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(共38张PPT)
声音是怎样产生的
教科版四年级上册
教学课件
目录
新课导入
新课教学
课堂小结
典型习题
课外延伸
01
02
03
04
05
1.新课导入
仔细聆听下列录音，猜一猜是什么声音呢？
听一听
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
蝉的声音
仔细聆听下列录音，猜一猜是什么声音呢？
听一听
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
青蛙的声音
我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。这些声音是怎样产生的？
想一想
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
2.新课教学
下面这些物体，我们怎样才能使它们发出声音呢？
探索声音
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
橡皮筋
直尺
鼓
音叉
把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。
探索橡皮筋是怎样发出声音的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
拉伸像皮筋、按压像皮筋、用手揉搓像皮筋……像皮筋能否发出声音？
橡皮筋没有发出声音
把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。
探索橡皮筋是怎样发出声音的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
轻轻弹拨橡皮筋、横向拉动橡皮筋，橡皮筋能否发出声音？
橡皮筋发出声音
探索橡皮筋是怎样发出声音的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
为什么用力拉动橡皮筋没有声音，轻轻拨动却有声音？橡皮筋发出声音时，你看到了什么？
探索橡皮筋是怎样发出声音的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
不发声时：
发声时：
不振动
振动
探索直尺是怎样发出声音的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
将直尺掰弯，直尺是否发出声音？
拿一个直尺，并用它来研究直尺是怎样发出声音的。
直尺没有发出声音
探索直尺是怎样发出声音的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
轻轻拨动直尺，直尺是否发出声音？
拿一个直尺，并用它来研究直尺是怎样发出声音的。
直尺发出声音
探索直尺是怎样发出声音的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
用手轻轻触摸发出声音的直尺，你有什么感觉？
探索直尺是怎样发出声音的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
不发声时：
发声时：
不振动
振动
探索鼓是怎样发出声音的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
准备一个鼓，并用它来研究鼓是怎样发出声音的。
将鼓平稳的放在桌面上，鼓能否发出声音？
鼓没有发出声音
探索鼓是怎样发出声音的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
准备一个鼓，并用它来研究鼓是怎样发出声音的。
轻轻击鼓，鼓能否发出声音？
鼓发出声音
探索直尺是怎样发出声音的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
用手轻轻触摸鼓的表面，手有怎样的感觉？
探索直尺是怎样发出声音的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
不发声时：
发声时：
不振动
振动
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
经过上述的实验，我们可以做出一个假设，声音是由物体的振动产生的。让我们用音叉来验证这个假设的对错。
探索声音是怎样产生的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
准备一个音叉，并用它来研究声音是怎样产生的。
将音叉平稳的放在桌面上，音叉能否发出声音？
音叉没有发出声音
探索声音是怎样产生的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
准备一个音叉，并用它来研究声音是怎样产生的。
敲击音叉，音叉能否发出声音？
音叉发出声音
探索声音是怎样产生的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
感觉音叉在振动
用手触摸敲响后的音叉，手会有怎样的感觉？
探索声音是怎样产生的
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
将敲响后的音叉放入水中，会有怎样的现象？
水发生了振动现象
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
此现象说明了：声音是由物体的振动产生的。
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
将我们观察到的现象绘制出来
物体是怎样发出声音的记录表
发声物体
弹拨橡皮筋
拨动钢（直）尺
轻击鼓面
敲击音叉
我看到的现象（示意图）
我的想法
想一想
新课导入
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典型习题
课外延伸
课堂小结
如果使发生的物体停止振动，结果会怎样？
振动一旦停止，声音也就停止了。
3.典型习题
1.声音是由物体的 产生的。
振动
2.掰弯直尺，直尺 发出声音。
不会
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
填空题
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
判断题
1.振动一旦停止，声音也就停止了。（ ）
2.敲响的音叉放入水中，水会发生振动现象。（ ）
√
√
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
选择题
下列图片中，会使物体发出声音的是（ ）
A.
B
B.
C.
4.课堂小结
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
声音是由物体的振动产生的
振动一旦停止，声音也就停止了。
5.课外延伸
同学们都吹过竖笛吗？
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
吹竖笛时，吹出的气流进入笛腔使腔中的空气振动，再通过手指开堵笛孔来改变笛腔长度，从而发出各种声音。
猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动？
竖笛的声音
人类的声音是怎样产生的？
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。
声带就像一根橡皮筋。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉咙处，就能感觉到声带的振动。
我们的声音
我们的发声器官
声带
谢谢观看

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