资源简介

(共25张PPT)
第一章 日常生活劳动
第1课 《整理旧教材》
川民版 五年级上册
了解目标
1.劳动观念：通过整理旧教材，养成“凡事预则立”的劳动观念。
2.劳动能力：通过整理旧教材，形成整理、分类、收纳的一些基本的劳动知识及动手操作能力。
3.劳动习惯与品质：能养成做事认真仔细、自觉收纳的劳动习惯与品质 。
4.劳动精神：增强劳动意识，在劳动中形成积极的生活态度和不怕困难的精神。
看课件，了解本节课的学习任务。
新知导入
出示照片
这两张图片，看后有怎样的感觉？
一张杂乱的旧教材，找起来费时费力；另一张排列整齐，布置有条理的旧教材，找起来方便、快捷。
新知讲解
剪刀 收纳盒 废旧纸箱 包扎绳 空白标签
工
具
与
材
料
看图片，了解整理旧教材所需的工具与材料。
新知讲解
以前，我们整理过书包、课桌，总结了很多整理的方法和技巧。整理旧教材也可以使用其中的一些方法,请将你所想到的方法填写在下面的方框里。
想一想
活
动
与
过
程
收集教材
按年级科目分类
整理收纳
新知讲解
活
动
与
过
程
活动一 制订整理旧教材的规划
凡事预则立，让我们一起为“旧教材整理大作战”活动做一个规划吧。
要进行分类，比如按科目年级等分类，还可以按照常用、不常用来分类。
要把所有的旧教材集中起来。
还可以借助书立，书盒、标签来帮助收纳。
新知讲解
活
动
与
过
程
整理旧教材，我们规划的步骤是：
（1）集中旧教材；
（2）按年级科目分类；
（3）按常用与不常用教材分类；
（4）借助书立、书盒、标签来帮助收纳。
新知讲解
活
动
与
过
程
活动二 整理旧教材
第一步:把书架上的旧教材集中起来,筛选出要保留的旧教材。不保留的旧教材用包扎绳捆好，放到废旧纸箱里。
看图片，学习整理旧教材的方法。
新知讲解
活
动
与
过
程
第二步：对要保留的旧教材进行分类。
新知讲解
活
动
与
过
程
小明，你这么快就分好类了，有什么好方法吗？
我采用了两次分类法，先把它们按科目进行分类，再分为常用的和不常用的。
新知讲解
活
动
与
过
程
我保留的旧教材清单
名称 语文教材 语文录像课 英语磁带 语文教案
类别 文字教材 音像教材 录音教材 导学教材
备注：填完请把清单里常用的教材圈出来。
新知讲解
第三步:打扫书架,用毛巾擦干净书架。
第四步:按类别把旧教材摆放到书架上。
活
动
与
过
程
书脊须朝外，书名才能一目了然。
可以将不常用的摆在书柜的内侧。
教材尽量竖着放，便于取用。
新知讲解
活
动
与
过
程
阅读小贴士，了解贴标签的好处。
给书贴上标签后，摆放书籍时采用高低摆放法、新旧摆放法、主题摆放法、使用频率摆放法等方法确定定取放的位置，可以帮助我们在需要时能迅速找到相应的书，增添书籍时也能应对自如。
新知讲解
第五步:摆上一些装饰品和植物,美化我们的书架。
活
动
与
过
程
新知讲解
说一说
旧教材整理、摆放好了，快请父母来评价一下吧，听听他们的建议。
活
动
与
过
程
父母的建议：按照年级分科，一行摆放一个年级，便于寻找。
我准备这样改进：我把各年级语文书或数学书等放一行摆放，其他类的书籍，单独放一行。
新知讲解
我收获的劳动技能：
评
价
与
收
获
观察同学们整理旧教材的结果,看看谁整理得好,哪些同学能获得“优秀整理师”称号。在整理旧教材的过程中,我们学会了哪些劳动技能,有哪些劳动感悟
我学会了收集、整理、收纳的劳动技能。
在整理旧教材的过程中，我学到了按照年级分类或者按照常用和不常用分类、摆放的方法，这样便于取阅，查找方便。
新知讲解
通过整理教材，提高了我的动手、动脑能力；学会了收纳、整理的方法，让我也学会整理书桌、床铺等。
评
价
与
收
获
我的劳动感悟：
通过整理旧教材，我养成了爱整洁、爱干净的劳动习惯，看，我的小房间整理得井井有条！
新知讲解
激
励
与
延
伸
2021 年 1月 15 日，人社部公示了 18 个新增的职业，其中包括在“家政服务员”职业下增设的“整理收纳师”工种。
整理收纳师
新知讲解
激
励
与
延
伸
职业整理师韩艺恩所说，整理收纳并不是简单的清洁工作，而是一种家庭收纳的思路和解决方案,整理工作关注的是家庭收纳应如何科学布局,如何借助收纳理念和工具养成良好收纳习惯，让家庭更加温馨和幸福。
整理收纳师
新知讲解
旧教科书能用来干什么？
激
励
与
延
伸
（1）可以珍藏。
（2）可以以旧换新。
（3）可以送给有喜欢读书的人看，这样别人会感激你，还会代你珍藏。
（4）可以捐赠给贫困的学校。
（5）可以和朋友换书看。
（6）可以放在书架上充数量。
（7）可以摆个摊卖掉，不浪费纸张，重新做成新纸张。
课堂练习
说一说，你整理旧教材的故事，和同学们一起分享。
课堂总结
同学们，通过学习整理旧教材的方法，我们要学会利用旧教材，让旧教材发挥新的生机与活力，为建设绿色环保的现代生活服务！
课后任务
1．做一个整理旧教材的规划。
2．根据自己设计的规划，整理自己家中的旧教材。
3．反思与分享：
（1）在整理旧教材的劳动中，你感受到了哪些乐趣？
（2）在整理旧教材的过程中，你碰到了哪些困难？是怎么解决的？
谢谢
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第1课 《整理旧教材》教学设计
课题 整理旧教材 单元 一单元 学科 劳动 年级 五年级
学习目标 1.劳动观念：通过整理旧教材，养成“凡事预则立”的劳动观念。 2.劳动能力：通过整理旧教材，形成整理、分类、收纳的一些基本的劳动知识及动手操作能力。 3.劳动习惯与品质：能养成做事认真仔细、自觉收纳的劳动习惯与品质 。4.劳动精神：增强劳动意识，在劳动中形成积极的生活态度和不怕困难的精神。
重点 通过整理旧教材，养成“凡事预则立”的劳动观念。
难点 通过整理旧教材，形成整理、分类、收纳的一些基本的劳动知识及动手操作能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片：这两张图片，看后有怎样的感觉？一张杂乱的旧教材，找起来费时费力；另一张排列整齐，布置有条理的旧教材，找起来方便、快捷。 今天，我们一起学习《整理旧教材》从中寻找正确的方法吧！出示课题。 由图片引发思考，引入主题。 通过观看图片，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、看图片，了解整理旧教材所需的工具与材料。剪刀 收纳盒 废旧纸箱 包扎绳 空白标签二、活动与过程1.想一想以前，我们整理过书包、课桌，总结了很多整理的方法和技巧。整理旧教材也可以使用其中的一些方法,请将你所想到的方法填写在下面的方框里。收集教材 按年级科目分类 整理收纳 2.活动一 制订整理旧教材的规划凡事预则立，让我们一起为“旧教材整理大作战”活动做一个规划吧。学生1：要进行分类，比如按科目年级等分类，还可以按照常用、不常用来分类。学生2：要把所有的旧教材集中起来。学生3：还可以借助书立，书盒、标签来帮助收纳。 3.整理旧教材，我们规划的步骤是：（1)集中旧教材；（2）按年级科目分类；(3)按常用与不常用教材分类；(4)借助书立、书盒、标签来帮助收纳。4.活动二 整理旧教材（1）看图片，学习整理旧教材的方法。 第一步:把书架上的旧教材集中起来,筛选出要保留的旧教材。不保留的旧教材用包扎绳捆好，放到废旧纸箱里。第二步：对要保留的旧教材进行分类。小明，你这么快就分好类了，有什么好方法吗？我采用了两次分类法，先把它们按科目进行分类，再分为常用的和不常用的。我保留的旧教材清单名称语文教材语文录像课英语磁带语文教案类别文字教材音像教材录音教材导学教材备注：填完请把清单里常用的教材圈出来。第三步:打扫书架,用毛巾擦干净书架。第四步:按类别把旧教材摆放到书架上。学生1：可以将不常用的摆在书柜的内侧。学生2：教材尽量竖着放，便于取用。学生3书脊须朝外，书名才能一目了然。（2）阅读小贴士，了解贴标签的好处。给书贴上标签后，摆放书籍时采用高低摆放法、新旧摆放法、主题摆放法、使用频率摆放法等方法确定定取放的位置，可以帮助我们在需要时能迅速找到相应的书，增添书籍时也能应对自如。第五步:摆上一些装饰品和植物,美化我们的书架。5.说一说旧教材整理、摆放好了，快请父母来评价一下吧，听听他们的建议。父母的建议：按照年级分科，一行摆放一个年级，便于寻找。我准备这样改进：我把各年级语文书或数学书等放一行摆放，其他类的书籍，单独放一行。三、评价与收获观察同学们整理旧教材的结果,看看谁整理得好,哪些同学能获得“优秀整理师”称号。在整理旧教材的过程中,我们学会了哪些劳动技能,有哪些劳动感悟 我收获的劳动技能：学生1：在整理旧教材的过程中，我学会了收集、整理、收纳的劳动技能。学生2：在整理旧教材的过程中，我学到了按照年级分类或者按照常用和不常用分类、摆放的方法，这样便于取阅，查找方便。我的劳动感悟：学生1：通过整理教材，提高了我的动手、动脑能力；学会了收纳、整理的方法，让我也学会整理书桌、床铺等。学生2：通过整理旧教材，我养成了爱整洁、爱干净的劳动习惯，看，我的小房间整理得井井有条！四、激励与延伸1.整理收纳师2021 年 1月 15 日，人社部公示了 18 个新增的职业，其中包括在“家政服务员”职业下增设的“整理收纳师”工种。至此，整理收纳师正式成为一种被认定的新职业，正如职业整理师韩艺恩所说，整理收纳并不是简单的清洁工作，而是一种家庭收纳的思路和解决方案,整理工作关注的是家庭收纳应如何科学布局,如何借助收纳理念和工具养成良好收纳习惯，让家庭更加温馨和幸福。2. 想一想，旧教科书能用来干什么？（1）可以珍藏。（2）可以以旧换新。（3）可以送给有喜欢读书的人看，这样别人会感激你，还会代你珍藏。（4）可以捐赠给贫困的学校。（5）可以和朋友换书看。（6）可以放在书架上充数量。（7）可以摆个摊卖掉，不浪费纸张，重心做成新纸张。 看图片、阅读，了解整理旧教材所需的物品。 学生搜集资料、整理。学生根据操作步骤进行实践。 阅读小贴士。 说一说评价与收获，说说整理的收获和感悟。 学习激励与延伸,了解整理收纳师及旧教材的作用。 通过看图、阅读工具与材料，引导学生对整理旧教材做好准备，为后面学习打好基础。 通过搜集资料，让学生归纳整理旧教材的方法。引导学生通过动手实践学习整理旧教材的正确方法，提高动手实践能力。 通过阅读小贴士，让学生了解整理旧教材的小技巧，便于取阅、查找。 通过说一说活动，感受父母的正确建议，为更好整理旧教材积累经验。通过评价与收获，引导学生说出自己通过整理旧教材所掌握劳动技能和感受。 通过拓展延伸活动，引导学生对旧教材的了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生更好保护、利用旧教材！
课堂练习 说一说，你整理旧教材的故事，和同学们一起分享。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 同学们，通过学习整理旧教材的方法，我们要学会利用旧教材，让旧教材发挥新的生机与活力，为建设绿色环保的现代生活服务！ 对本节课内容进行总结概括。
板书 整理旧教材整理旧教材的方法 劳动收获 拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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