资源简介

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绘制两正交圆柱三视图
教学目标
知识目标
了解相贯线的特性，熟悉不等径圆柱正交的相贯线的画法。　
能力目标
掌握不等径两圆柱正交时相贯线的近似画法。
教学手段
讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
教学方法
演示法、讲练法、归纳法。
教学过程
一、复习旧课　　
1）球体用水平面切割时，截平面位置变化对球体最大轮廓及截交线的影响。　
2）讲评作业批改情况。　　
3）提问：作平面立体截交线的步骤是什么？　
二、导入新课
前面已学面切割几何体形成的截交线，现在开始学习两个几何体互相贯穿形成的相贯线。
三、讲授新课　　
1．相贯线的特性　　
教师分析相贯线是共有线、分界线，指出相贯线有时是闭合的空间曲线，有时是闭合的平面曲线（举例）。　　
2）不等径圆柱相贯线的画法。　
教师讲授用辅助平面法画相贯线，相贯线的简化画法，交叉演示网络课程中不等径圆柱体正交时相贯线画法的动画演示。　
学生进行习题集的练习。　
3．等径正相贯圆柱相贯线的画法
教师讲授相贯线的几种特殊情况，交叉演示网络课程中圆柱体与圆柱体正交、圆柱与球正相贯时的相贯线。
四、小结
简述相贯线的简化画法及相贯线的特殊情况。　
五、作业　
1）习题集。
2）思考题：两圆柱正交时的相贯线有几种情况？画出他们的主视图和俯视图的简图。
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补画视图
教学目标
知识目标
通过形体分析和线面分析，根据已知两视图补画第三视图。　　　
能力目标
会补视图和补漏缺线。
教学手段
讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
教学方法
演示法、讲练法、归纳法。
教学过程
复习旧课
什么叫组合体？
由基本几何体所组成的立体。
组合体的类型：
（1）、叠加类：相接、相切、相贯；
（2）、切割类；
（3）、综合类。
什么是形体分析法？
假想把物体分解为若干个基本形体，并分析它们的组合形式和相互位置，这样的一种思维方法叫形体分析法。
读组合体视图的方法与步骤：
（1）、划线框，分形体；
（2）、对投影，想形状；
（3）、合起来，想整体。
二、讲解例题 课堂讨论
例1：根据机座的视图（图一）想象其形状
（图一）
讲授过程：
对投影，想象出形体Ⅰ的大致形状。
想象出形体Ⅱ的大致形状和位置。
想象出形体Ⅲ的大致形状和位置。
④想象出形体Ⅱ中孔的形状和位置。
⑥ 想象出形体左边缺口的形状和位置，并想象出机座的完整形状
三、课堂小结
对于叠加式组合体，应运用形体分析法看图。形体分析法看图可理解为是“分”与“合”的过程，“分”就是划分线框对投影；“合”就是综合特征想形状（其中的特征，应包括形状特征和位置特征）。
四、布置作业
教师根据所选用教材，在习题集上为学生指定作业。
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识读叠加类组合体的三视图
教学目标
知识目标
掌握读组合体视图的方法和步骤。　
能力目标
会读叠加类组合体视图。
教学手段
讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
教学方法
演示法、讲练法、归纳法。
教学过程
一、复习旧课　
1）简述组合体的尺寸布置和尺寸标注的步骤。
2）讲评作业批改情况。　
3）提问：组合体尺寸标注有哪些基本要求？　
二、导入新课　
形体分析法是看图的基本方法。现在，我们以轴承座为例来学习组合体视图的识读方法与技巧。
三、讲授新课　
1．识读综合型组合体视图的方法　　
用形体分析法看综合型组合体视图，分部分想形状，综合起来，想象整体。　
教师教授形体分析法看轴承座视图，交叉演示网络课程形体分析法，用形体分析法看轴承座三视图。　
与学生讨论形体之间的对应关系，分析形体之间交线的特点，分析各形体在组合体中的位置。让学生描述是如何看懂三视图的。　
2．学生练习　　
学生进行习题集相关习题的练习，通过做补视图、补缺线，锻炼学生的看图能力。
学生根据三视图，适当练习徒手画组合体轴测图，这样能有效提高看组合体视图的能力。　　
四、小结
用形体分析法看组合体视图的步骤：①认识视图，抓住特征；②分析投影，联想形体；③综合起来，想象整体。　
五、作业　
1）习题集相关习题。
2）思考题：举实例说明形体分析法看图的方法。　
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标注支架组合体的尺寸
教学目标
知识目标
掌握组合体尺寸标注的方法。　
能力目标
会用形体分析法进行组合体的尺寸标注。
教学手段
讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
教学方法
演示法、讲练法、归纳法。
教学过程
一、复习旧课
1）简述综合型组合体视图画图的注意要点。　　
2）讲评作业批改情况。
二、导入新课　
我们前面学习的组合体视图的画法，只是解决了形状问题，还要在视图上标注出尺寸，才能表明它的真实大小。　　
三、讲授新课　
1．讲解标注尺寸的基本要求　　
教师简单介绍标注尺寸的基本要求。　　
2．尺寸的种类　　
常见结构的尺寸标注，简单介绍定形尺寸、定位尺寸及总体尺寸。　　
3．尺寸基准　　
讨论分析轴承座长、宽、高三个方向的尺寸基准。学生回答基准选择，教师在讨论的基础上进行总结。　
4．轴承座的尺寸标注　
结合轴承座三视图，利用多媒体网络课程展示其尺寸标注步骤，穿插分析尺寸布置的注意事项。
学生做习题集相关习题，进行巩固练习；教师要进行指导，发现问题及时处理。　　
四、小结　
简述组合体尺寸标注的基本要求，总结组合体标注尺寸的步骤，即①形体分析；②选择基准；③标注定形尺寸；④标注定位尺寸；⑤标注总体尺寸；⑥检查、调整。
五、布置作业
1）习题集相关习题。　
2）思考题：课后思考题。　
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补画视图
教学目标
知识目标
熟悉基本视图的形成、名称及配置关系；掌握向视图、局部视图、斜视图的画法和标注。　　　
能力目标
会选用和画基本视图；会画和标注向视图、局部视图、斜视图。
教学手段
讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
教学方法
演示法、讲练法、归纳法。
教学过程
一、复习旧课，
1）简述补缺线的作用和方法。
2）讲评作业批改情况。　
3）提问：补缺线的一般方法与步骤是什么？　　
二、导入新课　
在实际生产中，物体的形状是多种多样的，仅用已学习过的三视图还不足以完整、清晰地表示出其形状和结构。国家标准还规定了其他一些图样基本表示法，用来表达机件的外部形状、内部形状和断面形状等，本章将学习这些基本规定。　
三、讲授新课　
1．基本视图　
教师讲授基本视图的形成、名称及配置关系；交叉演示网络课程中基本投影面的展开方法，六个基本视图的投影规律，六个基本视图的方位对应关系。
学生进行习题集相关习题练习。　
2．向视图
教师讲授向视图的画法和标注。　
3．局部视图　
教师讲授局部视图的配置、画法和标注，交叉演示网络课程局部视图的配置。　
学生进行习题集中B向与C向局部视图画图练习。　　
4．斜视图
教师讲授斜视图的概念、作用、配置与标注，交叉演示网络课程中斜视图的形成。　
学生进行习题集斜视图练习。　
四、小结　
简述基本视图、向视图、局部视图、斜视图的配置和画法。
五、作业
习题集相关习题。　　
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补画视图
第三角画法基础
教学目标
知识目标
了解第三角画法的看图方向，理解第三角画法与第一角画法的异同点。
能力目标
会识读用第三角画法绘制的视图
教学手段
讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
教学方法
演示法、讲练法、归纳法。
教学过程
一、复习旧课，　
1）第一角画法的三视图是如何形成的？　　
2）第一角画法的六视图是如何配置的？　　
二、导入新课
第三角画法是按国际标准规定的，与第一角画法等效使用。我国国家标准规定优先采用第一角画法，而美国、日本等一些国家则采用第三角画法。为适应国际科学技术的交流，我们有必要了解第三角画法。　
三、讲授新课
1）教师讲授第三角投影体系中各分角的位置。　　
2）教师讲授第三角画法视图的形成。　
与学生分析第三角画法的三视图是如何形成的，交叉演示网络课程第三角投影的形成。　
3）教师讲授第三角画法与第一角画法的异同点。　　
分析6个基本视图的展开方式和配置，第三角画法与第一角画法的异同点，第三角投影与第一角投影的比较及识别符号。
学生进行习题集相关习题练习。　　
四、小结　　
简述第三角画法基本视图的展开方式和配置，及其与第一角画法的异、同点。　　
五、布置作业
习题集相关习题。
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表达与识读常见组合体
教学目标
知识目标
了解叠加型、切割型组合体的形体分析与视图选择，学会视图画法。　
能力目标
会画叠加型、切割型组合体视图。
教学手段
讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
教学方法
演示法、讲练法、归纳法。
教学过程
一、复习旧课
1. 讲评作业批改情况。
二、导入新课　　
今天开始与同学们一起学习表达与识读常见组合体的方法。
三、讲授新课
1．叠加型组合体视图的画法
教师讲授叠加型组合体形体分析、主视图选择，然后举例说明三视图画法。交叉演示网络课程中例题，展示立体的画法。　
学生进行练习。
2．切割型组合体视图的画法
教师举例，与学生一起进行形体分析，讨论切割型组合体切割步骤及每个切割平面的特点；讲授三视图画图的步骤；交叉演示切割型组合体的画图步骤。　　
学生进行习题集练习。　　
四、小结
总结叠加型组合体绘图的步骤：先进行形体分析，然后分部分画出各基本体的三视图。总结切割型组合体的绘图步骤：进行形体分析及判断切割面特点；先画基本体，然后切割；画切割面时先画切割范围大的，再画切割范围小的截切面；同时注意切割面之间的联系及它们之间交线的投影规律。
五、布置作业　
1）习题集。　
2）思考题：简述切割型组合体三视图的绘图步骤。
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组合体的类型和分析方法
教学目标
知识目标
（1）了解组合体的概念和类型，掌握组合体的形体分析方法。
（2）掌握两相邻表面共面、相交、相切情况下视图的画法。
能力目标
会判断各种类型的组合体，会进行形体分析。
（2） 对于相交式组合体、相切式组合体，在看图和画图时会进行形体分析和视图分析。　
情感目标
能利用形体分析法分析综合型组合体的组成结构。
教学手段
讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
教学方法
演示法、讲练法、归纳法。
教学过程
一、复习旧课
1. 讲评作业批改情况。
二、导入新课
1. 前几章介绍了正投影的原理以及点、线、面和基本几何体的投影知识。本章将进一步研究画、看组合体视图的方法以及有关尺寸标注等问题，今天将对组合体的概念和组合形式作分析。　　
三、讲授新课
1．组合体的概念
教师讲授组合体的概念，交叉演示网络课程各类组合体。　　
2．组合体类型及形体分析
教师讲授叠加型、切割型、综合型组合体的特点；对各类组合体进行形体分析，讨论形体分析法的精髓；交叉演示网络课程中的叠加式组合体、切割型组合体和综合型组合体　　
学生进行习题集相关题型的练习。　
3．相邻两形体共面的组合体　
教师讲授相邻两形体共面组合体的形体分析的视图分析方法，交叉演示网络课程中邻接表面共面的视图画法。　　
学生进行习题集练习。　
4．相邻两形体相交的组合体
教师讲授相交方式叠加组合体的形体分析和视图分析方法，交叉演示网络课程中邻接表面相交的视图画法。
学生进行习题集练习。　　
5. 相邻两形体相切的组合体　
教师讲授相切方式叠加组合体的形体分析和视图分析方法，交叉演示网络课程的邻接表面相切的视图画法。　　
四、小结　　
简述叠加组合体共面式、相交式、相切式组合体的形体分析方法和视图画法。
五、布置作业　
1）习题集。　　
2）思考题：两形体相切处、相交处的视图图线画法有何不同。
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绘制切割类组合体的三视图
教学目标
知识目标
了解综合型组合体视图的选择，掌握综合型组合体的三视图画法。　　　
能力目标
会画综合型组合体的三视图。
教学手段
讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
教学方法
演示法、讲练法、归纳法。
教学过程
一、复习旧课，　
1）简述切割型组合体三视图的绘图步骤。　　
2）讲评作业批改情况。　　
3）提问：什么是形体分析法？　
二、导入新课　　
现实生活中接触到的形体大多是比较复杂的，称为综合型组合体。画组合体视图是机械制图的基本功，今天就介绍组合体视图的画图步骤。
三、讲授新课　
1．形体分析与视图选择　
教师带领学生对轴承座进行形体分析，交叉演示轴承座的形体分析；讨论主视图的选择方向，交叉演示主视图的选择，分析各个投影方向所能表达物体的形状和特征的多少。　
2．综合型组合体视图的画图步骤
在形体分析、正确选择视图的基础上，教师讲解如何选择比例、确定图幅、布置视图、画底图、检查、描深完成全图等内容。交叉演示轴承座的画图步骤。　
学生进行习题集练习。全体学生在习题集上练习，也可叫少量学生上黑板上展示练习结果，教师讲评。　
四、小结　　
总结综合型组合体画图的注意事项：①运用形体分析法，逐个画出各部分的基本形体，同一形体的三视图应按投影关系同时画出；②画每一基本形体时，先画反映该部分形状特征的视图；③完成各基本形体三视图后，应检查形体间表面连接处的投影是否正确。　
五、布置作业
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