资源简介

小学三年级·下册·JK版科学·实验手册
第一单元物体的运动
实验探究
实验活动①借助方向盘和软尺描述物体的位置
筋
实验材料：方向盘、软尺、笔、直尺。
实验步骤：
1.借助笔和正方形纸张、直尺绘制出一张有8个具体方位的方向
盘，并将方向盘放好。
2.甲同学站在方向盘中心，手捏住软尺的“0”刻
度处。
3.乙同学拉着软尺面向甲同学站好，借助方向盘上
的方位以及软尺上的刻度向同学们描述乙同学相对于甲同学的位置。
4.改变甲、乙同学的距离，再次描述乙同学相对于甲同学的位置。
5.乙同学改变方向再次相对甲同学站好，再次描述乙同学相对于
甲同学的位置。
6.多次改变方向或距离，同时用方向和距离来描述位置。
@实验结论：改变了方向和距离，物体的位置也就改变了。
实验注意事项：
1.方向盘上的方位要与实际方位对应。
2.中心的同学要把软尺“0”刻度捏在手中，放在胸前；运动的同学
也要将软尺拉紧并放在同一高度的胸前。
科学·实验手册
小学三年级·下册·K版
实验活动②简单观察各种物体的运动
国实验猜想：物体的运动是各种各样的。
筋实验材料：指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、钟摆的摆锤、
尺子、小圆点6个。
列实验步骤：
1.观察物体，猜测它们的运动形式。
2.试着用手势比画一下上述物体的运动形式。
3.在它们身上贴上一个红圆点，使它们慢慢地运动起来。
4.将红圆点的位置变化记录在活动手册上，用“→”方法记录。
自
实验记录：
各种物体的运动形式观察记录表
物体
指尖陀螺
铁皮青蛙
小车
钟摆的摆锤
尺子
车身
运动形式
M
车轮
t付
@实验结论：物体的运动形式是多种多样的。
实验注意事项：
1.实验前在物体上贴上红圆点，并观察它的运动形式。
2.用线条和箭头来表示物体的运动形式。
实验活动③轨道击球
豆
实验猜想：利用轨道能快速、准确地击中球。
筋
实验材料：红色球、蓝色球、直线轨道、曲线轨道。
小学三年级·下册·JK版科学·实验手册
实验步骤：
1.在桌子上确定蓝色球与红色球之间的距离，并尝试着多次用蓝
色球去击打红色球，记录击中红色球的次数。
蓝球
红球
蓝球
红球
蓝球
红球
2.利用直线轨道和曲线轨道用蓝色球多次去击打红色球，记录击
中红色球的次数。
3.观察蓝色球在轨道中的运动路线。
4.比较没有利用轨道和利用轨道去击打红色球的次数。
自实验记录：
1.没有利用轨道用蓝色球去击打红色球时，击中次数少。
2.利用轨道用蓝色球去击打红色球时，击中次数多，百发百中。
莺实验结论：
1.球在直线轨道上的运动是直线运动。
2.球在曲线轨道上的运动是曲线运动。
3.利用轨道用蓝色球去击打红色球，百发百中。
实验注意事项：
1.轨道的宽度刚好能使一个小球通过。
2.每名同学都要参与探究活动。
实验活动④观察物体在斜面上的运动情况
豆实验猜想：物体在斜面上的运动情况可能是静止不动、滑动、
滚动。
锄实验材料：木板、小木块(4块)、小立方体木块、小六棱柱、
小球。

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