小。
新知讲解
活
动
与
过
程
吸尘器的工作原理是，利用电动机带动叶片高速旋转，在密封的壳体内产生空气负压，吸取尘屑。
新知讲解
活动二 正确使用吸尘器
活
动
与
过
程
当吸尘器出现异常响声或者不吸尘时，要及时检查！
一次使用时间不能太长，不然吸尘器会发热发烫的！
使用时应注意不要使吸尘器沾水，湿手不能操作机器！
议一议 ：我们在使用吸尘器的时候应该注意些什么呢？
使用完吸尘器后要及时清理！
新知讲解
活
动
与
过
程
看图片，学习用吸尘器清扫地板垃圾的过程。
（1）使用前确保吸尘器已充满电或有较多电量。
新知讲解
活
动
与
过
程
（2）组装吸尘器各部分：将吸尘杆连接至集尘筒组件，然后将主吸头连接到吸尘杆上。
集尘筒
吸尘标
主吸头
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活
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与
过
程
（3）打开吸尘器开关，将吸头置于需要清洁的位置,通过移动吸尘器扩大清洁范围。
新知讲解
活
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过
程
（4）使用完后,打开吸尘器集尘筒，将里面的垃圾清理干净。
筒内垃圾
新知讲解
活
动
与
过
程
（1）吸尘器的吸头有很多，我们可以根据清洁位置的不同来更换吸头。
（2）使用吸尘器时注意不要将吸入口堵塞，否则会引起电机过载，损伤吸尘器中的电机。
阅读小贴士，了解注意事项。
新知讲解
活
动
与
过
程
观看视频：了解使用吸尘器的过程。
新知讲解
在使用吸尘器的过程中，你遇到了哪些问题？你是怎么解决的？
评
价
与
收
获
我遇到的问题：吸尘器使用了一会儿就会发烫。
我解决的方案： 吸尘器都是采用串激电机，串激电机高速运转（每分钟40000转左右），在形成真空的过程中会产生大量的热量，解决的方案是通过通畅散热，温度在65度以下即可 。
新知讲解
激
励
与
延
伸
（1）吸力不足。
其中的主要原因有很多可能，比方说吸尘器电机和风扇之间松动了，吸尘器电机转速下降了，或者是吸尘器壳体密封不严实等。
出现这种情况，应及时检查问题原因并做出相应处理。
吸尘器的常见故障有哪些？如何处理？
新知讲解
激
励
与
延
伸
（2）噪音过大 。
吸尘器噪音过大的原因有可能是吸尘器的某些固定元件松动了，解决这类问题只需要重新加固就可以了。
吸尘器的常见故障有哪些？如何处理？
新知讲解
激
励
与
延
伸
（3）起尘。
原因一是吸尘器的吸尘器的软管堵塞； 原因二是吸尘器的集尘袋容量已满，容纳不下其余垃圾了；原因三是吸尘器的转刷老旧磨损了，已经无法带动尘土了。
遇到上述问题要对症下药，找对问题再着手修理。
吸尘器的常见故障有哪些？如何处理？
新知讲解
激
励
与
延
伸
1901年英国土木工程师布斯发明了吸尘器。他在伦敦莱斯特广场的帝国音乐厅参观美国一种车厢除尘器示范表演时，发现这种吸尘器用压缩空气把尘埃吹入容器内，布斯认为此法并不高明，因为许多尘埃未能吹入容器。
阅读了解吸尘器的发明。
新知讲解
激
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与
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布斯做了一个很简单的试验：
将一块手帕蒙嘴巴和鼻子上，用口对着手帕吸气，结果手帕上附了一层灰尘。根据这种方法,他制成了吸尘器,用强力电泵把空气吸入软管，通过布袋将灰尘过滤掉。
阅读，了解吸尘器的发明。
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与
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伸
(1) 确定吸尘器因过热保护自动切断电源；
（2）立即握住插头（而不是电线）将插头与电源分离；
（3）确定吸尘器处于机电分离的状态；
查找资料，了解吸尘器过热保护后处理方法？
新知讲解
激
励
与
延
伸
（4）检查集尘室是否被垃圾、毛发填满；
（5）如有集尘室全满的现象需要清理集尘室；
（6）检查吸尘器的过滤网是否堵塞；
查找资料，了解吸尘器过热保护后处理方法？
新知讲解
激
励
与
延
伸
（7）将过滤网彻底清理干净、保证过滤网通畅；
（8）卸下吸尘器的软管，检查软管的通畅性；
（9）如果软管中存在堵塞的异物应该马上清理、恢复软管通畅；
查找资料，了解吸尘器过热保护后处理方法？
新知讲解
激
励
与
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伸
（10）将吸尘器放置在阴凉、通风的环境中使其自然冷却；
（11）热切断保护装置复位后重新启动吸尘器检查工作状态；
（12）如果吸尘器仍然无法正常使用则需要与维修中心联系排除故障。
查找资料，了解吸尘器过热保护后处理方法？
课堂练习
说一说，你使用吸尘器的趣事 ，和同学们一起分享。
课堂总结
1.我们了解了吸尘器的样式、原理及功能。
2.我们学习了吸尘器的使用方法。
3.我们了解了吸尘器的发明。
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
课后任务
1．根据所学知识，正确指导身边的人使用吸尘器。
2 . 反思与分享：
（1）在使用吸尘器的劳动中，你感受到了哪些乐趣？
（2）写一写，你的劳动感受，分享给同学们。
谢谢
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兼职招聘：
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第9课 《使用吸尘器》 教学设计
课题 使用吸尘器 单元 一单元 学科 劳动 年级 三年级
学习目标 1.劳动观念：通过使用吸尘器实践活动，体验劳动的乐趣，养成爱劳动的观念。 2.劳动能力：了解使用吸尘器的方法， 自己能独立使用吸尘器 ，提高实践操作能力。 3.劳动习惯与品质：养成做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：通过实践活动，养成热爱劳动、不怕困难的劳动精神。
重点 通过使用吸尘器实践活动 ，体验劳动的乐趣，养成爱劳动的观念。
难点 了解使用吹风机的方法， 自己能独立使用吸尘器 ，提高实践操作能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 看课件，猜谜语：有个娃娃，满地乱爬，灰尘见它很害怕，它把灰尘全吃下。 （打一家用电器） 谜底：吸尘器 吸尘器是我们常用家用电器，也是我们的处理灰尘好帮手。你知道怎样使用吸尘器吗？ 今天，我们一起学习《使用吸尘器》从中寻找答案吧！ 出示课题。 猜谜 通过猜谜活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。
讲授新课 一、看图片，了解使用吸尘器所需工具与材料。使用吸尘器需要用到的工具和材料:吸尘器及其清洁头。二、 活动与过程活动一 了解吸尘器1.说一说 你知道哪些类型的吸尘器？除了吸尘，它还有其他用途吗？学生1：我妈妈把棉被放进袋子里，用吸尘器抽走里面的空气，立体更好收纳！学生2：还有智能吸尘器！学生3：吸尘器有不同的类型:手持的、卧式的等。学生4：我家还用吸尘器找过掉在地上的小物品呢！2. 小调查借助网络、书籍、询问父母等方式,搜集吸尘器的相关资料,并将搜集的资料进行整理，记录下来。我搜集到的关于吸尘器的资料：1.吸尘器按结构可分为立式、卧式和便携式。（1）立式：呈圆筒形或方形居多，分上、下两部分，上部装有电机，是动力部分，下部为集尘箱。（2）卧式：长方形或车型状，有前后两部分，前部为集尘箱，后部为电机部分。（3）便携式，它一般有4种形式——肩式：体积较小，使用时背在肩上，功率较小;杆式：形状似杆，上端为把手，下端为吸嘴，功率较小;手提式：体积更小，可直接握在手中使用，功率较小;微型式：多用电池供电，体积更小，多用于清洁衣物、仪器等，功率较小。2.吸尘器的工作原理是，利用电动机 ( https: / / baike. / doc / 1013407-7594834.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )带动叶片高速旋转，在密封的壳体内产生空气负压，吸取尘屑。活动二 正确使用吸尘器1.议一议我们在使用吸尘器的时候应该注意些什么呢？学生1：一次使用时间不能太长，不然吸尘器会发热发烫的！学生2：当吸尘器出现异常响声或者不吸尘时，要及时检查！学生3：使用时应注意不要使吸尘器沾水，湿手不能操作机器！学生4：使用完吸尘器后要及时清理！2.看图片，了解吸尘器的结构。集尘筒 吸尘标 主吸头3.看图片，学习用吸尘器清扫地板垃圾的过程。（1）使用前确保吸尘器已充满电或有较多电量。 了解吸尘器的结构。集尘筒 吸尘标 主吸头（2）组装吸尘器各部分：将吸尘杆连接至集尘筒组件，然后将主吸头连接到吸尘杆上。 （3）打开吸尘器开关，将吸头置于需要清洁的位置,通过移动吸尘器扩大清洁范围。（4）使用完后,打开吸尘器集尘筒，将里面的垃圾清理干净。4. 阅读小贴士，了解注意事项。 （1）吸尘器的吸头有很多，我们可以根据清洁位置的不同来更换吸头。（2）使用吸尘器时注意不要将吸入口堵塞，否则会引起电机过载，损伤吸尘器中的电机。5.观看视频：了解使用吸尘器的过程。 视频：吸尘器的使用过程。三、评价与收获1.在使用吸尘器的过程中，你遇到了哪些问题？你是怎么解决的？我遇到的问题：吸尘器使用了一会儿就会发烫。我解决的方案： 吸尘器都是采用串激电机，串激电机高速运转（每分钟40000转左右），在形成真空的过程中会产生大量的热量，解决的方案是通过通畅散热，温度在65度以下即可 。2.吸尘器的常见故障有哪些？如何处理？（1）吸力不足。 如果吸尘器吸力不足，是我们开始使用吸尘器的时候就能够发现的事。其中的主要原因有很多可能，比方说吸尘器电机和风扇之间松动了，吸尘器电机转速下降了，或者是吸尘器壳体密封不严实等。出现这种情况，应及时检查问题原因并做出相应处理。 （2）噪音过大 。 大部分的电器在工作的时候，都会产生一定的噪音，尤其是吸尘器。在一定范围的吸尘器噪音是正常的，但是如果噪音过大说明机器出故障了。吸尘器噪音过大的原因有可能是吸尘器的某些固定元件松动了，解决这类问题只需要重新加固就可以了。 （3）起尘。 吸尘器还能启动，但是却不起尘了，这也有几种原因。原因一是吸尘器的软管堵塞；原因二是吸尘器的集尘袋容量已满，容纳不下其余垃圾了；原因三是吸尘器的转刷老旧磨损了，已经无法带动尘土了。遇到上述问题要对症下药，找对问题再着手修理。四、激励与延伸1.阅读，了解吸尘器的发明。1901年.英国土木工程师布斯发明了吸尘器。他在伦敦莱斯特广场的帝国音乐厅参观美国一种车厢除尘器示范表演时，发现这种吸尘器用压缩空气把尘埃吹入容器内，布斯认为此法并不高明，因为许多尘埃未能吹入容器。后来，他反其道而行之，用吸尘法吸垃圾。布斯做了一个很简单的试验：将一块手帕蒙嘴巴和鼻子上，用口对着手帕吸气，结果手帕上附了一层灰尘。根据这种方法,他制成了吸尘器,用强力电泵把空气吸入软管，通过布袋将灰尘过滤掉。查找资料，了解吸尘器过热保护后处理方法？ 确定吸尘器因过热保护自动切断电源； （2）立即握住插头（而不是电线）将插头与电源分离； （3）确定吸尘器处于机电分离的状态；（4）检查集尘室是否被垃圾、毛发填满； （5）如有集尘室全满的现象需要清理集尘室； （6）检查吸尘器的过滤网是否堵塞； （7）将过滤网彻底清理干净、保证过滤网通畅； （8）卸下吸尘器的软管，检查软管的通畅性； （9）如果软管中存在堵塞的异物应该马上清理、恢复软管通畅； （10）将吸尘器放置在阴凉、通风的环境中使其自然冷却； （11）热切断保护装置复位后重新启动吸尘器检查工作状态； （12）如果吸尘器仍然无法正常使用则需要与维修中心联系排除故障。 阅读、了解使用吸尘器所需的物品。 阅读了解。阅读小调查。 阅读、了解，掌握吸尘器使用关注事项及结构。学生根据操作步骤进行实践。 看视频 评价与收获，说说自己在实践中的感受及事故的处理方法 。 学习激励与延伸,了解吸尘器的发明；吸尘器过热保护后方法。 通过工具与材料，引导学生对 使用吸尘器做好准备，为后面学习打好基础。 通过阅读了解活动，掌握吸尘器的功能，为使用吹风机做铺垫。阅读、了解，引导学生掌握吸尘器的结构、原理，为应对吸尘器的故障做铺垫。 阅读、了解，引导学生掌握吸尘器使用关注事项及结构，为使用吸尘器做好准备。引导学生通过动手实践学习使用吸尘器的正确方法，提高动手实践能力。 观看视频，引导学生掌握吸尘器的使用方法 ，提高实践操作水平！ 通过评价与收获实践活动，引导学生说出自己实践中的感受和出现一些事故的处理方法，提高操作能力。 通过拓展延伸，引导学生对吸尘器了解,拓宽学生知识面的同时，激发学生正确处理吸尘器的故障！
课堂练习 说一说，你使用吸尘器的趣事 ，和同学们一起分享。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？1.我们了解了吸尘器的样式、原理及功能。2.我们学习了吸尘器的使用方法。3.我们了解了吸尘器的发明。 对本节课内容进行总结概括。
板书 使用吸尘器使用吸尘器的方法 劳动收获 拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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