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(共17张PPT)
苏科版物理八年级下册
期末复习
第八章 力
构建本章知识框架
相互
力
分类
三要素
定义
弹力
重力
摩擦力
产生原因
大小
方向
作用点
产生原因
大小
方向
作用点
产生原因
大小
方向
作用点
《力 弹力》
力的定义
弹力定义
产生原因
形变分类
弹簧测力计原理
弹性势能
《重力 力的示意图》
重力产生原因
大小G=mg
方向
重心
重力势能
力的三要素
力的示意图
《摩擦力》
分类
滑动摩擦力大小的影响因素
增大有益摩擦
减少有害摩擦
《力 力的作用是相互的》
如何判断物体受到了力
力的作用是相互的
一显身手
1、关于弹簧测力计，下列说法正确的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置
B．弹簧测力计上的字母“N”表示它的型号
C．测量时，要尽量使弹簧与外壳间没有摩擦
D．实验室所用弹簧测力计的每一小格表示0.1kg
2、下列物体的重力接近20N的是( )
A.一个学生 C.一支钢笔
B.一辆汽车 D.一只公鸡
3、下列现象中,有利于减小摩擦的是( )
A.鞋底上凹凸不平的花纹
B.矿泉水瓶盖上的竖条纹
C.在拉链上擦些石蜡
D.为了防止传动皮带打滑,把皮带拉紧些
4、小强穿着旱冰鞋用力推墙，他自己却后退了。请说出2条相关的力的知识。
5、请你在图中画出足球被运动员踢出后受力的示意图（不计空气阻力）。
6、木块A静止在斜面上，画出木块对斜面的压力及斜面对木块的支持力。
7、某同学在研究轻质弹簧的长度随拉力变化的关系时，进行了如图所示的实验. 已知每个钩码重为0.5N，刻度尺的分度值是1mm.
（1）请将观察到的数据填入实验记录表中。
实验次数 1 2 3 4 5
钩码对弹簧的拉力F/N
弹簧的长度L/cm
弹簧伸长的长度△L/cm
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
0
0.5
1.0
1.5
2.0
（2）根据实验数据，在坐标格内做出弹簧伸长长度△L随拉力F变化的关系图像。
△L/cm
·
·
·
·
·
（3）此实验中弹簧伸长长度△ L与拉力F的关系是：
在弹性限度内,弹簧的伸长与拉力成正比
伸长Δx/cm
拉力F/N
O
A
B
甲
乙
2 4 6 8
8
6
4
2
(4)同学们准备自己制作弹簧测力计。他们选择了甲乙两种不同的弹簧测试，绘出如下图像，图像中只有OA、OB段是弹性形变。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应该选择____弹簧。若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应该选择____弹簧。
8、小明在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表。
次数 物体质量 （kg） 物体重力 （N） 重力与质量的比值（N/kg）
1 0.1 0.98 9.8
2 0.2 1.96 9.8
3 0.3 2.94 9.8
（1）在实验过程中，需要的测量工具有：
（2）分析表中数据，得出的结论是：
（3）如果没有重力，会发生哪些现象
天平、弹簧测力计
重力的大小与物体的质量成正比
9、如图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
（1）在实验中，甲同学用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做_______运动，此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）将图（a）和图（b）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与____________有关．
（3）将图（a）和图（c）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与____________有关．
（4）在研究此问题时，乙设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。甲看了乙的实验后，认为乙设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？
甲同学实验中，木块要求匀速实际很难控制；
乙同学实验中，木板滑动时可以是变速的，实际操作容易。
甲中，由于弹簧测力计是运动的，不容易读准示数；
乙中，弹簧测力计是静止的，便于读数。

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