资源简介

《全民守法》教学设计
一、课标要求 “3.2 搜集材料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。”
二、学情分析 高一学生生活中平常很少接触法律的知识，所以要结合不同社会主体遵守法律促进社会进步的具体事例，这样才能教会学生维护自己的正当权益，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
三、教材分析 本框题在教材中共有两目。 第一目“全民守法的内涵”，阐述全民守法的含义，阐释推动全民守法的目标，介绍全民守法的原则，即依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益; 第二目“推进全民守法”，阐述推动全民守法要着力增强全民法治观念，调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，不断加强公民道德建设等。
四、素养目标 1.政治认同：认同国家坚持把全民普法作为依法治国的长期性基础工作，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。 2.科学精神：理解全民守法的内涵、原则和推进全民守法的具体要求。 3.法治意识：不断增强规则意识和法治观念，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。 4.公共参与：依法行使权利、履行义务、维护权益，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法行为习惯。
五、教学重点 全民守法的原则和推进全民守法的具体要求。
六、教学难点 如何增强全民守法的积极性和主动性
七、教学考点 全民守法的原则和推进全民守法的具体要求。
八、教学方法 议题式教学、体验式教学法
九、课时安排 本框建议安排1课时
十、课前预习安排 完成本框题的导学案学习任务。
十一、教学过程 1.课前对预习情况（导学案）进行检查。(采取小组长检查每组的预习完成情况） 2.新课导入：今日普法大使，宣传《家庭教育促进法》 3.议学活动一：普法小调查 学生主持问卷调查数据分析，教师根据学生回答进行总结。 议学活动二：法治情景剧 思考议学问题： （1）.你如何评价情景剧中妈妈的言行？ （2）.假如你遭受了家庭暴力，你会如何处理？学生小组合作探究讨论后，小组发言人起来回答（略），教师总结（略）。 议学活动三：同学们结合视频中的内容，谈谈如何从国家社会层面推进全民守法？学生小组合作探究讨论后，小组发言人起来回答（略），教师总结（略）。 4.情感升华：反对家庭暴力，给孩子快乐童年倡议书 5.课堂小结：“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”法国思想家卢梭的这句警言，道出了法治的真谛。只有全体社会成员真诚信仰法律,将法制观念内化于心，忠实践行，才能支撑起法治国家建设,实现全面依法治国。
十二、课后任务布置 利用假期，走进社区，开展“法律在身边“的普法活动，并制作专题普法手抄报。
十三、教学反思

展开更多......

收起↑