资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
两只老虎教学设计
课题 两只老虎 单元 第六单元 学科 音乐 年级 二年级
教材分析 《两只老虎》是人音版教材第四册第六课学唱部分的教学内容。是一首旋律简练流畅的法国童谣。 拍，大调式，一段体结构，采用了级进的方式，主要以重复的手法构成。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合以儿童音乐剧的形式呈现。虽然，对于二年的学生来说，这首歌曲早已耳熟能详，但在本教材中将其改编成了二部轮唱的演唱形式，初次感受与齐唱形式的不同，对学生们的音乐表现能力、合作能力都是一个全新的挑战。
学习目标 1.认识卡农的音乐谱曲技法，了解二部轮唱的特点，并在清晰咬字、吐字演唱歌曲的基础上，初步学会用自然和谐的声音进行二声部轮唱。2.用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受音乐所描绘的动物形象，并尝试自制打击乐创编有情境的音乐剧。3.通过表演、创编等音乐实践活动，培养学生对音乐的感知能力，理解并体会音乐传递情绪的作用。4.通过合作创编 、表演、二部轮唱等活动，培养学生合作意识和协调能力体验与他人合作表演的快乐。
重点 在创编、音乐剧的表演活动中初步感知二部轮唱的特点。
难点 创编歌曲，用自然和谐的声音进行二声部轮唱。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 多媒体导入:师: 每次去动物园，你最喜欢去看哪个动物 师:你们知道森林之王是谁吗 师:你知道老虎生活在哪里吗 师:森林里生活着许许多多的小动物，瞧它们正在举行一场有趣的运动会瞧!有两名与众不同的参赛选手正朝我们跑来，我们一起去看看吧!(多媒体播放《两只老虎》歌曲动画) 预设 1:长颈鹿预设 2:老虎 视频直接导入，唤醒对歌曲的记忆，创设情境，更生动的将学生带入歌词呈现的场景中，带来不同的视听感受，激发学习热情，提高课堂参与的积极性。
讲授新课 1.初唱律动师:恐怕没有人不认识这两只小老虎，同学们都情不自禁的跟着唱了起来。下面，老师用尤克里里给大家伴奏，请同学们站起来，在原地边跳边唱，用你们的肢体动作来模仿歌曲中的两只小老虎。师:唱到它们与众不同的地方你会想到什么呢 师:你心中还有什么其他的疑问吗 师: 让我们一起在歌曲中尽情发挥想象去创造答案吧。(为后面的情境创编铺垫。)2.引入轮唱师: 两只老虎比赛跑步一只跑的快，一只跑的慢，我们怎么在这一首歌曲里将它们俩一起呈现出来呢 我们来听一听另一个版本。感受一下跟之前的版本有什么不同。(多媒体播放二声部轮唱的音频)师:我们都跑过步，两个人可以在同一条跑到上跑吗 师:我们一起去看看改编后的乐谱，看看能不能发现些什么。(多媒体出示曲谱)师:这个曲谱和我们之前见到的曲谱有什么不一样的地方吗 师:没对齐说明什么 师:没错!你听的很认真，看的很仔细!结合我们刚才听到的改编后的《两只老虎》的歌曲，我们发现在乐谱中两只老虎一只一条跑道，而且速度不一样，一只慢了一步起跑，落在了后面。(为引入二声部轮唱铺垫，让学生更好的理解。)认识卡农(多媒体出示: 卡农: 两个声部以这样的规律呈现的音乐创作方式。)它的特点刚才同学们已经发现并总结了:两个声部曲调相同，在不同时间进入，一个声部的曲调自始至终追逐着另一声部，直到最后的一个小节，最后的一个和弦，融合在一起。形成一种此起彼伏,连绵不断的效果。4.二声部轮唱节奏练习师: 现在让我们跟着歌曲的节奏，击打桌面来模拟老虎跑步的步伐，边击打边齐唱歌曲。(击打桌面，强烈感受歌曲节奏，加深印象。)师:这对你们来说太简单了，接下来我们要加大难度挑战分两个二声部轮唱了，你们有信心不被带跑偏吗 (给每个男生发 2个沙锤)师:男生用沙锤来击打第一声部的节奏，并轻声吟唱，女生用手轻轻击打桌面，并小声唱出来，防止被男生的节奏代跑。我们先来试一下第一句歌词: 两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。尽量把速度放慢，做到节秦准确。师:效果非常好，很有层次感，两只小老虎都在努力的向前奔跑，你们感觉是不是很神奇 有没有信心继续一鼓作气完整的将这首歌曲演奏一遍 为了让同学们更好的带入，请男生来扮演没有眼睛的老虎，闭上眼睛来击打并演唱，女生来扮演没有尾巴的老虎，尽量把速度放慢，做到节奏准确。 预设: 发生了什么 它们的眼睛和尾巴去了哪里 预设: 最后谁赢得了比赛 预设 1:有点乱，唱的不整齐，一个快一个慢。预设 2:就像两只老虎你追我赶的往前跑。预设:不能预设:多了一行。预设:上下两行的歌词一样，但没对齐。预设:不是同时演唱的，但演唱内容相同。 完成教学重难点: 用自然和谐的声音进行二声部轮唱。首次接触，对二声部轮唱很陌生，先认识，再通过多次练习熟悉，最后才能达到熟练运用到故事情境中，这才符合二年学生的一个基本认知过程。无法在新授课中一步达成。通过设置综合性学习任务，聚焦核心素养，整合相关内容，关联真实情境，将音乐学习融入到具体学习任务之中。在演绎过程中反复练习认知轮唱，感受其不同的表达效果。锻炼了孩子的合作能力，增强了孩子的合作意识，体验到音乐创编的快乐和成功的喜悦，并养成仔细观察的好习惯，从而激发学生热爱动物的感情。
课堂练习 给每个男生发 2个沙锤男生用沙锤来击打第一声部的节奏，并轻声吟唱，女生用手轻轻击打桌面，并小声唱出来，防止被男生的节奏代跑。我们先来试一下第一句歌词: 两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。尽量把速度放慢，做到节奏准确。 男生用沙锤来击打第一声部的节奏，并轻声吟唱，女生用手轻轻击打桌面，并小声唱出来 通过出场律动唤醒对歌曲的记忆，活跃课堂气氛，培养学生的审美感知能力。
课堂小结 同学们的想象力太丰富了，表演的也非常真实可爱，仿佛真的看到了你们演绎的场景，谢谢你们给我带来这场视听觉盛宴，我已经快忘了原曲的节奏了你们可以再为我演奏一遍原曲的二声部合唱吗 左边两组一声部，右边两组二声部，不打节奏，再来慢速轻声演绎一遍我们课本上原曲。 激发孩子的创作欲望，培养孩子的思维发散能力，和对音乐的感知创作欲望，意识到可以用音乐来表达情绪和诉求，加强学生的自主体验、自信表现，不断增强艺术实践能力和创造能力，促进学生身心的全面发展。
板书 两只老虎法国童谣轮唱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑