资源简介

(共36张PPT)
学
习
要
点
一 了解《物种起源》的主要内容
二 把握思路，理解基本观点和各部分的关系
三 赏析论证方法，体会严密的论证逻辑
四 理解自然选择对生物进化方向的作用
自然选择的证明
达尔文
达尔文，英国博物学家，进化论的奠基人。16岁时便被送到爱丁堡大学学医。达尔文无意于学医，对自然历史产生了浓厚的兴趣。1828 年父亲又送他到剑桥大学改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”，但是他对自然历史的兴趣变得越加浓厚。1831年，达尔文从剑桥大学毕业。同年12月，英国政府组织了“贝格尔号”军舰环球考察，达尔文以“博物学家”身份自费搭船开始考察活动，于1836年10月回到英国。1842年，他第一次写出《物种起源》的简要提纲。
查尔斯·罗伯特·达尔文（1809 —1882）
1859年，达尔文经过多年研究，终于出版了《物种起源》。1882年4月19日，达尔文因病去世，被安葬在牛顿墓旁。
作者介绍
《物种起源》是达尔文系统论述生物进化理论基础的生物学著作。在书中,达尔文根据20多年积累的对古生物学、生物地理学、形态学、胚胎学和分类学等许多领域的大量研究资料，以自然选择为中心，从变异性、遗传性、人工选择、生存竞争和适应等方面论证物种起源和生命自然界的多样性与统一性，提出了“物竞天择”“适者生存”“遗传变异”等影响巨大的观点。《物种起源》不仅开创了生物学发展史上的新纪元，使进化论思想渗透到自然科学的各个领域，而且引起了整个人类思想的巨大革命，在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒和转化定律）
《物种起源》
作品介绍
本文节选自《物种起源》第15章《综述和结论》
第二部分，题目是编者加的。
文章正面综述支持自然选择学说的各种事实，关注在生存斗争中表现出来的适者生存现象，并对生物的地理分布、古生物与现存生物在组织结构上的关系、生物间的亲缘关系等各种现象进行了令人信服的解释，证明了自然选择学说的科学性，驳斥了特创论。
自然选择的证明
题目解说
“深文浅读”是针对有一定难度作品的阅读策略。
这里的“深文”是指专业性、逻辑性较强的论著，包括科学与文化类论著和学术类论著等；这里的“浅读”，是指能把握论著的基本观点，初步了解其论述的方法或特色。
“深文浅读”就是通过把握论著中所列举的事实及结论，抓住核心概念和关键句，从而把握作品的基本内容。
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
结构梳理：抓过渡句
（第2段末）我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意见加以概要地综述，现在我将转而谈谈支持这一学说的各种具体事实和论点。
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
第一部分（1、2段）：综述反对自然选择说的问题和意见。
第二部分（3-14段）：支持自然选择说的具体事实和论点。
结构梳理：删繁就简提取长句主要信息
（第1段）地质学清楚地揭示，各个大陆过去都曾经历过巨大的环境条件变迁，所以我们可望在自然条件下看到生物的变异，如同它们在驯养情况下所发生的那样。
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
抓关联词弄清逻辑关系：所以（因果） 如同（类比）
因果关系，舍原因留结果，类比关系，把类比放在前：
生物在驯养情况下会发生变异，同理在发生过巨大环境变迁的自然状况下，生物也有可能发生变异。地质学很清楚地向我们揭示了。
结构梳理：删繁就简提取长句主要信息
（第1段）只要在自然状况下有变异发生，那么认为自然选择不曾发挥作用就很难解释了。
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
否定句转换：只要在自然状况下有变异发生，那么自然选择就发挥了作用。
条件关系，把条件放前面：
自然选择影响了生物发生变异。
结构梳理：删繁就简提取长句主要信息
（第1段）常常有人主张，在自然条件下，变异量仅局限在一个很小的范围内，但这是无法证实的。
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
谬论不是作者的观点，删除。
结构梳理：删繁就简提取长句主要信息
（第1段）虽然只是作用于外部性状，并且其结果很难确定，但人们却可以将驯养生物个体的微小差异逐渐积累起来，并在一段不长的时期内产生巨大的效果。
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
结构复杂的复句要划分层次。根据层次逻辑关系提取信息，通常转折复句的信息在后半句。
人们可以将驯养生物个体的微小差异逐渐积累起来，并在一段不长的时期内产生巨大的效果。
结构梳理：删繁就简提取长句主要信息
（第1段）物种中存在着个体差异，这是大家所公认的。但是除了这些个体差异外，所有的博物学家还承认有自然变种的存在。它们相互之间的差别十分明显，值得在分类学著作中记上一笔。没有人能明确区分开个体差异和微小变异，也难以区分特征明显的变种和亚种，以及亚种和物种。在分离的大陆上，或在同一大陆被某种障碍所隔离的不同区域内，以及孤立的岛屿上，存在着如此多样的生物类型，它们被一些有经验的博物学家归为变种，或被另一些博物学家列为地理种或亚种，而另一些却将其列为亲缘很近、特征明显的物种。
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
勾画概念，避免混淆。
结构梳理：删繁就简提取长句主要信息
（第1段）物种中存在着个体差异，这是大家所公认的。但是除了这些个体差异外，所有的博物学家还承认有自然变种的存在。它们相互之间的差别十分明显，值得在分类学著作中记上一笔。没有人能明确区分开个体差异和微小变异，也难以区分特征明显的变种和亚种，以及亚种和物种。在分离的大陆上，或在同一大陆被某种障碍所隔离的不同区域内，以及孤立的岛屿上，存在着如此多样的生物类型，它们被一些有经验的博物学家归为变种，或被另一些博物学家列为地理种或亚种，而另一些却将其列为亲缘很近、特征明显的物种。
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
简化重组。
大家都认同物种中存在着个体差异，所有博物学家也都承认存在着自然变种。自然变种间的差别十分明显，可以作明确的分类。但是没人能区分个体差异和微小变异，也难以区分变种和亚种，以及亚种和物种。在分离、隔离、孤立的区域里，存在着多样的生物类型，它们被不同的博物学家归为不同“种”。
概括：生物在类型特点上存在着模糊态中间态，难以明确分类。
结构梳理：删繁就简提取长句主要信息
（第1段）物种中存在着个体差异，这是大家所公认的。但是除了这些个体差异外，所有的博物学家还承认有自然变种的存在。它们相互之间的差别十分明显，值得在分类学著作中记上一笔。没有人能明确区分开个体差异和微小变异，也难以区分特征明显的变种和亚种，以及亚种和物种。在分离的大陆上，或在同一大陆被某种障碍所隔离的不同区域内，以及孤立的岛屿上，存在着如此多样的生物类型，它们被一些有经验的博物学家归为变种，或被另一些博物学家列为地理种或亚种，而另一些却将其列为亲缘很近、特征明显的物种。
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
概念不求甚解。
属：一些不同种类的动物，如狗与狼的特征很相似，它们归入同一个属。 　　
种：每只狗是一个动物体，所有的狗属于同一个物种。
变种：与亲代(上一代)不同，产生差异性变异，称为变种。
亚种：指某种生物分布在不同地区的种群，由于受所在地区生活环境的影响，他们在形态构造或生理机能上发生某些变化，这个种群就称为某种生物一个亚种。（虎的亚种：东北虎和华南虎）
虎的变种：
白化孟加拉虎
综合第1段主要信息，概括段意。
生物在驯养情况下会发生变异，同理在发生过巨大环境变迁的自然状况下，生物也有可能发生变异。自然选择影响了生物发生变异。驯养下生物的变异虽然微小，但是可以积小成大。生物在类型特点上存在着模糊态中间态，难以明确分类。
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
自然选择影响了生物发生变异，生物变异微小，但会聚积起来。
第2段，删繁就简提取信息。
如果动植物确有变异，不管这一变异是多么微小和缓慢，只要其变异或个体差异在某一方面有益于自身发展，它们为什么不会通过自然选择将其保存和积聚起来，即所谓最适者生存呢？
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
如果动植物变异，（那么）它们会通过自然选择将有益于自身发展的部分保存和积聚起来，这就是适者生存。
第2段，删繁就简提取信息。
如果人们能够耐心地选择有利于自己的变异，那么在复杂而多变的生活条件下，那些有利于自然界生物的变异为什么不会经常产生，并得到保存或选择呢？
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
有利于自然界生物的变异会经常产生，并得到保存或选择。
第2段，删繁就简提取信息。
那些在漫长的时间长河里起作用的，并严格审视每一个生物的全部体制、构造和生活习性的选择力量——即择优弃劣的力量，会受到什么限制吗？据我看，没有任何东西可以限制这种缓慢的，并巧妙地使每一种生物类型都能适应最为错综复杂的生活条件的力量。仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了。
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
选择力量——即择优弃劣的力量不会受到限制
综合第2段主要信息，概括段意。
生物通过自然选择将有利于自己的经常发生的变异保留积聚，最适者生存；这种择优弃劣的选择力量不会受到任何东西的限制；自然学说极为可信。
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
适者生存、择优弃劣的合理性，自然选择学说是可信的。
删繁就简提取信息方法小结：
因果关系复句“因为……所以”：保留“所以”后的结论
转折关系复句“虽然……但是”：保留“但是”后的观点
举例论证部分：可略，要看前面或后面的观点
比喻论证部分：可略，要看前面或后面的本体观点
引用论证部分：可略，要看前面或后面的观点
对比论证部分：看正面一方的观点
论著阅读方法：深文浅读
阅读方法
阅读3-14段，圈画重要概念，根据关键句，概括各段内容。
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段落 重要概念 段落大意
第3段 物种、变种、特创论
第4段 自然选择、变种、变异、物种、特创论
第5段 自然选择、变异
第6段 自然选择、适应
物种起先是以变种形式存在，可以解释同一属内的许多物种很繁盛、有大量变种等生物现象， 而特创论则不能解释。
自然选择可以解释生物的演化、改良、灭绝，以及可以规划大小不等的类群等生物现象，而特创论则不能。
自然选择可以解释生物的稳定性与变异的缓慢性，而特创论则不能；
列举大量事实用来巩固自然选择可以解释生物的稳定性和变异的缓慢性的观点。
阅读3-14段，圈画重要概念，根据关键句，概括各段内容。
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段落 重要概念 段落大意
第7段 自然选择
第8段 自然选择、竞争、适应
第9段 本能、自然选择
第10段 物种、变种、特创论
自然选择让“自然界处处充满美”。
自然选择让生物得到适应于改良，但这种适应与改良并不是绝对和完美的，而是有一定条件与局限性的。
从本能的形成、遗传角度论证自然选择。
自然选择可以解释杂交的后代与其父母的相似性，特创论则不能。
阅读3-14段，圈画重要概念，根据关键句，概括各段内容。
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段落 重要概念 段落大意
第11段 遗传变异理论、变异、适应自然选择
第12段 遗传变异学说、变异
第13段 变异、特创论
第14段 遗传变异学说、物种、变种
以地质记录所提供的事实为依据，从遗传与变异的角度论证自然选择的正确性。
生物的地理分布的重要事实可以证明遗传变异学说
生物的地理迁徙是特创论无法解释的
生物的物种变异是特创论无法解释的。
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梳理结构层次
第一部分：提出自然选择学说（第1-2段）[总]
第二部分：阐述自然选择学说的具体事实和观点（第3-14段）[分]
第一层：论述自然选择下有变异发生（第3-7段）
第二层：谈生物的遗传与变异（第8-11段）
第三层：物种进化符合自然选择的法则（第12-14段）
思考：文中特创论和达尔文进化论的矛盾冲突主要体现在哪些方面？
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信息筛选、整合
①特创论认为物种都是独立创造出来的，而达尔文则认为物种只是特征显著而稳定的变种，而且每一物种开始时都只是变种；
②特创论认为物种一旦被创造出来就永远不变，或只能在某种范围内变化；而达尔文则认为自然选择的结果更倾向于保存物种中的生那些最为歧异的后代，在自然系统下所有物都可以划归大小不等的类群；
③特创论认为各种生物之间并没有亲缘关系，而达尔文则认为生物都是以共同的世代谱系相连接，并且其变异的方式也相同。
根据课文《自然选择的证明》有关内容，说一说你对“生物变异”“自然选择”两个概念的理解。
(1)生物变异：
(2)自然选择：
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信息筛选、整合
不加人工控制，生物个体在自然情况下发生的变异。包括遗传的变异和不遗传的变异。
指生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。
达尔文基于哪些事实证据提出了自然选择学说？
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信息筛选、整合
①生物都有过度繁殖的倾向。
②同种个体间普遍存在差异(变异)。
③资源是有限的。
④物种内的个体数量能保持稳定。
⑤许多变异是可以遗传的。
从选文来看，自然选择对物种进化产生了哪些具体的影响？
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信息筛选、整合
①自然选择保存了物种中那些最为歧异的后代，使同物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大；
②使较大种群中的优势物种产生新的优势类型，规模更趋增大，打败较不占优势的类型，导致大量物种绝灭；
③使物种逐步缓慢变异，努力适应那些自然界中未被占据或尚未占尽的地盘；
④使物种具有千姿百态的美的形态或属性；
⑤使物种间因为竞争都得到适应与改良；
⑥使物种的本能缓慢改变，性状、组织结构要较古代类型更为高级，器官也更为特化以适应不同的功能。
“自然界中没有飞跃”,你认同达尔文这个观点吗 请结合文本联系事实谈谈你的观点。
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信息筛选、整合
观点一:我赞同这个观点。
生物个体在长时间的演化中,经过自然选择,其微小的变异积累为显著的变异,于是形成新的物种或新的亚种,一般不会产生巨大的突变。
观点二:我不同意。
生物的进化是渐变与跃进交替的进化模式,是基因突变或地理隔绝造成新物种出现的过程。地球在较短的地质历史时期内,曾出现过生物大量整体突然灭绝,从距今5.4亿年的寒武纪以来,这种明显的生物突然大灭绝就发生过5次,因此生物界不但有渐进式进化,也有飞跃。
本文主要运用了哪几种论证方法？结合课文内容简要说明。
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写作特点：论证方法多样
①事实论证。作者一开始就列举地质学研究的成果和博物学家承认有自然变种的存在这一事实；更多的是列举自己在科学考察中发现的现象和事例证明自然选择在物种进化过程中的重要作用。
②道理论证。（第2段）
③对比论证。作者多处将自然选择、进化论能解释物种演化等自然现象与特创论不能解释进行对比,批驳了特创论的观点,使自己的观点得到巩固。
④因果论证。（第3段“因为在物种形成很活跃的地方……”“因为它们之间的相互差别……”,第4段“由于……所以自然选择的结果……”,第8段“既然……所以某一地区的物种……”等。）
本文是一篇学术论文的结论，其语言特色是准确严密，具体表现在哪些方面？请举例加以说明。
课文阅读
写作特点：语言准确严密
①关联词语的恰当运用。如第1段“只要在自然状况下有变异发生，那么认为自然选择不曾发挥作用就很难解释了：”；第11段“如果物种只是特征明显而稳定的变种……”；
②动词、形容词的准确使用，有利于表达作者的思想感情。如第5段“自然界是吝与重大革新但奢于微小变异的”一句，“重大革新”“微小变异”表现了作者对科学研究的严谨态度，也充分地表达了作者热爱科学的思想感情；
③修饰、限制性词语用得恰到好处。如最后一段“那么属于同一类群的一些可疑类型和变种也同样会在那里出现”，一句中，“属于同一类型”“一些可疑”等限制性修饰语准确地表达了作者的观点和态度。
1.下列对《自然选择的证明》一文相关内容的理解，有误的一项是( )
A.如果变异或个体差异在某一方面有益于自身发展，动植物就会通过自然选择将其保存和积聚起来。
B.地球上的一些类群不断扩大规模，同时，一些物种又会灭绝，是因为灭绝的物种缺乏竞争力。
C.自然界的美无处不在，就是因为自然选择让那些动植物为了生存而变得艳丽多彩或叫声悦耳。
D.原本适合一个地区的物种后来为从其他地区迁来的物种所打败和代替，这也是自然选择的结果。
课堂练习
速读课文，完成下面练习
C
解析：C.文中说“在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择”，这里面有两个限定词语，“在一定程度上”“很大一部分”，而C项表述过于绝对。故选C。
2.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
许多年来，很多人都以为砍掉了树再种上，________，于是盲目地大面积植树造林，但是有时候这种举动很可能是正在用另外一种方式破坏生态圈。比如，台湾有一片被认为是最恐怖的森林林区，在那里听不到任何动物的声音。据说，那里原有的森林树种多样，______，但是后来因为“造林”运动，______，上了人工林。因为树种单一，很多动物不喜欢再在那里居住，于是整个生态圈就此崩塌。
课堂练习
速读课文，完成下面练习
①就可以修复被破坏的环境；
②生物种类也比较多；
③原有的树木被砍伐
解析：语段表述的是人工林的危害问题。 ①处，前文写人们的错误观点，后文写人们在这种错误观点的指导下盲目地大面积植树造林后产生的问题，由此可知，所填内容应是人们的错误观点，即“就可以修复被破坏的环境”之类的内容。②处，前文列举了台湾的一片被认为是最恐怖的森林林区，在那里听不到任何动物的声音，然后回忆之前那里树种是多样的，后文写“很多动物不喜欢再在那里居住”，由此可知，所填内容应是“生物多样性”的问题。③处，前文写“造林”运动，后文写“种上了人工林”，再联系开头的“砍掉了树再种上”等内容可知，所填内容应该是“树木被砍伐”之类的内容。
课堂练习
速读课文，完成下面练习
3.下面是中国科学家克隆猴的过程示意图,请把这个过程写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
课堂练习
速读课文，完成下面练习
首先从供体猴体内提取卵母细胞并去核,然后将体外培养的体细胞注射其中,使二者融合并将其激活,形成克隆胚胎,再将胚胎移植到受体猴体内,从而培育出克隆后代。
人的天职在勇于探索真理。——哥白尼
一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫
探索真理比占有真理更为可贵。——爱因斯坦
我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。——爱因斯坦
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。
——爱迪生
收集积累
名人名言
最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。——亚里士多德
●一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。——巴斯德
●我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处时，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。——富兰克林
●我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫
●我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是深思熟虑和严格试验的结果。——爱迪生
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