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第二单元 文化传承与创新综合探究 建立“学习型社会” 教案
一、学习目标
1、知识目标：理解建设“学习型社会”是 ( http: / / www.21cnjy.com )经济社会发展的必然要求；把握全民学习、终身学习是“学习型社会”的核心内涵；懂得推动教育信息化和构建终身教育体系是建设“学习型社会”的内在要求
2、能力目标：了解如何建设学习型社会，能够联系自身实际，不断深化自己对终身学习的认识，提高自己终生学习的能力。
3、情感、态度和价值观目标：明确建设“学习 ( http: / / www.21cnjy.com )型社会”是我国全面建设小康社会的目标之一；充分认识到建设“学习型社会”，对实现人的全面发展所具有的重要意义。
二、学习重点
建设学习型社会的必然性、学习型社会的内涵
三、学习难点
学习型社会的内涵
四、知识链接
1、文化具有多样性，对待文化多样性的正确态度。
2、教育是文化传播的重要途径。
3、文化具有继承性。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
4、文化的交流、借鉴和融合。
五、学法指导
1、收集建设学习型社会的材料
2、自主阅读课文
3、结合材料通过小组讨论进行探究活动
六、知识梳理
1、建设 是新世纪新阶段我国全面建设小康社会的目标之一。
2、一方面，人类的知识总量激增，更新的速度 ( http: / / www.21cnjy.com )越来越快，知识爆炸使人们不能不改变传统的 ；另一方面，现代信息技术的飞速发展，为 的改进提供了物质条件。
3、建设学习型社会是 的必然要求，也意味着 的新变革。
4、学习型社会的核心内涵是
5、全民学习人人都有便捷的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 强烈的 和自觉的 ，学习、工作、生活相交融。
6、终生学习就是“ ”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“ ”，伴随人的一生。
7、 推动教育信息化和构建终身教 ( http: / / www.21cnjy.com )育体系是建设学习型社会的内在要求。只有搭建起 的平台，使每个公民随时随地接受自己所需要的教育，享受优质的教育资源，才能形成 、 的“学习型社会”。
七、互动探究
荀子在《劝学篇》的首句即告诫人们： ( http: / / www.21cnjy.com )学不可以已。伟大的革命导师列宁指出，要学习、学习、再学习。毛泽东指出，必须善于学习。党的十六大把“形成全民学习、终生学习的学习型社会，促进人的全面发展”确定为全面小康社会的奋斗目标之一。运用文化生活的知识回答：
1、怎样理解“学不可以已”和“学习、学习、再学习”？
2、建立学习型社会的必然性？
3、学习型社会的核心内涵？
4、建立学习型社会的要求？
5、建立学习型社会的目的
6、学习型社会的特点？
八、学习反思
九、巩固提升
（一）单项选择题
1．“学习型社会”的核心内涵是 （ ）
①全民学习 ②活到老学到老 ③终身学习 ④把学习作为人的第一需要
A．①② B．②③ C．①③ D． ①④
2．建立“学习型社会”的内在要求是 （ ）
A．推动教育信息化和构建终身教育体系
B．每个人都要通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力
C．建立比较完善的现代国民教育体系
D．让学习成为一种生活习惯和生活方式
孔子曰：“学而时习之，不亦说乎”。面对日益激 ( http: / / www.21cnjy.com )烈的国际竞争，党的十六大把“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的重要目标。回答3-5题。
3．学习型社会是现代社会发展的一个重要特征。建立学习型社会（ ）
①是科技进步的必然要求和结果②意味着文化传承方式的新变革③是全面建设小康社会的必由之路④能够促进人的自由全面发展
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
4．全民学习、终身学习，是 ( http: / / www.21cnjy.com )“学习型社会”的核心内涵。自2001年教育部取消考生报考普通高校年龄及婚姻状况的限制以来，全国各地每年都有一些大龄考生步入高考考场。教育部的这一改革（ ）
①能够从根本上提高全民学习热情②能够确保各种年龄段的考生接受高等教育
③是进一步构建终身教育体系的重要举措④彰显“活到老、学到老”，让学习伴随人的一生的行政理念
A．①② B．③④ C．①③④ D．②③④
5．学习型社会为人的全面 ( http: / / www.21cnjy.com )发展提供了更为广阔的空间。与传统社会中人们主要通过学校获得知识不同的是，学习型社会的学习已贯穿于人生的全过程。这将意味着（ ）
A．传统的学校教育模式将逐步被取代
B．终身学习将成为人生的目的
C．学习将成为一种生活习惯和生活方式
D．学习是全社会工作的中心任务
（二）非选择题：
6、伟大的革命导师列宁指出，要学习，学 ( http: / / www.21cnjy.com )习，再学习。毛泽东指出，必须善于学习。党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”确立为全面建设小康社会的奋斗目标之一。运用文化生活理论回答：
（1）怎样理解伟大革命导师列宁指出“学习，学习，再学习”？
（2）怎样才能建立“全民学习，终身学习的学习型社会”？
综合探究：《建设学习型社会》参考答案
六、自主梳理
1、“建设学习型社会”2、教育和学习方 ( http: / / www.21cnjy.com )式、教育和学习方式3、科技进步，文化传承方式4、全民学习、终身学习5、学习条件、学习愿望、学习行为6活到老、学到老，第一需要7、教育信息化和终身教育，全民学习、终生学习。
七、互动探究
1、“学不可以已”和“学习、学习、再学习”就是说要时时学习，处处学习，终身学习，永远学习。建立学习型社会。
2、（1）建立“学习型社会”,已被 ( http: / / www.21cnjy.com )确立为我国全面建设小康社会的目标之一（2）建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革。①一方面,人类知识的总量激增,更新的速度越来越快,不能不改变传统的教育方式; ②一方面现代信息技术飞速发展,为学习方式的改进，提供了物质条件和手段。
3、全民学习、终身学习、是 “学习型社会 ( http: / / www.21cnjy.com )”的核心内涵。①全民学习的含义：就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。②终身学习含义：就是“活到老、学到老”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人的一生。就象坐标上的两个数轴，全民学习、终身学习，从两个维度标示了人们的学习与其生存、发展的关系。
4、（1）社会：推动教育信息化和构建 ( http: / / www.21cnjy.com )终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求。（2）个人：每个公民都应树立终身学习的理念，让学习成为一种生活习惯和生活方式。要做到①活到老，学到老，终身学习 ②充分发挥网络的作用
5、建立学习型社会，就是要使每个人都能 ( http: / / www.21cnjy.com )通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分发挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。
6、（1）人人都是学习之人，时 ( http: / / www.21cnjy.com )时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机 （2）只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要（3）现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。
九、巩固提升
（一）单项选择题
1-5ＣＡＤＢＣ
（二）非选择题：
6、（1）“学习，学习，再学习”就是说，要时时学习，处处学习，终身学习，永远学习。要建立学习型社会。
（2）建立学习型社会，是人类社会文明高 ( http: / / www.21cnjy.com )度发展的特征。每个公民都应树立终身学习的理念。全民学习、终身学习、是 “学习型社会”的核心内涵。在学习型社会，学习是人们的强烈愿望和实际社会的“第一需要”，时时学习，处处学习。同时，国家也要为人们的学习提供物质条件和手段，推动教育信息化和构建终身教育体系，使每个公民随时随地地接受教育。

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