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2022--2023学年度第二学期六年级语文学科质量监测卷
(满分:100分;时间:90分钟)
第一部分:语言积累与运用(30分)
1.根据拼音和语境写词语。(5分)
小学六年，时间如白驹过隙，zhǎ yǎn( )间就过去了。忘不了初入校园的我们，常常yī wēi( )在老师的怀里，忘不了yōu shāng( )时朋友的宽慰，忘不了课间fèi téng( )的校园，忘不了彩绘的走廊和摆满shū jí( )的图书室，一切是那么熟悉，这些都将化作美好的回忆，珍藏心中。
2.分类整理巩固生字，下列分类中不正确的一项是( )。(2分)
cuì cuì zàng cáng
A.同音字 清脆 青翠 B.多音字 西藏 躲藏
C.形近字 猜想 染缸 D.易书写错误字 防御 残暴
3.下列加点词语运用不恰当的一项是( )。(2分)
A.新年伊始，万象更新，大街小巷悬灯结彩，鞭炮声此起彼伏。
B.爸爸和儿时同桌相聚，客厅里不时传来他俩哄堂大笑的声音。
C.只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。
D.人们的浅见和随心所欲的开发利用，使土地资源遭到惊人的破坏。
4.下面对课文内容的表述不正确的一项是( )。(2分)
A.《北京的春节》的作者是老舍先生，文章按照时间顺序，列举了一系列老北京过春节的习俗，内容丰富。
B.《那个星期天》的结尾借助景物描写，表现了人物的心情，如描写光线的消逝流露出“我”内心沮丧和失落的情感。
C.《表里的生物》一文，作者用第一人称来写，线索清晰，层层递进。
D.《十六年前的回忆》的开头运用了插叙的写作手法，这样写的好处是交代起因、时间，直截了当。
5.下列句子中成语、俗语或名言运用不恰当的一项是( )。(2分)
A.考古学家的发现，使这件珍贵的文物能够重见天日。
B.有些话虽然听起来难受，但是:“忠言逆耳利于行”，实际对自己有好处。
C.奶奶出门丢了钱，妈妈安慰她:“您别急，塞翁失马，焉知非福哇!”
D.每当作文无话可写时，小王就会有“读书需用意，一字值千金”的苦恼!
6.照样子，尝试用不同的四字词语表达相近的意思。(2分)
五一期间，兰州各个景点到处都是游人。滨河路人头攒动，兰州老街游客 ，五泉山公园里 。
7.根据课文内容，完成相关练习。(10分)
(1)《腊八粥》一文中主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中，“等粥”写得 ，“喝粥”写得 。这样写的好处是 (1+1+2分)
(2)面对时光的流逝，朱自清发出了这样的疑问:我们的日子，是有人偷了他们吧:那是谁 苏轼一反伤感之调，发出了“! ”的激励之语。(2分)
(3)思念是王建和王安石笔下“ ，不知秋思落谁家”、“春风又绿江南岸， ”中的皎皎明月。高尚品格是郑燮“咬定青山不放松， ”的铁骨铮铮，也是于谦“ ，要留清白在人间”的洁身自好和坚贞不屈。(4分)
8.名著阅读。(5分)
8.1本学期，班级开展了“名著读写”系列活动，跟随文学名著的脚步，我们发现了更广阔的世界。阅读《鲁滨逊漂流记》的 (梗概 节选)，我们可以读到主人公流落荒岛险象环生的各种野外生存经历，阅读整本书后可以深切地体会到他 的美好品质。(2分)
同学们还在班级里分享自己阅读名著的读后感，请将下面读后感的标题补全。(填选项)(3分)
A.尼尔斯的神奇世界 B.油麻地的美好时光
C.《汤姆·索亚历险记》 D.《狼王梦》
读后感标题 8.2一个男孩的成长历险记-读 有感
8.3 -读《骑鹅旅行记》有感
8.4走进动物情感世界-读 有感
第二部分:阅读理解(40分)
9.阅读课文片段，完成练习。(13分)
董存瑞舍身炸暗堡(节选)
董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢 他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了， 的喊杀声由远而近。在这 的关头，董存瑞 ，站在桥底中央，左手拖起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着:“同志们，为了新中国，冲啊!”
巨大的响声震得 ，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。
9.1请在文中“ ”上填入正确的序号。(4分)
①昂首挺胸② 地动山摇 ③ 万分紧急 ④ 惊天动地
9.2语段中画“ ”线的句子应该用 的语气来读。(填选项)(2分)
A.低沉 B.轻快 C.激昂 D.坚定
9.3请给下列句子选择合适的描写方法。(填选项)(3分)
A.语言描写 B.动作描写 C.环境描写 D.神态描写
①他站在桥底中央，左手拖起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。( )
②他抬头眺望远方，用尽力气高喊着:“同志们，为了新中国，冲啊!”( )
③导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。( )
9.4从董存瑞的动作和语言中，我看到了一个 的董存瑞。我知道的像董存瑞这样的英雄人物还有 ，他也像董存瑞一样用生命诠释了一往无前的英雄气概。(2分)
9.5用诗句形容董存瑞这样的英雄群体，不恰当的一项是( )。(2分)
A.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
10.仔细阅读图文并听录音，完成练习。(12分)
毕业参观策划
(1)根据天气预报，你认为最合适出行的时间是 。(2分)
(2)本次毕业参观活动，一共要游览参观个景点。你最感兴趣的景点是 因为 。(1+1+2=4分)
(3)请根据导游的介绍，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(2 分)
①百年中山桥是用中国人自己的技术建造的桥梁。 ( )
②“一塔一河一座桥”中的“塔”是指白塔山公园的大白塔。( )
(4)我们可以在星期三上午 点以后，到甘肃省博物馆进行参观。(2分)
(5)本次参观的都是兰州的著名景点，请你发一条和参观活动相关的微信朋友圈，并将内容正确、工整、美观地写在下面的横线上。(2分)
11阅读短文，完成练习。(15分)
(一)明天，我们毕业(节选)
一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概!上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得( )，读得( )，议得( )就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字,是我们每天的“必修课”。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。课外兴趣小组活动时间一到，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习编程，有的排练合唱，有的练习书法，有的制作标本……
敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点儿成绩，都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋!
......
(二)毕业歌
同学们，大家起来，担负起天下的兴亡!
听吧，满耳是大众的嗟伤!
看吧，一年年国土的沦丧!
我们是要选择“战”，还是“降”
我们要做主人去拼死在疆场，我们不愿做奴隶而青云直上!
我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁;
我们今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪!
巨浪，巨浪，不断地增涨!
同学们，同学们!快拿出力量，担负起天下的兴亡!
(注:①1931年“九一八”事变后，千千万万的青年学生跟随中国共产党走上了抗日救亡的道路。1934年，田汉创作了《毕业歌》的歌词。②桃李芬芳:一般指老师的学生都学有所成。)
(1)文段（一）括号里依次填入词语 、 、
。(动情 热烈 专心)(3分)
(2)“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋!”这句话运用了 的修辞手法，“天使”指( )，“大树”指( )，“海洋”指( )。(填选项)(2分)
A.老师有宽广的胸怀
B.老师有善良的心灵老能为学生遮风挡雨
(3)读了文段(二)，我不禁想到了顾炎武的名言:“ ，匹夫有责。”古往今来，中华民族曾涌现出无数爱国志士，比如:这学期我们认识了 的李大钊， 的毛主席。(共3分)
(4)请结合注释，说一说文段(二)中画“ ”线的句子的含义。(2分)
(5)对比阅读两个文段，填写下面的表格。(2分)
文段 相同点 不同点
写作目的
《明天，我们毕业》 都是写于毕业临别之际 表达了 。
《毕业歌》 激励学子们 。
(6)读了和毕业相关的文段，请把你的毕业感言写在下面的横线上。(提示:可表达此时此刻的感受，也可畅想对未来的期待……)(3分)
第三部分:习作表达(30分)
生活中经历的一切，会带给我们各种各样的情感体验。请以“那天，我真的很 ”为题，写下自己的真情实感。
要求:1先把题目补充完整(填上“伤心”“幸福”“感动”等词)。
2.抓住人物细节，通过具体的事例写清楚自己的真实感受。
3.语句通顺，书写工整，不少于 400字。六年级语文试题参考答案
第一部分:语言积累与运用(30分)
眨眼 依偎 忧伤 沸腾 书籍
C 3.B 4.D 5.D
人山人海 熙熙攘攘
（1）详细 简略 详略得当，主次分明
又藏在何处呢 休将白发唱黄鸡
今夜月明人尽望 明月何时照我还 立根原在破岩中
粉骨碎身浑不怕
8.1节选 客观顽强、顽强生存
读后感标题 8.2一个男孩的成长历险记-读 C 有感
8.3 A -读《骑鹅旅行记》有感
8.4走进动物情感世界-读 D 有感
第二部分:阅读理解(40分)
9.1 ④ ③ ① ②
9.2 D
9.3①B ②A ③D
9.4舍身为国 邱少云
9.5 D
10.（1）7月3日
（2）略 根据具体情况回答即可
（3）①× ②√
（4）9
（5）略
11.（1）专心 动情 热烈
（2）排比、比喻 B B A
（3）天下兴亡 舍身为国 雄韬伟略
（4）今天我们像桃李一样，学习进步，明天我们可以为国家的建设发展贡献力量。
（5）如表
文段 相同点 不同点
写作目的
《明天，我们毕业》 都是写于毕业临别之际 表达了 对老师的赞美之情 。
《毕业歌》 激励学子们 肩负起社会责任的重担 。
略
第三部分:习作表达(30分)
略。

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