资源简介

(共35张PPT)
第八课 维护公平正义
8.2 公平正义的守护
第四单元 崇尚法治精神
教学目标
政治认同：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当。
道德修养：知道如何坚守公平，如何守护正义。
法治观念：面对非正义行为敢于斗争，能够做到见义“智”为。
责任意识：富有正义感。
健全人格：自觉树立起公平意识，具备公平素养。
教学重点：个人守护公平、正义的具体做法;
制度保障公平、正义。
教学难点：个人守护正义的方法、策略;
制度保障公平、司法维护正义。
核心素养
1
4
3
2
如何坚守公平？
为什么要守护正义？
如何守护正义？
为什么要维护社会公平正义
公平正义的守护
自学指导
一、坚守公平
小调查：同学们遇见的不公平的事
食堂打饭被插队
妈妈给弟弟买的礼物
比我的贵
有人通过作弊得高分，
还获得老师的表扬！
我生来记性比别人差，
老天不公平!
……
1.我们为什么要坚守公平？
①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的，当上了宰相。邻居吴氏欲侵占他的宅边地，家人驰书北京，要张英凭官威压一压吴氏气焰。
谁知张英却回诗一首曰：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”意思很明白：退让。家人得诗，主动退让三尺。
吴氏闻之，非常感动也后撤三尺，三加三等于六，才成了“六尺巷”。
当我们面对利益冲突时，要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
“六尺巷”的故事给我们什么启示？
个人维护公平表现一
思考
如果遇到右下图片中的问题，你会怎么办？
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
个人维护公平表现二
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（1） 个人维护公平
2.如何坚守公平？
建立基本医疗保障体系
城乡免费义务教育全面实现
全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放
对符合标准的人员予以国家司法救助
制度保障公平
《刑法》第284条规定：
“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金;情节严重的，处3年以上7年以下有期徒刑，并处罚金。”
“代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。”
高考作弊入刑
思考：这体现了国家从哪个方面来保障公平？
国家从立法制度方面来保障高考公平。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
小明被指高考作弊，父亲恰巧是法院的审判长，他的父亲可否审判他？
VS
探究四：
分析探讨
不可以，法律规定小明父亲作为直系亲属，应该自行回避
相关链接：
《中华人民共和国刑事诉讼法》规定，侦查、检察、审判人员，以及书记员、鉴定人、翻译人员是本案的当事人或者当事人的近亲属，应自行回避。
启示：②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
（2）制度保障公平
2.如何坚守公平？
（1）个人维护公平。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说不，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
（2）制度保障公平。
③对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，障每保个人得到他应得的； ④对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
2.如何坚守公平？ P115-116
二、守护正义
“家境贫困，性格也软弱的陈春秀没再追问自己的录取情况。”
事件曝光后，顶替者的亲戚找到陈春秀，想私下和解。陈春秀和老公给的回复是：“坚决不私了，我们就要一个真相，看看到底什么人偷走了我们16年的人生！”对方不但没有悔改的意思，反而还放出话来要让陈春秀吃不了兜着走。
3.守护正义的必要性？（为什么要守护正义）
光天化日之下你竟敢抢劫
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②正义感是公民的基本德行；
③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
【好样的！郑州两位15岁少年智抓小偷】
请你评析学生“抓小偷”的行为。有何启示？
探究三：
河南郑州发生了一起偷手机的事件，一名女子在路上大喊“手机被偷了”。这时引起了一位初中生的注意，小偷刚好没走多远，跟这个初中生照面撞见，小偷慌张准备逃跑，这时该学生冲上去，抓住了小偷.......
是一种追求正义、守护正义的行为。
新知讲解
4、如何守护正义？（P117）
守
护
正
义
（1）个人守护正义
守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
类型 号码 类型 号码 类型 号码
报警 法律咨询 环保投诉举报
火警 铁路客服 城市管理服务
急救 市民服务 食品药品投诉举报
交警 质量技术监督 消费者投诉举报
110
12348
12369
119
12306
12319
120
12345
12331
122
12365
12315
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。
P117方法与技能 ：
视频探究三：大快人心的判决
思考：
在守护正义的过程中，
除了个人守护还需要什么？
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
(2)司法维护正义
①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
4.如何守护正义？P117-118
（1）个人守护正义。
①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（2）司法维护正义。
③司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
④国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任。
让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会
教师寄语
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。【坚守公平】
②追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。【追求正义】
③公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
5．为什么要守护公平正义？P115-119
公平正义的
守护
个人维护公平
制度保障公平
坚守公平
守护正义
收获平台
收获平台
1. 我们为什么要做有正义感的人？
2. 如何守护正义？
3. 为什么要维护社会公平正义？
1.公平正义是中国特色社会主义的内在要求。我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。下列举措能支撑这一观点的是( )
①建立全国统一的城乡居民养老保险制度
②打造“丝绸之路经济带”，扩大贸易、投资空间③修改消费者权益保护法，充实细化消费者权益④构建精准扶贫工作长效机制，实现扶贫到户
Ａ．①②③ Ｂ．②③④
Ｃ．①③④ Ｄ．①②④
C
当堂诊学：
2.面对种种不公平现象，我们应当( )
①站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事
②坚守原则立场，崇尚公平、主持公道
③认识公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能做到公平
④用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
C
18-1
3．张先生在外出时接到东城疾控电话告知为密切接触者后，主动向所住社区居委会报备，并独自留在自驾车内等候通知，一系列硬核操作给社区排查疫情赢得了时间，14个小时后该社区就解除了临时封控，恢复正常运行。网友纷纷为他点赞！称为“中国好邻居”。上述材料告诉我们（ ）
①司法机关要严格履职，捍卫社会公平正义
②公民自觉履行法定义务，保障社会公共安全
③个人守护正义，有利于维护社会公共利益
④公民把危险留给自己，促进权利义务相统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
4.最高人民法院工作报告显示:五年来，全国法院系统审结电信网络诈骗及相关犯罪案件22.6万件，千方百计帮助受骗群众挽回损失;审结一批针对老年人的非法集资案件，追回赃款31.9亿元，守护好人民群众的养老钱。这表明人民法院( )
①坚持依法行政，贯彻为人民服务的宗旨
②坚持科学立法，不断完善我国法律体系
③坚持司法为民，彰显法治的力度和温度
④坚持公正司法，惩办犯罪维护社会秩序
A. ①② B. ①④ C.②③ D. ③④
D
5.（2022年新疆）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列做法与坚守公平要求不相符的是( )
A．国家保障城乡居民养老保险全覆盖
B．某商家利用虚假广告误导顾客消费
C．国家大力推进义务教育均衡发展
D．小军在公共场所遵守规则自觉排队
B
6.正义是人们一直以来的不懈追求，中华民族自古就有崇尚政治的传统。下列体现正义感的是( )
A.不患寡而患不均
B.“达士如弦直，小人似钩曲”
C.均贫富，等贵贱
D.人生而平等
B
7.阅读材料,回答问题。
某校八年级同学针对“公平与正义”相关问题对全校2500名学生进行了问卷调查,结果如下:
(1)上表说明了什么问题
(2)同学们可能采取的调查方式有哪些
(3)请你就如何做一个有正义感的人谈谈你的想法。
自己遇到不公平的待遇能够予以维护的 能够同破坏社会公平的行为作斗争的 对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争的 能够做到见义勇为，匡扶正义的
90% 15% 88% 10%
(1)上表说明同学们能够同发生在自己身上的不公平和非正义现象作斗争,但是缺乏维护社会公平与正义的责任感。
(2)走访调查、问卷调查、网上调查等。
(3)①正义感是公民的基本德行,要树立正义感,自觉抵制非正义行为,守护正义；
②守护正义需要勇气,面对非正义行为,要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶；
③守护正义需要智慧，要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为；
④要分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益；
⑤要奉献爱心,对弱者给予必要的扶助；⑥维护正义,必须遵守法律等。
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社 会核心价值。坚守公平需要个人维护公平，也需 要制度保障公平；守护正义需要个人守护正义， 也需要司法维护正义。
实现公平正义，是国家、社会和全体公民的 共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，
共建共享公平正义的美好社会。
教师寄语

展开更多......

收起↑