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(共31张PPT)
让弦发出高低不同的声音
教科版四年级上册
教学课件
目录
新课导入
新课教学
课堂小结
典型习题
课外延伸
01
02
03
04
05
1.新课导入
同学们观察下列图片，这四幅图片中的乐器有什么共同点？
想一想
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
吉他
二胡
小提琴
古筝
像吉他、二胡、小提琴、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢？
想一想
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
2.新课教学
小组合作，研究弦的音高和哪些因素有关。
与弦的音高有关的因素
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
选定一种弦乐器，讨论要解决的问题。
与弦的音高有关的因素
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
让我们以二胡为例，研究弦的音高和哪些因素相关。
同学们想一想，有哪些因素可能会影响弦的音高呢？
与弦的音高有关的因素
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
为了让同学们更好地验证此实验，老师为大家请了一个助手，让这个小助手来帮帮我们吧。
与弦的音高有关的因素
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
在实验之前，同学们还记得音调的高低与什么有关吗？
与弦的音高有关的因素
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
音调的高低与声源振动的频率有关，声源振动的频率高，产生声音的音调高；声源振动的频率低，产生声音的音调低。
小红注意到爸爸在拉二胡前总要把二胡的两个手把仔细调试，爸爸说这是在调整弦的松紧，来改变音调。拉二胡时，小红注意到爸爸的手指不停地在琴弦上来回移动，同时听到优美的曲调传来，小红来注意到二胡上有两根弦，一粗一细，在不同的弦上拉发出的声音音调不同，那么，影响琴弦音调高低的因素有哪些？结合上面的观察小红得出了一下猜想：
与弦的音高有关的因素
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
猜想1：琴弦发出的音调高低，可能与弦的长短有关；
猜想2：琴弦发出的音调高低，可能与弦的粗细有关；
猜想3：琴弦发出的音调高低，可能与弦的松紧有关。
为了验证上述猜想是否正确，并进一步研究它们之间的关系，小红设计了下面的实验方案。
与弦的音高有关的因素
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
将一根尼龙丝的一端拴桌子一端的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，并用A、B两个小木块将弦支起，用一把塑料三角尺拨A、B间的弦，即可听见尼龙丝发出的声音。通过调整A、B之间的距离，可以改变琴弦发生部分的长短。调整所挂钩码的多少，可以改变琴弦的松紧。
研究音调与弦长的关系
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
在滑轮下方挂三四个钩码，用塑料三角尺拨动A、B之间的琴弦，弦线振动将听到清晰的声音，记住这个音调。
减小A、B直线弦线的长度，并拨动弦线，注意每次听到声音的音调将升高。
增大A、B之间弦线的长度，并拨动弦线，注意每次听到声音的音调将降低。
研究音调与弦长的关系
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
根据上述研究：同一琴弦，松紧程度相同时，长度越长，音调越低；反之，同一琴弦，松紧程度相同时，长度越短，音调越来越高。
研究音调与弦粗细的关系
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
使A、B两点间的弦线为适当长，在滑轮下方仍挂三四个钩码，拨动张紧的弦线，记住这时的音调。
再换用较粗和较细的弦线，在滑轮下方依然悬挂三四个钩码，拨动张紧的弦线，仔细听现在的音调，发现
弦线越细，音调也越高；弦乐越粗，音调也就越低。
研究音调与弦松紧程度的关系
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
使A、B间弦线的长度保持不变，滑轮下面的钩码仍是三四个，拨动弦线，记住这时的音调。
逐渐增加滑轮下面的钩码数，拨动弦线，注意每次听到的声音音调的变化。发现音调升高时，滑轮下面的钩码个数将变多。
钩码越多，琴弦调得越紧，音调也越高。
钩码越少，琴弦调得越松，音调也越低。
研究音调与弦长的关系
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
根据上述研究：
（1）保持弦线的粗细和松紧程度相同，发音部分的弦线越长，音调越低；弦线越短，音调越短。
（2）保持弦线的粗细和发音部分的长度相同，弦线越紧，音调越高；弦线越松，音调越低。
（3）保持弦线发声部分的长度和松紧程度相同，弦线越细，音调越高；弦线越粗，音调越低。
琴弦与音高的关系记录表
与弦的音高有关的因素
新课导入
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典型习题
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课堂小结
影响因素
粗、细
松、紧
其他
音高变化预测
试弹结果
让弦发出高低不同的声音
新课导入
新课教学
典型习题
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课堂小结
设计能让弦在音高发生连续变化的方案
让弦发出高低不同的声音
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，识别音高的变化。
调节这根弦的松紧程度，识别音高的变化。
手指在多跟琴弦上连续移动，识别音高的变化。
让弦发出高低不同的声音
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
修正方案，并在弦上试弹，寻找影响弦的音高的因素。
与同学交流，并阐明自己的观点。
3.典型习题
1.对于弦乐器，音调的高低主要取决于弦线的 。
粗细、松紧、长短等
2.音调的高低与声源的 频率有关。
振动
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
填空题
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
判断题
1.固定琴弦的两端距离越近，振荡频率就越高，音调也越高。（ ）
2.越粗的弦所发出的音越低。（ ）
√
√
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
简述题
吉他琴弦发出的声音高低不同跟哪些因素有关？
答：
1.琴弦松紧
2.琴弦长度
3.琴弦材质
……
4.课堂小结
新课导入
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典型习题
课外延伸
课堂小结
对于弦乐器，音调的高低主要取决于弦线的粗细、送松紧和长短。
5.课外延伸
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
钢琴为什么会发出高低不同的声音呢？
琴弦调得越紧，振动频率就越高，音调也越高；琴弦调的越松，振动频率就越低，音调也越低。
谢谢观看

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