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(共27张PPT)
呼吸与健康生活
教科版四年级上册
教学课件
目录
新课导入
新课教学
课堂小结
典型习题
课外延伸
01
02
03
04
05
1.新课导入
想一想
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
同学们我们一起来思考一个问题，我们在不同状态下，呼吸会发生什么变化？
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
走路的时候和跑步的时候我们的呼吸都是一样的吗？
想一想
想一想
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
跟随老师的脚步走进本节课堂，我们一起来了解一下我们在不同的状态下，呼吸会有怎样的变化。
2.新课教学
呼吸
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
我们吸进去的气体和呼出去的气体有什么不同？
呼吸
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
我们来看一下统计表
百分比（%）
氮气
氧气
二氧化碳
其他气体
气体成分
80
70
60
50
40
30
20
10
0
78%
78%
21%
16%
0.03%
4%
0.97%
2%
呼出体外的气体
吸进人体的空气
一般情况下人体吸进去和呼出来的气体成分的比较
呼吸
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
通过统计表我们知道了：呼出中的气体二氧化碳增多了，氧气减少了。
呼吸
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。
人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
呼吸次数
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
人体的哪些活动会影响每分钟的呼吸次数？
我们在不同状态下，呼吸会发生什么变化？
呼吸次数
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
测量安静状态下每分钟的呼吸次数，作为比较的基础。
安静状态
每分钟的呼吸次数
第一次
第二次
第三次
呼吸次数
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
哪些活动可能会改变我们的呼吸次数？
慢走
跳动
快走
呼吸次数
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
做一做上述活动，并测量每分钟的呼吸次数。
活动
慢走
20步后
快走
20步后
跳动
20次后
每分钟的呼吸次数
呼吸次数
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数，我的发现：运动后人体呼吸次数会增加，运动量越大，呼吸就越急促。
呼吸次数
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？
呼吸器官的构造和机能会发生良好的变化；
增加了从肺内向外排气的量又为肺内充满较多的气体提供了空间条件；
随着训练水平的提高，肺通气量相应增大。
……
呼吸次数
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
伴随呼吸次数的改变，你注意到心跳速度的变化了吗？
心跳速度加快
3.典型习题
1.运动后人体呼吸次数会 。
增加
2.呼出的气体 增多了。
二氧化碳
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
填空题
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
判断题
1.人的呼吸实际上是在进行气体交换。（ ）
2.我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命。（ ）
√
√
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
简述题
看图回答，我们呼出的气体主要是什么气体？
氮气
氧气
二氧化碳
其他气体
气体成分
80
70
60
50
40
30
20
10
0
78%
78%
21%
16%
0.03%
4%
0.97%
2%
呼出体外的气体
吸进人体的空气
一般情况下人体吸进去和呼出来的气体成分的比较
呼出的气体中，含量最多的是氮气。
4.课堂小结
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
运动后人体呼吸次数会增加，运动量越大，呼吸就越急促。
5.课外延伸
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。这就是在锻炼时，我们的呼吸更加急促的原因。
如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行。经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。
谢谢观看

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