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课件20张PPT。上一半,下一半,中间有线看不见;两头寒,中间热,一天一夜转一圈.
打一物体谜底：地球人类的栖息地第二单元 第一课 大洲和大洋海洋： 71%陆地： 29%蓝色的星球三分陆地
七分海洋从太空中看地图，你看到了什么？？？？？大陆：是面积广大的陆地。半岛：是大陆伸进海洋的突出部分，三面环水。岛屿：是面积较小四面环水的陆地。海峡：是沟通两个海洋的狭窄水道洋大陆、半岛、岛屿与海洋洋海大洲最大岛屿——格陵兰岛亚欧大陆非洲大陆北美大陆南美大陆南极大陆澳大利亚大陆面积大，地域辽阔的陆地亚欧大陆（最大） 面积较小，四面环水的陆地格陵兰岛（最大）三面临水，一面与大陆连接的陆地阿拉伯半岛（最大）大洲：大陆与它周围岛屿合起
来称为大洲。马来群岛（最大）请结合世界地形图找出下列例子绘制一幅世界七大洲的分布简图（结合课本25页），并标明它们的名称。七大洲轮廓图动动手：三笔画“世界”南极洲下列四幅轮廓图中,表示南美洲的是: D（ ）亚非北南美，南极欧大洋口诀：七大洲面积比较认一认： 思考１.世界上面积最大的洲是　　　,最小的洲是 ２.世界上位置最南的洲是 ３.全部位于北半球的洲是 ４.赤道穿过的大洲有南极洲大洋洲亚洲欧洲 北美洲 非洲　亚洲　大洋洲　南美洲 仔细看图，除南极洲外，其他大洲的位置具有两两南北对称分布的特点，请你把他们找出来。在《世界地形图》上找几条重要的分界线
1.亚洲和非洲的分界线：
2.亚洲和欧洲的分界线：
3.南北美洲的分界线：
4.欧洲和非洲的分界线：
5.亚洲和北美洲的分界线：
洲和洲之间的分界线是人为划分的，山脉、河流湖泊、海峡等都可以作为分界线。马六甲海峡亚洲与欧洲的分界线：乌拉尔山脉—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—黑海—土耳其海峡亚洲与非洲的分界线：苏伊士运河南美洲与北美洲的分界线：巴拿马运河亚洲与北美洲的分界线：白令海峡南美洲与南极洲的分界线：德雷克海峡欧洲与非洲的分界线：直布罗陀海峡亚非欧分界大洲内部的分区亚洲的分区欧洲的分区西欧北欧中欧东欧南欧 考一考 ！第一课大洲和大洋第一课时人类的栖息地教学设计
一、课标解读：
课标：描述世界各大洲、各大洋的分布概况，说明陆地和海洋对人类生存的意义。
二、教学目标：
（一）知识与技能目标
1．了解全球海陆分布的概况，记住海陆面积比例、
2．理解、区分大洲、大陆、半岛、岛屿等概念
3．能在地球仪或地图上找出七大洲 ，准确填出七大洲的名称,能绘制七大洲的分布简图，通过绘图掌握七大洲的轮廓特点，明确面积大小以及分界线。
（二）过程与方法
1．通过绘图的训练，学会在地图上掌握七大洲的空间分布，培养阅读图文能力和空间思维想象力。
2．通过观察，能描述世界各大洲的分布概况（相对位置、海陆位置等）
3．通过绘制和阅读地形剖面图，概括剖面线地带地面起伏的特点。
（三）情感、态度和价值观
1．培养学生认识世界，了解世界的热情，激发学生热爱人类共同家园——地球的热情。
2．感受陆地和海洋对人类生存及发展提供的重要作用。
三、教学重点与难点：
重点：能描述七大洲的名称及分布的相对位置
难点：能描述七大洲的名称及分布的相对位置；在地图上掌握七大洲位置及空间分布状况
四、教学过程设计：
【导入】：教师简要介绍：1961年4月12日，一外名叫尤瑞·加加林的前苏联宇航员乘坐飞般环绕地球轨道飞行，成为第一个进入太空中的人，太空第一人加加林遨游地球轨道时说过一句有意思的话。你知道他说了一句什么话吗？人类给地球取错了名字，不该叫它地球，应叫它水球。水星无水，地球少地，看来人类真的把地球与水星的名字给颠倒了。是不是这样呢？我们来看一下地球的真实面目。（出示图2-1）
1、海陆分布（陆海三七分）
【承】这是一张地球卫星图片，从这幅图上你看到了什么，你看出了什么？
图上白色代表大气，黄色代表陆地，蔚蓝色代表的是海洋，虽然有的地方被云层遮住了，但还是能明显看出海洋的面积远大于陆地。
【提问】从海陆分布比例来看，地球上几分是海？几分是陆？（可以让学生从图2-2上了解。）
【承】蓝色的海洋占据地球表面的71%的面积，陆地仅约占地球表面的29%。所以我们称地球为“蓝色的星球”。“三分陆地，七分海洋。接下来，让我们先去认识地球上的大洲吧。
2、七大洲
展示大陆与岛屿图，引导学生从图片中获取有关大陆、岛屿、半岛的信息，并用自己的语言来描述它们的特点与异同点。明确大陆、岛屿、群岛和半岛的特征。
概念
含 义
举 例
大陆
面积大，地域辽阔的陆地
亚欧大陆（最大）
岛屿
面积较小，四面环水的陆地
格陵兰岛（最大）
半岛
三面临水，一面与大陆连接的陆地
阿拉伯半岛（最大）
群岛
彼此相近的岛屿的合称
马来群岛（最大）
大陆和岛屿又构成了大洲。大洲=大陆+岛屿
海峡:沟通两个海洋的狭窄水道。它是海上的交通要道
【实战演练】
（1）、指导学生用简单的线条和图形来描绘七大洲和四大洋的分布示意图，并请部分同学展示，并说出名称。
（2）、完成P25页课本练习
【预设提问】：师让学生阅读教材P25洲界线内容，并结合图册，找出大洲和大洲的界线。最后总结归纳洲界线是划分的依据是什么？
以海峡为界线： 欧洲与非洲的分界线：直布罗陀海峡
亚洲与北美洲的分界线：白令海峡
南美洲与南极洲的分界线：德雷克海峡
亚洲与欧洲的分界线：乌拉尔山脉—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—黑海—土耳其海峡（海峡、高大的山脉）
以运河为界线 亚洲与非洲的分界线：苏伊士运河
南美洲与北美洲的分界线：巴拿马运河
【预设提问】：在一个大洲内部，又可以分为若干个地区。介绍亚洲、欧洲的分区，并完成课本27页练习
五、课堂小结：（学生谈收获和体会）
（由学生总结）你在这一课中学到了哪些新的知识？
六、板书
（1）海陆分布状况
人类的栖息地——地球 （2）七大洲 名称、轮廓、位置、大小
各大洲界线及其划分的依据
洲内分区
七：教学反思（或后记）

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