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期末基础知识精选题-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．妖怪（y o） 冲着（chòng） 瘦长（shòu） 旗帜（zhì）
B．撵走（ni n） 气垫船（zhí） 呼啸（xiào） 丝缕（l ）
C．覆盖（fù） 港口（g ng） 拽住（yè） 砌墙（qì）
D．搂住（l u） 结婚（hūn） 神圣（shèng） 抚弄（f ）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．水壶 乾坤 嘶鸣 燕门关
B．锦囊 恭敬 腹部荧火虫
C．勤奋 博学 贫富 维持
D．行驶 凌辰 调遣 相逢
3．下面这句话应该填入的关联词语是（ ）
王五呢，他（ ）是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，（ ）得到一个宝葫芦。
A．不但……而且…… B．虽然……但是……
C．因为……所以…… D．尽管……还是……
4．下列词语搭配不恰当的一项是（ ）
A．美丽的花园 动听的歌声 神圣的仪式 欢乐的场面
B．结出果子 军号齐鸣 北风呼啸 天气凄凉
C．停止疯闹 亲吻脸颊 拆除围墙 接受祝福
D．一位神仙 一缕阳光 一顶帐篷 一座花园
5．下列句子描述的内容，属于奇妙想象的是（ ）
A．可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是个平平常常的普通人。
B．孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。
C．第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的港口。都城里所有的钟都敲响了，高高的塔顶上军号齐鸣，兵士们拿着飘扬的旗子，佩带着闪亮的军刀在敬礼。
D．什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。
6．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A．这里曾经是一片废墟，如今却高楼林立，成了著名的商业街。
B．乡下景色优美，鸡犬相闻，呈现出一派和谐的景象。
C．我喜欢乡下的那片宁静，胜过都市的车水马龙。
D．傍晚，郊区工厂炊烟袅袅，一股刺鼻的气味弥漫在空气中。
7．与“树头新绿未成阴”中的“阴”意思不同的一项是（ ）
A．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
B．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
C．古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
D．童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
8．《巨人的花园》这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．做人要温和，不要像巨人那样冷酷无情。
B．孩子们代表春天和希望，要好好对待他们。
C．遇到难题要积极动脑筋，找到解决问题的办法。
D．做人不能自私，要懂得和大家分享快乐。
9．对下列句子的朗读语气判断有误的一项是（ ）
A．“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。（慈祥、和蔼）
B．“你们在这儿做什么？”他叱责道。（气愤、严厉）
C．“就是你!”王子对公主说，“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你!”（肯定、感激）
D．“快动手啊!你没有看到天边的红光吗？再过几分钟，太阳就要出来了，你就要死了!”她们发出一声奇怪的、深深的叹息，便沉到海里去了。（严肃、命令）
10．对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（拟人）
B．粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。（拟人）
C．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（设问）
D．走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。（比喻）
11．下列句子中加点的词语与其他三句意思不同的一项是（ ）
A．山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
B．尽管天气寒冷，但工地上的工人们仍精神抖擞。
C．这孩子眼睛大大的，挺精神的。
D．自从开展学雷锋活动以来，同学们的精神面貌发生了很大变化。
12．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。（拟人）
B．譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。（比喻）
C．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。（夸张）
D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（反问）
13．为加点字选择正确的解释。
黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了！（　　）
A．突然而猛烈 B．凶狠残酷 C．显示出来
14．下列句子中破折号的用法与其他两句不相同的一项是（ ）
A．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事
B．至于赵六得的一个宝葫芦——那是据地出来的。
C．“班长他——”小马话没说完就大哭起来。
15．下列词语不能构成反义词的一项是（ ）
A．普通——独特 B．凄凉——炎热 C．聪明——愚蠢
16．《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（ ）
A．头（外型） 特点：左顾右盼
B．叫声 特点：严肃郑重
C．步态 特点：大模大样
D．吃相 特点：不厌其烦
二、填空题
17．根据拼音写词语。
警察叔叔找到jié fěi( )，用一根chóu dài( )把他的gē bo( )捆绑起来，其他同伴看到警察来了，先是lèng zhù( )，接着huāng zhāng( ) 起来，握着qiāng shuān( )的双手颤抖着，bā( )开草丛想chèn jī( )逃跑，但是双腿像灌qiān( )一样，迈不开步子。但警察们还是不敢掉以轻心，时刻fáng bèi( )着dí rén( )。
18．加一加，再组词。
介——( )( ) 刘——( )( ) 止——( )( )
正——( )( ) 凡——( )( ) 屯——( )( )
19．减一减，再组词。
滨——( )( ) 挑——( )( ) 预——( )( )
洁——( )( ) 减——( )( ) 挺——( )( )
20．将下列词语补充完整，再正确答案的序号填在括号里。
①( )门立雪 ②手不释( ) ③凿( )偷光
④( )萤夜读 ⑤ 悬梁刺( ) ⑥铁杵成( )
（1）学生恭敬求教，诚心求学。( )
（2）只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。( )
21．填空。
（1）诗歌，让我们用___________________看世界。
（2）诗和________一样，生命全在__________。——朱光潜
（3）诗是人类_______________________的信息，诗给人类___________________的勇气。——艾青
（4）诗是强烈情感的________________，它源于________________________的情感。——（英国）华兹华斯
三、判断题
判断题。（判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）。
22．《卜算子·咏梅》赞颂了梅花坚贞不屈的傲骨。( )
23．《天窗》中，天窗除了给孩子们带来了快乐，也给他们带来了恐惧。( )
24．《四时田园杂兴（其二十五）》中的“兴”读“xìnɡ”，是高兴的意思。( )
25．《乡下人家》中，对乡下人家的欣赏和喜爱之情贯穿全文始终，并凝聚在结尾。 ( )
26．《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是该词的题目。整首词表现了农村生活的恬静、闲适。( )
参考答案：
1．D
【详解】这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。
A答案：“妖怪”的“妖”读音应为yāo；
B答案：“气垫船”的“垫”读音应为diàn；“丝缕”的“缕”读音应为lǚ；
C答案：“拽住”的“拽”读音应为zhuài；
D答案：正确。
2．C
【详解】本题考查字形的辨析，学生平时要注意积累。
A项，“燕门关”应为“雁门关”。
B项，“荧火虫”应为“萤火虫”。
C项正确。
D项，“凌辰”应为“凌晨”。
3．C
【详解】本题考查关联词填空。
作答时要先分析分句之间存在的关系，然后结合句意及语境选择合适的关联词填空。
“他是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服”与“得到一个宝葫芦”之间出在因果关系，结合句意分析可知，本题应该填写“因为……所以……”。
4．B
【详解】本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
判断这种词语与形容词或者动词之间的搭配，一定要清楚名词的特性。形容词与名词的搭配中，如“花园”是美丽的，故“美丽的花园”是合理的；动词与名词的搭配中，如“果实”是果树结出来，故“结出果子”是合理的；量词和名词的搭配中，如神仙是个体，故可用量词“个”等，故“一位神仙”是合理的。
A、C、D选项正确；
B．有误，“天气凄凉”是错误的搭配，“凄凉”是指寂寞冷落（多用来形容环境或景物）,应该为“天气寒冷”。
5．B
【详解】本题考查学生对句子 的理解。
阅读分析可知，ACD三项中的句子均是写实，并未进行想象。
B选项中，“孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。”这句话发挥了奇妙的想象，句子中把“高兴”“装饰”“舞动胳膊”等人的情感及行为赋予了桃树，运用了拟人的修辞手法。
6．D
【详解】本题考查学生对成语的理解与运用，在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感彩和习惯用法等方面进行归纳。
A 高楼林立:高高的房子，像树林一样密集地树立着。在本题句子中运用恰当。
B 鸡犬相闻:鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在本题句子中运用恰当。
C 车水马龙:车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。在本题句子中运用恰当。
D 炊烟袅袅:古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。在本题句子中运用不恰当，不适合形容郊区工厂刺鼻的气味。
7．B
【详解】考查字词解释。平时多读多积累，做起来就容易很多。
树头新绿未成阴中的阴是树阴的意思；
出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
A项，绿杨阴里白沙堤：绿杨树的树阴里穿过一条白沙堤。
C项，古木阴中系短篷：我在一棵老树荫下拴住小船。
D项，童子柳阴眠正着：堤岸旁的柳阴里,一位小牧童躺在草地上,睡梦正酣。
以上三项中的“阴”均是树阴的意思。
B项，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺中的“阴”是指,月亮不圆满时候一部分是暗色的。此句与例句意思不一样。
8．D
【详解】本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。
《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的作品，这要讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。这个故事告诉我们：做人不能自私，要懂得和大家分享快乐。
故选D。
9．D
【详解】本题句子朗读语气判断。要读懂句子含义，注意句子中词语之间的关系。
A、B、C选项正确；
D．有误，“快动手啊!你没有看到天边的红光吗？再过几分钟，太阳就要出来了，你就要死了!”可知，句子有催促的语气，要用紧张、焦急的语气朗读。
10．B
【详解】本题考查修辞手法。
B项错误，拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点，不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语。本句没有运用修辞手法。
11．B
【详解】考查多义词。
A、C、D项中的“精神”指的是神情意态。
B项中的“精神”指精力体气。
12．B
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A项，从“成天睡大觉，无忧无虑”可知本句运用了拟人的修辞。判断正确。
B项，从“它一定从容不迫地大踏步走上前去”可知运用了拟人的修辞。判断错误。
C项，从“就是聋子也会被它吵得受不了”可知运用了夸张的修辞。判断正确。
D项，本句运用了反问的修辞，判断正确。
13．A
【详解】本题考查字义的辨析。
解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。
“暴风雨”意思是突然而猛烈的风雨，在句中指子弹如暴风雨一样，来得突然而猛烈。“暴”的意思是突然而猛烈。
故选A。
14．C
【详解】本题考查破折号的用法。破折号的作用有：解释说明；表示声音的延长；表示意思的转换或者转折；拉长声音等；表示话语的停顿或中断。
A项，表示解释说明，解释奶奶讲的内容。
B项，表示解释说明，解释宝葫芦的由来。
C项，小马话没有说完就哭了，表示话语的停顿或中断。
故选C。
15．B
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思。
普通：平常的；一般的。
独特：独有的；与一般不 同的。
凄凉：寂寞冷落；凄惨。
炎热：气候极热。
聪明：智力发达，记忆和理解能力强。
愚蠢：愚笨；不聪明。
由此可知凄凉多形容景象，它的反义词是热闹＼喜庆；炎热多形容气候，它的反义词是阴凉。
16．D
【详解】本题考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。
D选项错误，吃相特点是：三眼一板，丝毫不苟。
17． 劫匪 绸带 胳膊 愣住 慌张 枪栓 扒 趁机 铅 防备 敌人
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“劫、匪、绸、胳、膊、楞、慌、枪、趁、铅、防、敌”笔画较复杂，易写错，需注意。
18． 阶 台阶 浏 浏览 趾 脚趾 政 政府 巩 巩固 钝 迟钝
【详解】本题考查对字词的掌握。
“介”加左耳旁变成“阶”，可组词台阶、阶梯、阶段等。
“介”加单人旁变成“价”，可组词价格、单价、讲价等。
“介”加田字头变成“界”，可组词世界。
“刘”加三点水变成“浏”，可组词浏览、浏阳等。
“止”加足字旁变成“趾”，可组词脚趾、趾高气扬等。
“止”加提手旁变成“扯”，可组词扯开、撕扯等。
“止”加土字旁变成“址”，可组词地址、住址等。
“正”加反文旁变成“政”，可组词政府、政治等。
“正”加双人旁变成“征”，可组词长征、征战等。
“正”加言字旁变成“证”，可组词证明、证人等。
“凡”加工字旁变成“巩”，可组词巩固、巩膜等。
“凡”加巾字旁变成“帆”，可组词帆船、一帆风顺等。
“屯”加金字旁变成“钝”，可组词迟钝、钝角等。
“屯”加页字旁变成“顿”，可组词停顿、顿号等。
“屯”加口字旁变成“吨”，可组词吨位、公吨等。
19． 宾 宾馆 兆 预兆 予 赠予 吉 吉利 咸 咸菜 廷 宫廷
【详解】本题考查对字词的掌握。
“滨”去掉三点水变成“宾”，可组词宾馆、宾客、来宾、迎宾等。
“挑”去掉提手旁变成“兆”，可组词兆头、预兆、先兆、不祥之兆等。
“预”去掉页字旁变成“予”，可组词赠予、给予、赐予、寄予等。
“洁”去掉三点水变成“吉”，可组词吉祥、吉利、开门大吉、吉星高照等。
“减”去掉两点水变成“咸”，可组词咸菜、咸阳、咸盐等。
“挺”去掉提手旁变成“廷”，可组词宫廷、朝廷、教廷等。
20． 程 卷 壁 囊 股 针 ① ⑥
【详解】本题考查补全词语与词语理解。
程门立雪：学生恭敬受教，比喻尊师。
手不释卷：形容读书勤奋，用功好学或读书入迷。
凿壁偷光：指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。
囊萤夜读：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
悬梁刺股：把头发吊在房梁上，用锥子扎大腿。形容勤学苦读。
铁杵成针：意思是比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
（1）学生恭敬求教，诚心求学指的是“程门立雪”。故选①。
（2）只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。指的是“铁杵成针”。故选⑥。
21． 美丽的眼睛 音乐 节奏 向未来寄发 以朝向理想 自然流露 宁静中回忆起来
【详解】本题考查名言警句的积累。
（1）“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”意思是：诗歌带给我们美的享受，诗歌能够让人们用美的眼睛看世界。
（2）“诗歌和音乐一样，生命全在节奏。”是朱光潜的名言，意思是：诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感，亦如音乐必需的节拍和旋律感。说明了诗的节奏的重要性。
（3）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”是艾青的名言，意思是：诗歌寄托着诗人对未来的美好向往，诗歌中所蕴含的美好能给人以鼓舞，让人对未来充满希望。
（4）“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”是华兹华斯的名言，意思是：诗的作者在创作诗句时是怀着强烈的感情的，并且能在作诗时将这种感情通过诗句表达出来。而这种强烈的情感来源是作者的宁静的回忆，在宁静的心境中回忆起曾经令人激动的一些情感。
22．√ 23．× 24．× 25．√ 26．√
【解析】22．考查学生对诗词主旨的理解能力。
《卜算子·咏梅》是毛泽东读陆游同题词，反其意而作。原文是：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。整首词写梅花的美丽、积极、坚贞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。故本题理解正确。
23．考查学生对课文内容的理解。
《天窗》这篇课文通过描写孩子们透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，体现了小小的天窗是孩子们心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现其丰富的想象力和创造力。故本题“也给他们带来了恐惧”说法不对。
24．考查学生对字词的理解能力。
《四时田园杂兴（其二十五）》是南宋诗人范成大所作的一首田园诗，诗题中“杂兴”的意思是随性而写的诗，“兴”意思是“随性”的意思，读“xìnɡ”。故本题“兴是高兴的意思”说法不对。
25．考查对课文内容的理解。
《乡下人家》这篇课文真实地展现了乡下人家的普普通通的田园生活，说明乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。课文是按先分后总的结构顺序写的，对乡下人家的欣赏和喜爱之情贯穿全文始终，并凝聚在结尾。故本题理解正确。
26．考查了文学常识与对古诗词的理解能力。
《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。其中“清平乐”是词牌名“村居”是该词的题目。原文是：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和农村生活的恬静、闲适。故本题理解正确。
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