资源简介

(共20张PPT)
手机管理主题班会
手机那些事儿
导入: 游戏--我猜我猜我猜猜猜
游戏规则：
一学生背对电脑屏幕，其他同学做动作、或者语言提示，让背对电脑屏幕的学生猜出该动作
关于手机使用的动作、注意语言提示不能说出关于该动作的词语
与同学在QQ聊天
刷抖音
寻找数学作业答案
打卡听读英语
查阅语文文学常识
玩王者荣耀
游戏小结：
手机用途多
利用好手机
益处真不少
思考：硬币的两面，你想到了什么？
很多事情都有两面性，少了一面，其价值就不在。
看到手机的两面性，合理使用手机才是正道！
体验：“我给手机起个名字”活动
1）自己在心里做出选择：
A.水果，甜甜的，让人好放松；
B.洪水，猛烈的，因为想起父母的责备；
C.苦药，苦苦的，因为想起自己因为太依赖手机上的“现成答案”，导致成绩下降。
D.任何其他名字，并说出命名的理由。
2）找到任何学生或者老师进行分享你的“手机起名”，并说明为什么这样起名字？
手机，有利有弊！
共情时刻,你我同在
有哪些同学曾经因为手机，而感觉困扰的？
老师分享自己被手机困扰的事情。
学生匿名写出使用手机时的一些困惑。
收 “匿名困惑”,老师读出困惑,其他同学给建议。
分享美好体验
手机有利有弊，世界是世界，我是我。现在请大家闭上眼睛，关注自己的体验。问问自己内心真实感受，当你使用手机，你的美好体验是什么？
以下词语，可做选择：安全\被尊重\有成就感\自我实现\放松\开心\便捷\高效\爽......
提出担心
既然手机给我们带来那么多美好体验，为何关心我们的人会因为我们使用手机而担心？
邀请书记员，在红色卡纸书写“担心”
分享：担心......
撕掉红色卡纸----将 “担心”撕毁
也许，我们可以选择让父母少些担心
也许，我们可以选择抵制手机一些不良的影响
也许......
如果做了这样的选择，也许我们可以获得什么
心理拉锯战感受
手机很“丰满”
现实很“骨感”
于是，我们会不自觉拿着手机
所以，我们会喜欢玩手机游戏
然后，......
促行：小组绘制 “手机使用书”
促行： 小组绘制 “手机使用说明书”
1）手机功能：
2）注意事项：
3）故障维修：
延伸
将小组绘制出来的“手机使用书”贴在自己家中，将其读给家长听，并拍下视频
每日手机使用打卡，父母帮助打卡，自愿参与，群发格式如下：
同学每日手机使用打卡
1.孩子与父母双方约定使用手机时长为：____________
2.孩子是否在约定时间内使用手机：____________
3.如不能按约定时间使用手机，原因是____________

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