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八 年级思想品德 学科课堂导学案设计 第 ⑨ 周 第 ② 课时
（教学过程） 课题： 《青春故事---别被流行风吹跑》 设计人： （学生笔记）
【教学重难点】: 正确认识流行，学会在流行中把我自己【教学方法】: 情景教学，小组合作【教学过程】: 导入：对于孩子逆反心理的消 ( http: / / www.21cnjy.com )极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。让我们一同走进青春的世界，聆听青春的故事。成为充满活力和阳光气息的“阳光少年”。一．自主学习1.女孩爱靓，男孩爱酷。流行风正是在 的推动下不断地更新。2.流行风源于 ， 的青少年很容易被流行风所感染。3.社会生活是多姿多彩的。流行有物质的，也有 的；有 的，也有 的。4. 、 、喜欢新鲜事物，这是处于青春期的少年所具有的正常心理特征。二．合作探究1.你认为青少年追逐流行风的原因有哪些？⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 2.填写我们中学生正流行什么，以及阅读p41专家视点说明了什么？ ⑴ ⑵ ⑶ 3.通过以上内容的学习，用一句话概括出我们青少年应该如何正确看待流行风？ 4.我们应该把握自己，不让自己被流行风吹跑。⑴原因： ⑵盲目追逐流行风的危害有哪些？ 5.仔细阅读p42的事例，探讨以下内容。 ⑴这两位同学的行为正确的看法是： ⑵我们在追逐流行中要明白的问题有哪些 ① ② ③ ④ ⑶展示自我青春风采，你认为中学生的风采可以从哪些地方展现？（列举三个） 三．分析归纳 如何正确认识流行，学会在流行中把握自己？⑴年轻的心总是新的。爱美之心人皆有之，流行风源于人们对美好事物的追求。喜欢美、喜欢追求新奇事物的青少年很容易被流行风所感染。⑵社会生活是多姿多彩的。流行有物质的， ( http: / / www.21cnjy.com )也有精神的；有积极向上的，也有消极颓废的。现代不必一味反对流行事物。如果我们在流行风中了自我，它的负面作用就会显露出来。 ⑶今天追逐这个，明天追逐那个，我们要静下心来倾听自己心灵的声音。四．检测提高身穿“背靠背”外套，脚踩“耐克”运动鞋 ( http: / / www.21cnjy.com )，背着“阿迪达斯”双肩背包，戴着“斯沃琪”限量版手表，用着新款三星手机和MP3，骑着捷安特变速自行车中学生小曦对自己的这身行头颇为满意。据此回答1————2题。1. 材料反映了该中学生的 A.盲目追逐流行风的现象 B.追星现象 C.逆反心理 D.偶像崇拜现象 2. 对此我们要① 因势利导， ( http: / / www.21cnjy.com )采取“大棒政策” ②倡导勤俭节约的消费观念 ③ 参加学校的文体活动，也可以参加学校组织的各种兴趣小组 ④培养自己正确的审美观念和高尚的审美情趣②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 3. 如今消费市场中，中学生作 ( http: / / www.21cnjy.com )为一个特殊的消费群体正越来越受到人们的关注。为了追逐潮流行，中学生中出现了过度消费现象。下列现象中属于另类行为的是A．学生买鞋喜欢买明星款 B．把家长给的学费，拿去买手机、电脑，交学费没有钱C．今天生日，我请你；明天你获奖，你宴我 D．把学习成绩搞上去，展示不一样的风采 4.“一两百太寒酸，四五百刚够数，千八百才算酷。”这句流传在校园中的顺口溜，反映了少数中学生过生日的攀比现象。对此我们要 A.弘扬自强不息民族精神B.倡导勤俭节约消费观念C.增强积极进取竞争意识D.坚持共同富裕根本目标五．自我总结
教学目标：知识目标：流行风源于人们以地美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。
能力目标：正确对待流行风；选择适合自己的，别让自己迷失在各种外在诱惑之中。
情感、态度和价值观目标：追求积极身足的生活，把握好流行风向标。

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