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八下期末复习
实验专题训练
在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，猜想：可能与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。如图所示是同学们做实验时的情景。
一、探究滑动摩擦力的影响因素
（1）要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做_________运动，此时摩擦力大小便等于拉力大小；
匀速直线
在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，猜想：可能与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。如图所示是同学们做实验时的情景。
一、探究滑动摩擦力的影响因素
（2）比较图丙和图________，可得到结论，在保持___________一定时，_____ _____ _ ，滑动摩擦力越大；
（3）如甲图所示，如果水平拉动木块向右做加速运动，滑动摩擦力将___________（选填“变大”“变小”或“不变“）；
乙
压力大小
接触面越粗糙
不变
(4)一同学对实验进行了改进，你认为 （A或B） 比较合理，改进的好处是 。
一、探究滑动摩擦力的影响因素
A
不用拉长木板做匀速直线运动
（5）某同学用大小为7N的拉力水平拉动木板，此时弹簧测力计示数为5N，小木块受到的摩擦力为 N。
5
练习
匀速
接触面粗糙程度
不变
二、阻力对物体运动的影响
如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中。
（1）让小车每次从同一斜面的___ ____由静止滑下，使小车到达水平面的速度相同；这种研究问题的方法是________ 法；
（2）实验后分析得出：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越_________；如果运动的小车不受力时，它将保持_________状态；
（3）若让小车在三种表面上运动的距离相等，________表面上的小车从斜面上由静止下滑前的位置最高。
同一高度
控制变量
远
匀速直线
毛巾
三、二力平衡的条件
某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
（1）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时（图中未画出），木块仍然保持静止状态，这时木块在水平方向受到的力__________（选填“平衡”或“不平衡”）；
平衡
三、二力平衡的条件
某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
（2）经过思考与交流后，实验小组决定改进实验设计。小明同学设计了如图乙所示实验装置，保持F1与F2相等，用手将小车移动到靠近左边的滑轮处，此时左边砝码比右边砝码低（图中未画出），放手时小车会__________ ；（选填“静止”、“向左运动”或“向右运动”）
静止
三、二力平衡的条件
某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
（3）小丽同学用轻质卡片设计了如图丙所示实验装置，她认为图丙的实验装置更好，原因是丙装置更能减小__________的影响。在图丙所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要__________；
摩擦力
作用在同一直线上
三、二力平衡的条件
某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
（4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是_______ ___。
用剪刀剪开纸片，观察纸片运动情况
四、研究液体的内部压强
小明用如图所示的装置“研究液体内部的压强”的实验。
（1）压强计是通过U形管中液面的______来反映被测压强大小的，所用的实验方法是_____ _。使用前检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明___ ___（选填“漏气”或“不漏气”）；
高度差
转换法
不漏气
四、研究液体的内部压强
小明用如图所示的装置“研究液体内部的压强”的实验。
（2）对比图______和乙可知：同种液体内部压强随着深度的增加而增大；
（3）对比图乙和丙两图知：深度相同时，液体的______越大，液体压强越大；
甲
密度
四、研究液体的内部压强
小明用如图所示的装置“研究液体内部的压强”的实验。
变小
（4）在图乙中保持探头距离液面的深度不变，向烧杯中逐渐加入酒精（未溢出），U形管两侧液面的高度差将______（选填“变大”“变小”或“不变”已知：ρ酒精<ρ水）。
乙
液体向各个方向的压强相等
能
五、探究浮力的影响因素
小明用如图所示的装置“浮力的大小与什么因素有关”的实验。
（1）小明猜想：浮力大小可能与排开水的体积有关，于是他设计了如图乙所示的实验步骤，通过比较图乙中的A和_________（选填字母代号）两图可验证猜想是否正确；
B、C
（2）比较图乙中的A、D和F可知，物体所受浮力大小与________有关；
（3）比较图乙中的C、D可知，可知浮力与物体浸没在液体中的深度________（选填“有关”或“无关”）；
液体密度
无关
五、探究浮力的影响因素
小明用如图所示的装置“浮力的大小与什么因素有关”的实验。
=
2
（5）物体受到的浮力为________N；分析可知图乙中的E中金属块对容器底部的压力是________N；
（6）根据题中的测量结果，可求出图F中盐水的密度为________kg/m3。
（4）设图乙中的B、C两图中液面相平，容器对水平桌面的压强分别是pB、pC，则pB________pC（选填“＞”“＜”或“＝”）；
0.2
1.1x103
六、探究动能大小的影响因素
如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mBhB）推动纸盒运动一段距离后静止。
（1）实验中通过观察____ ____比较动能的大小；
（2）实验中___ _____，使得小球滚到水平面的初速度相同；
（3）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，________球的动能最大；
纸盒滑动的距离
小球在同一高度静止滚下
C
六、探究动能大小的影响因素
如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mBhB）推动纸盒运动一段距离后静止。
控制变量
C
（4）因探究的因素较多，所以该探究实验用到实验方法中的_________法；
（5）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：_________；
（6）分析比较实验甲与实验丙，可得出结论：__________。
质量相同的物体，运动速度越大，动能越大
运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。
（7）小明发现小球从斜面滚下时，经常出现木块被撞出长木板后掉在了地上，在不改变长木板的长度时，他该如何改进实验装置：_ _____。
降低小车释放高度
七、探究杠杆的平衡条件
某同学利用铁架台、带刻度的杠杆、细线、弹簧测力计、若干砝码（每个钩码重1N）等实验材料，探究杠杆平衡的条件：
（1）实验前，杠杆静止于如图甲所示的位置，杠杆处于 状态应先将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡；
（2）该同学根据图乙便直接得出杠杆平衡的条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。你认为这样得出结论________（选填“合理”或“不合理”），理由是_______。
右
不合理
一次实验得出的结论有偶然性
平衡
七、探究杠杆的平衡条件
某同学利用铁架台、带刻度的杠杆、细线、弹簧测力计、若干砝码（每个钩码重1N）等实验材料，探究杠杆平衡的条件：
4.5
杠杆自身的重力对实验有影响
（3）该同学又采用了图丙所示的装置进行探究，为了使杠杆在水平位置平衡，计算出弹簧测力计的值应为________N，但是小明在实际实验操作中发现弹簧测力计的示数稍大于计算值，其原因可能是______________。
左
便于测量力臂
6
大于
八、滑轮组的机械效率
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图
（1）通过表中数据可分析出实验1是用___________（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用___________（填“甲”或“乙”）图做的实验。
甲
乙
八、滑轮组的机械效率
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图
（2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数）
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________。
57％
83％
越低
八、滑轮组的机械效率
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图
（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_______ ____，可以提高滑轮组的机械效率。
增大所提物体的重力

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