资源简介

篮球：行进间运球
教 学 目 标
认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，进一步掌握行进间直线运球技术的基本知识。
技能目标：学会行进间直线运球按拍球的后侧上方的技术动作及运球时的身体协调性，发展学生的速度、灵敏、协调能力。 3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。
重、难点
重点：
运球时手按拍球的部位（后侧上方）
难点：
控制球
教学过程
准 备 部 分
课堂常规
集合整队 2、师生问好 3、宣布内容 4、安排见习生
准备活动
“喊数抱团”游戏
熟悉球性
双手抛接球 2、双手弹拨球 3、右手高低运球 4、左手高低运球 5、运球报数 6、闭眼运球
1集合整队 2师生问好 3宣布内容 4提出要求（守纪、拼搏、创新）
讲解“喊数抱团”游戏过程及要求。 2、带领学生做好准备活动及对熟练球性的练习。
组织：四列横队
要求：
静、齐、快，精神饱满 2、明确上课内容和要求
组织：一路纵队成圆形跑
要求：跟老师一起做
基 本 部 分
行进间直线运球
自主练习
分散练习 2、交流体会
行进间直线运球集中教学
如何按拍球的部位 2、体会球的落点 3、注意球的高度 4、人球移动协调一致
巩固练习
直线运球 2、指挥运球
提升练习“运球接力”
在分散练习时提出让学生体会原地运球与直线运球的区别。 2、交流体会
3、学生示范教师点评
身体姿势：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。 手臂动作：手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手拍按球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。
按教学要点1—4分别进行讲解、练习。 2、教师示范 3、学生练习
教师讲解如何指挥并配有手势（训练眼不看球） 2、教师与学生一起示范，教师分别做出向前、向后、原地手势，学生看着手势完成运球。 3、指挥练习时2人一小组分组练习 4、学生示范教师点评 讲解“运球接力”要求
组织：自主分散
要求：体会原地运球与直线运球按拍球的部位有何区别。
组织：四列横队（持球）
要求：
认真听老师讲解动作要领，按照要求进行练习。 2、学生按教学重点分别进行分点学习练习 3、认真听老师的口令练习。 4、认真虚心学习
组织：四列横队
要求：认真听老师讲解动作要领，按照要求进行练习。
运球接力练习 2、游戏：抱、运球接力
方法：参与接力的学生一手抱一个篮球，另一手运一球，绕过标志物返回，交给下一人继续，先完成的组获胜。
每组一球 2、四路纵队依次进行行进间直线运球接力。 3、练习一次。
统一讲解游戏方法和规则，示范游戏动作，指导学生的尝试练习。 2、组织学生进行比赛，担任裁判，提出要求并评定名次，给予获胜组篮球星的奖励。
急停急起时注意重心的转换 2、运球时要抬起头 3、运球时按照同伴指令练习
组织：四列横队
分散进行尝试和体验。 2、积极完成比赛。
要求：
运球时注意控好球、急停急起时注意重心的转换 2、运球时要抬起头、练习时听教师指令
结 束 部 分
放松游戏：学生成四列横队手拉手站立，排头将呼啦圈从头上绕过身体，传给第二个同学，但在传递的过程中不得用手接触圈，先传到排尾的队为胜。
归纳评价
整理器材
师生再见
教师讲解游戏规则，并找两名学生示范
组织学生按要求进行练习
教师引导学生做自我评价
指定学生收回器材
同学们再见
在欢乐声中游戏放松
自评、互评
学生收回器材
老师再见
场地器材
篮球场两片、篮球40只、排球10只、呼啦圈10个
密度：50%
平均心率：130次/分

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