资源简介

(共44张PPT)
期末作文复习和考题预测
统编版教材
五年级下册
01
1-8单元作文回顾
02
期末作文预测
写作技巧：审题、思维导图、开头、中间、结尾
03
优秀范文赏析
亮点分析，名师点评
04
课后作业布置
按要求完成习作
目录
CONTENTS
1-8单元作文复习，举例
1-8单元作文回顾
作文复习：写作指导
作文开头、中间、结尾写法举例。.
第一单元作文回顾
第一单元作文：那一刻，我长大了
写作指导：
1.内心的波动、思想的变化、认知的提高都是“长大”的表现。
2.记录成长过程中印象最深刻的事情，把感到“成长”那一刻的情形写具体。
3. 将叙事和抒情结合起来，说真话，诉真情。
第一单元作文回顾
第一单元作文：那一刻，我长大了
4. 开头方法一：
比喻式开头
举例： 打开记忆的大门，回顾往事，突然觉得长大就是一瞬间的事情。
4. 开头方法二：
描述式开头
举例：拿着妈妈给我画的路线图，我信心十足地说：“交给我吧，保证完成任务！”
第一单元作文回顾
第一单元作文：那一刻，我长大了
5. 中间：写一写这个事情给你带来了哪些思想上的变化或者是认知上的提高、内心的波动。
举例：今年暑假，我和好伙伴乐乐找了份发海报的工作。我们辛辛苦苦干了一整天，才赚了80元。拿到报酬的那一刻，我突然觉得自己长大了：赚钱不容易，我不该拿着爸爸妈妈给我的钱随意挥霍。
第一单元作文回顾
第一单元作文：那一刻，我长大了
6. 结尾方法一：
总结全文式结尾
举例：时代在发展，社会在进步，而我在一点一滴的小事中慢慢长大。
6. 结尾方法方法二：
点明中心式结尾
举例：母亲是全世界最爱我们的人，当我们读懂了母爱，我们也就长大了。
第二单元作文回顾
第二单元：写读后感
写作指导：
1. 选一本熟悉的书或者文章。
2. 简单叙述文章的内容，针对文章的人物、情节、揭示的道理，说说你读完文章以后的感受，
3. 联系生活实际，进一步具体阐明你的感受。
第二单元作文回顾
第二单元作文：写读后感
4. 开头方法一：
设问式的开头
举例：如果有一本书能让你明白最尊自强的女孩子最可爱，你会翻开它吗？《绿山墙的安妮》就是这样的一本书，一本让我爱不释手的书。
4. 开头方法二：
写出总体感受式的开头
举例：合上书，我还沉浸在温馨的故事里，然而更让我印象深刻的，除了绿山墙的美丽景色，更能打动我的就是安妮的乐观和自强了。
第二单元作文回顾
第二单元作文：写读后感
5. 中间：先简单介绍一下这本书的主要内容，再提炼出自己的感想，接下来联系实际谈谈感受（这部分写详细一点。）
举例： 安妮是一个身世可怜的女孩子，从小就没有爸爸妈妈。她的养父母最初也不愿意接纳她，但是她凭借自己的乐观、坚强与自尊自爱，赢得了友情和亲情。我喜欢这样的安妮，她身上有很多值得我们学习的地方。
第二单元作文回顾
第二单元作文：写读后感
6. 结尾方法一：
点明中心式结尾
举例：安妮的故事，教会了我如何做一个自尊自爱，乐观坚强并且知恩图报的人。这，也许就是我喜欢安妮的原因吧！
6. 结尾方法二：
首位呼应式结尾
举例：合上书，安妮的故事还在继续，她教会我的那些事情也一定会点亮我的人生。
第四单元作文回顾
第四单元作文：他________ 了
写作指导：
1. 把题目补充完整：“他生气了”，“他陶醉了”，“他生气了”……
2. 把起因经过结果写清楚，尤其是他当时的表现写具体。
3. 抓住人物的语言、动作、心理、神态、外貌进行描写。
第四单元作文回顾
第四单元作文：他________ 了
4. 开头方法一：
设置悬念式开头
举例：平时非常冷静的他，今天居然跟他的同桌吵起来了，真是不可思议，这是为什么呢？
4. 开头方法二：
环境描写式开头
举例：风儿轻轻地吹着，鸟儿在枝头唱着悦耳的歌，我不禁想起了我的好朋友李乐，那是他第一次在我面前发脾气。
第四单元作文回顾
第四单元作文：他________ 了
5. 中间：写写他悲伤（陶醉、高兴……）的原因，并且抓住人物的语言、动作、心理、神态、外貌，把人物当时的表现写具体。
举例：他牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。
第四单元作文回顾
第四单元作文：他________ 了
6. 结尾方法一：
景物描写式+自然收束式结尾
举例：他不再生气了，不愉快烟消云散去，快乐萦绕在身边，景物都变得美丽起来了。
6. 结尾方法二：
总结全文+点明中心式结尾
举例：因为他生气搞砸了这次演出，我也明白了这样一个道理：生气是没有用的，生气是没有本事的表现。
第五单元作文回顾
第五单元作文：形形色色的人
写作指导：
1. 选取典型的事例具体地表现人物的特点。
2. 抓住人物的语言、动作、心理、神态、外貌进行描写。
3. 可以根据人物的特点拟题，如胆小鬼、球迷爷爷、淘气的妹妹……
第五单元作文回顾
第五单元作文：形形色色的人
4. 开头方法一：
揭示谜底法
举例：他满头银发，但精神很好，脸上总是挂着慈祥的笑容。他有一个爱好，就是在手机上看小说。你知道他是谁吗？他就是我的爷爷。——《书迷爷爷》
4. 开头方法二：
欲扬先抑式开头
举例：唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生了！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
第五单元作文回顾
第五单元作文：形形色色的人
5. 中间：选取典型的事例具体地表现人物的特点， 抓住人物的语言、动作、心理、神态、外貌进行描写。
举例：走了几十步，我忽然听到后面有人叫我。我回头一看，原来是卖冰粉的那位阿姨，只见她脸上的汗珠直往下淌，她急匆匆地向我追来，把零钱找给了我。——《卖冰粉的阿姨》
第五单元作文回顾
第五单元作文：形形色色的人
6. 结尾方法一：
总结+评价式的结尾
举例：这就是李小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，他是我心里的偶像。——《我的偶像》
6. 结尾方法二：
环境描写+总结全文式的结尾
举例：窗外阳光灿烂，油菜花的香气一阵阵扑进教室来，在这个美好的春天里，她的关怀比鲜花还要灿烂。
——《心中有爱的张老师》
第六单元作文回顾
第六单元作文：神奇的探险之旅
写作指导：
1. 读清楚题目要求，根据题目要求组建探险小队。
2. 准备工作，遇到了什么险情，是怎样脱离危险的，心情有哪些起伏变化，写清楚。
3. 想象要合理，要符合一定的逻辑。
第六单元作文回顾
第六单元作文：神奇的探险之旅
4. 开头方法一：
环境描写式开头
举例：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥漫了整个天空。刚刚还在谈笑风生的我们，瞬间傻了眼。
4. 开头方法二：
倒叙描写式的开头
举例：当我们平安回到家里的时候，惊魂未定的我仍然不敢一个人回房间睡觉。
第六单元作文回顾
第六单元作文：神奇的探险之旅
5. 中间：探险的准备工作，遇到了什么险情，是怎样脱离危险的，心情有哪些起伏变化，写清楚。
举例：当时我和表哥正在树上摘野果，突然我们感到树叶猛地摇晃起来，我低头一看，哎呀，一双蓝绿色的眼睛正盯着我们俩呢！眼看它就要爬上树来了，李叔叔朝我们做了个手势，我们立刻屏住呼吸，动也不敢动。就这样，我们终于逃过一劫。
第六单元作文回顾
第六单元作文：神奇的探险之旅
6. 结尾方法：
总结全文式的结尾
举例：但是因为害怕再次遇到危险，我们就早早地返航了，这一次荒岛探险，真是有惊无险啊！
第七单元作文回顾
第七单元： 中国的世界文化遗产
写作指导：
1. 收集资料，用自己的话把这个地方介绍给大家。
2. 从地理位置、外观结构、历史变化、相关故事等方面介绍。
3. 介绍时候做到言之有序、多用说明方法、多用修辞手法。
第七单元作文回顾
第七单元作文：中国的世界文化遗产
4. 开头方法一：
开门见山式开头
举例：说到中国的世界文化遗产，那可是不胜枚举，今天我想跟大家介绍的就是万里长城。
——《万里长城永不倒》
4. 开头方法二：
排比+对比式的开头
举例：我曾经游览过风景秀丽的桂林;高大雄伟的黄山;如诗如画的西湖……但最让我难忘的还是那气势磅礴的万里长城。
第七单元作文回顾
第七单元作文：中国的世界文化遗产
5. 中间：从地理位置、外观结构、历史变化、相关故事等方面介绍该文化遗产。
举例：湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
第七单元作文回顾
第七单元作文：中国的世界文化遗产
6. 结尾方法一：
点明中心法
举例：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。——《颐和园》
6. 结尾方法二：
表达热爱和赞美的方式结尾
举例：长城是我国古代劳动人民智慧和汗水的结晶，我爱这万里长城，我赞美这万里长城！
第八单元作文回顾
第八单元：漫画的启示
写作指导：
1. 读懂漫画内容，简单介绍漫画内容。
2. 根据漫画的启示，联想到了哪些生活实际，把生活实际写清楚。
3. 漫画的启示是重点，联想到的生活实际要和漫画的启示紧密相关。
第八单元作文回顾
第八单元作文：漫画的启示
4. 开头方法：
描述内容式开头
举例：在一片荒地上，立着许多光秃秃的树桩，树桩上的三只啄木鸟，他们看着眼前的景象，很是茫然。这是著名漫画家华君武创作的一幅漫画——《待业啄木鸟》。
第八单元作文回顾
第八单元作文：漫画的启示
5. 中间：根据漫画的启示，联系生活实际写感受。
举例： 事实上，生活中有很多人为了自己的利益，或者是贪图自己方便而做着破坏环境的事情。比如即使很近的距离也要开车出行，将塑料垃圾随地乱扔，为了让果实有个好卖相好口感，便给果树打上大量的农药。
第八单元作文回顾
第八单元作文：漫画的启示
6. 结尾方法一：
总结全文+发出呼吁式的结尾
举例：环境好了，我们人类才能生活得更美好。我们不能为了私欲而去破坏环境，而是应该都行动起来，保护环境。
6. 结尾方法二：
与读者交谈式结尾
举例：朋友，你是否也和我一样，被这样一幅漫画刺痛了心扉呢？如果是，我们就一起行动起来吧，从身边的小事做起，保护环境。
期末作文预测
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写作技巧：审题、思维导图、 作文开头、中间、结尾
4.习作:编一个童话故事。
如果青蛙会在天空飞翔，如果小毛虫健步如飞，如果猫咪会游泳，这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。选择上面三种动物中的
一种作为主角，大胆想象，编一个童话故事。题目自定。写完后，用学过的的修改符号修改自己的习作。
期末作文预测
作文题目: 他 (她)　__________了
(1)先把题目补充完整，可补充陶醉、感动、愤怒、疯狂......也可以补充其他适合的词语.
(2) 要写清楚反映补充词语的前因后果，内容真实具体。
(3) 写出人物内心的真实想法和真挚感情。
(4) 试着运用在课文中学过的一些表达方法，特别是首尾呼应。
(5) 语句通顺，书写工整，卷面整洁，不少于500字。
期末作文预测
审清题意：
这是一道半命题作文，作文的题目是“他 (她)　__________了”。 在写作文的时候，横线上可补充陶醉、感动、愤怒、疯狂......也可以补 充其他适合的词语。
要把事情的前因后果写清楚，写出真情实感。
用到首尾呼应以及多种学过的表达方法。
期末作文预测
把题目补充完整，以及大致写作方向：
他（她）哭了，因为后悔。为了什么事情而后悔？
他（她）笑了，因为付出有了回报。付出了什么？回报是什么？
他（她）愤怒了，因为看到了不公平的事情。这个事情是什么？他（她）愤怒时的具体表现是怎样的？
他（她）陶醉了，因为享受到了美妙的音乐。他（她）陶醉时的具体表现是怎样的？
期末作文预测
思维导图：
他笑了
他为什么笑了？
他的笑是怎样的？
他笑了，要揭示一个怎样的道理？
正面描写/侧面描写
语言描写
神态描写
动作描写
心理描写
期末作文预测
他笑了
开头：他笑了，开怀地笑了。
中间：他成绩一般，但是学习很努力。通过他的努力，在期末考试中他取得了优异的成绩，老师和同学都向他竖起了大拇指。
结尾：他笑了，笑容就像春天的鲜花一样灿烂。
优秀范文赏析
亮点分析&名师点评
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他笑了
你瞧，他笑了。这件事啊，还得从一次考试说起。（倒叙式开头，引出事情的起因）
一个阳光明媚的早晨，鸟儿在枝头欢快地唱着歌。老师宣布了期末考试的时间，为了准备这次期末考试，同学们都很努力。他也不例外。但是他在班上一直属于小透明的那种学生，学习成绩一般，各种才艺也一般。但是他心里一直有一个愿望，那就是考试考进班级前十名，这样爸爸妈妈就不会总是拿他跟学习优秀的哥哥的比来比去了。（事件的起因。）
优秀范文赏析
在复习的日子里，他非常用功。老师讲课的时候他全神贯注地听着，生怕漏掉了一个字。课间的时候，他也从来不出去玩，不是在做题，就是在看作文书。如果遇到不会的问题，他还会去老师办公室主动请教老师。放学以后，他积极认真地完成各项作业。到了周末，爸爸妈妈说要带他出去玩，他也不去，而是在家里跟着网络学习。（写他为了取得好成绩付出的努力。）他在心里对自己说：“可能我就是那只笨鸟，但是笨鸟也有飞翔的权利，也有飞向蓝天的梦想！”
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他笑了
到了考试那天，他很快地完成了试卷，试卷做完了他还认真检查了一遍。
检查完了，才把试卷交给老师。（他在考场上认真对待这次考试。）
考试结果出来了，他的成绩是班级第4名。他的目标实现了，他开心地笑了，露出了一口洁白的牙齿，眉宇间的舒畅就像春天的鲜花一样。（首尾呼应，照应开头。）
点评：本文围绕“他笑了”，记录了一位同学通过他的努力取得好成绩的事情，选材恰当，首尾呼应，中心明确。
课后作业布置
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多看、多读、多听、多思、多写
作文成绩好得不得了
4.习作:编一个童话故事。
如果青蛙会在天空飞翔，如果小毛虫健步如飞，如果猫咪会游泳，这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。选择上面三种动物中的
一种作为主角，大胆想象，编一个童话故事。题目自定。写完后，用学过的的修改符号修改自己的习作。
作业：按照要求，完成下面的作文。
作文题目: 他 (她)　__________了
(1)先把题目补充完整，可补充陶醉、感动、愤怒、疯狂......也可以补充其他适合的词语.
(2) 要写清楚反映补充词语的前因后果，内容真实具体。
(3) 写出人物内心的真实想法和真挚感情。
(4) 试着运用在课文中学过的一些表达方法，特别是首尾呼应。
(5) 语句通顺，书写工整，卷面整洁，不少于500字。
课后作业布置
感谢同学们观看
预祝大家取得理想成绩

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